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A inclusão da criança com Deficiência na Escola Waldorf utilizando os trabalhos. (Dissertação em andamento).

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A Relação Escola Família de alunos Público? Alvo da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. (Dissertação em andamento).

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Sentidos e significados que professores atuando em escolas de periferia constituem para as dificuldades e desafios encontrados em sua profissão. 2013 (Dissertação).
Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem - NAAPA? A garantia do Direito à Educação aos estudantes em Situação de Risco. (Tese em andamento).

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Sentidos da prática artística musical na vida de velhos. 2021 (Dissertação).

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O sentido do trabalho escolar para o adolescente em cumprimento de medida socioeducativa de internação. 2017 (Dissertação).
Sentidos e significados da socioeducação na perspectiva de jovens autores de ato infracional e de socioeducadores. (Tese em andamento).

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Trajetórias de escolarização de estudantes com deficiência: um estudo sobre acesso à universidade pública a partir da lei de cotas. (Dissertação em andamento).

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GENTE, O QUE É MACUMBA??: sentidos e significados construídos acerca das religiões de matrizes africanas. 2020 (Dissertação).

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Relação família-escola: os sentidos e os significados atribuídos por famílias de crianças de camadas populares sobre educação escolar. 2019 (Dissertação).

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Significados e Sentidos de escolarização para famílias e estudantes do ensino médio Técnico: um estudo à luz da teoria Histórico-Cultural. 2019 (Dissertação).
SIGNIFICADOS E SENTIDOS DA REDE SOCIAL DE APOIO PARA O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: um estudo à luz da Teoria Histórico-Cultural. (Tese em andamento).

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SIGNIFICADOS E SENTIDOS DO ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: um estudo sobre as cotas raciais a partir da teoria histórico-cultural. 2018 (Dissertação).
Significados e sentidos da educação para pessoas com deficiência no âmbito do ensino superior. (Tese em andamento).

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Cotas Raciais ou Sistema Universal: Um estudo sobre o Acesso de estudantes negros na Universidade Federal de São Paulo. 2018 (Dissertação).

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A produção acadêmica sobre as relações étnico-raciais em livro didático (2005 ? 2015). 2017 (Dissertação).

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Sentidos e significados da condição do negro nos livros didáticos de história: um estudo com estudantes do ensino médio. 2017 (Dissertação).

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Leituras docentes da desatenção atenta: uma leitura histórico- cultural sobre o TDAH. 2021 (Dissertação).

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Um estudo do significado e sentido da formação continuada de professsores para o professor coordenador. 2020 (Dissertação).

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Processos interativos no campo da difusão científica: uma experiência com educação de jovens e adultos privados de liberdade. 2019 (Dissertação).
A formação inicial docente e a educação não formal: uma experiência inclusiva. (Tese em andamento).

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Reflexão sobre os desafios da prática docente no ensino de Matemática nos anos iniciais. (Dissertação em andamento).

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Formação de professores que ensinam matemática no Primeiro ano do ensino fundamental, sob a Perspectiva histórico-cultural: literatura infantil como instrumento de ensino. (Dissertação em andamento).

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Ensino e práticas docentes na educação básica: brincando e Aprendendo. (Dissertação em andamento).

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Saberes sobre a docência na Formação Inicial de professores de Matemática. 2008 (Dissertação).
Pensamento Computacional e Educação Matemática. (Tese em andamento).

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Atividade de Ensino e Relações Étnico-raciais na Educação Matemática: formação de professores para uma prática docente antirracista. (Dissertação em andamento).

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O movimento de formação de conceitos algébricos por estudantes do 6o ano do Ensino Fundamental. (Dissertação em andamento).

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A organização do ensino para o desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais no Clube de Matemática na escola. (Dissertação em andamento).

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O Desenvolvimento do Pensamento Teórico de Professores em um Contexto de Jogos Digitais e das Tecnologias de Informação e Comunicação (Tics). 2021 (Dissertação).

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A organização da Atividade de Ensino dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais para promover a aprendizagem dos alunos em situação de vulnerabilidade social. 2020 (Dissertação).

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Práticas Lúdicas e a Organização do Ensino da Matemática: Movimento dos Sentidos na Formação Docente. 2020 (Dissertação).

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Desenvolvimento do pensamento algébrico de professores dos anos iniciais em atividade de ensino: o pensamento teórico mediado por conceitos algébricos. 2020 (Dissertação)

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A resolução de problemas de aritmética no Ensino Primário: um estudo das mudanças no ideário pedagógico (1920-1940), 2014 (Dissertação).
Problemas Desencadeadores de Aprendizagem na organização do Ensino: sentidos em movimento na formação de professores de matemática. 2019 (Tese).

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O 'encontro' com o Mapa e a Geografia no sexto ano do ensino fundamental na escola: contribuições da Teoria Cultural da Objetivação. 2019 (Dissertação)

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                                          Membros

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                                          Membros

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A atividade de ensino do professor de matemática do sexto ano: sentidos da prática docente. 2018 (Dissertação)

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O movimento do pensamento teórico de professores sobre o conceito de fração e o sentido atribuído aos materiais didáticos na atividade de ensino. 2017 (Dissertação).
Formas de generalização no processo formativo envolvendo elementos do conhecimento algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental. (Tese em andamento).

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Aprendizagem de projetos no ensino técnico: contribuições da teoria histórico-cultural para o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes. 2016 (dissertação).

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Aprender a ensinar Frações a partir do conceito de Atividade Orientadora de Ensino: um estudo com professores de quartos e quintos anos do ensino fundamental. 2016 (Dissertação).
A organização do ensino para o desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais: contribuições da THC e a Teoria Cultural da Objetivação. (tese em andamento).

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Matemática na Educação Infantil? Contribuições da Atividade Orientadora de Ensino para a (re)organização da prática docente. 2015 (Dissertação).

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car de casinha: A construção do significado de família na interação de crianças institucionalizadas. Ano de Obtenção: 1998 (Dissertação).
Brincar Educa? A Brincadeira como Prática Educativa na Família. Ano de obtenção: 2003 (Tese)

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O Conceito de função: os conhecimentos prévios e as interações sociais como desencadeadores da aprendizagem (Dissertação)
Professores de Matemática em Atividade de Ensino: uma perspectiva histórico-cultural para a formação docente (Tese)