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* No es económica.
* Proporciona opiniones en vez de información objetiva.
* Exige habilidades del entrevistador.

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* No arroja necesidades individuales de capacitación.
* En muchas ocasiones la información generada son opiniones y deseos, maás que datos objetivos.
* Requiere habilidades especializadas.

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* Brinda información abundante respecto a evidencias de problemas y posibilidades de solución.
* Libre participación de todos.
* Respuestas formuladas del grupo.

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* Colectiva.
* Mínimo 4 participantes.

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Es una técnica de pensamiento creativo utilizada para estimular la producción de un elevado número de ideas, por parte de un grupo, acerca de un problema y de sus soluciones, en general sobre un tema que requiere de ideas originales.

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* Los integrantes no disponende tiempo para asistir a las sesiones.
* No se tiene compromiso con el comité.
* Falta de conocimiento en la materia de capacitación.

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* Permite agrupar opniones, hechos y puntos de vista para facilitar los procedimientos.
* Establece clima prpio para ventilar libremente las cuestines planteadas.

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* Comisión Mixta de Capacitación y Adiestramiento.

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Además de ser un apoyo en la gestión, es una oportunidad para fortalecer las competencias de todos los colaboradores de la organización y comenzar a caminar hacia la gestión del conocimiento como una expectativa real en el día a día de cada uno de los cargos en la empresa.

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* Es imprecisa y en ocasiones no proveen soluciones optimas.
* Un buen modelo de simulación puede resultar bastante costoso.
* El proceso de desarrollo es largo y complicado.
* Siempre quedaran variables por fuera y esas variables pueden cambiar completamente los resultados en la vida real que la simulación no previó.

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* Permite apreciar conductas complejas en condiciones más o menos realistas.
* Los destinatarios adquieren conciencia más clara de sus necesidades de capacitación.

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* Individual.
*Colectiva.

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Hace referencia a las actividades en las que se presenta una situación comunicativa ficticia y los aprendices deben desenvolverse en ella, bien desempeñando un rol ficticio o representando ser quienes son.

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* Se necesita personal especializado para la elaboración de las pruebas.
* No se puede medir a todos sus diferentes habilidades.
* No se puede evaluar la fluidez lectora, las emociones, ni la creatividad.

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* Determina conocimientos, habilidades y actitudes del personal a nivel obrero, técnico y empleado
* Es objetiva.

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* Teórica o de conocimiento.
* Práctica u operativa.
* De actitudes.

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Es una herramienta que ayuda a mejorar la gestión de los recursos humanos dándote una mejor visión del rendimiento de cada uno de los colaboradores.

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* Propicia la comunicación y el entrevistado puede externar inquietudes.
* Posibilidad de replantear preguntas y reorientar el enfoque de la entrevista.

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* Dirigida.
* Semidirigida.
* Abierta.

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* Una entrevista es una conversación o intercambio de ideas entre dos partes (entrevistador y entrevistado) con el fin de obtener una información de valor.

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* Disminuye el valos si el jefe desconoce el desempeño y problemas de los trabajadores.
* Los resultados se ven afectados por las preferencias o rechazos respecto al personal.

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* Comparación de datos.
* Elaboración sencilla.
* Información valiosa respecto a las necesidadesy características del personal.

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Individual.

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Es un resumen de las características de los trabajadores con el objetivo de sistematizar la información sobre cada uno de ellos.

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* Saber que se desea investigar.
* Definir que tipo de preguntas se harán.
* iniciar preguntas con las palabras: quién, en qué, por qué, cómo, dónde, cuándo.

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*Son prácticos.
*Resultados rápidos.
*Gran escalabilidad.

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*Preguntas abiertas.
*Preguntas cerradas.

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Un cuestionario es una herramienta de investigación que consiste en una serie de preguntas, con el propósito de obtener información.