# data[].attributes.headline
ذكر قصة فشل شخصية ادت الى نجاح حاضر

# data[].attributes.subject
ذكر قصة فشل شخصية ادت الى نجاح حاضر

# data[].attributes.headline
دليل تحصيل الدرجة الكاملة

# data[].attributes.subject
دليل تحصيل الدرجة الكاملة

# data[].attributes.body
مهم أن يتم توفير الإرشادات اللازمة والدليل لكيفية حصول الطالب على الدرجة الكاملة، بدلًا من أن يتم تقديم التقييم كتحدي

# data[].attributes.headline
تحفيز المتدربين لتعلم موضوع تقني

# data[].attributes.subject
تحفيز المتدربين لتعلم موضوع تقني

# data[].attributes.body
في المواد الي أدربها، أحرص على اقناع المتدربين على تجربة تعلم موضوع تقني مثل تجربة كتابة برنامج، وعدم الإهتمام بصعوبة الموضوع. فقط جرب معي ولن تخسر شئ.

# data[].attributes.body
إن الله لا يضيع عمل عامل ولا أمل آمل, الدرجات والتقييم كGPA لا يعكس بالضرورة مستواك الحقيقي ولكن عملك الدؤوب واجتهادك هم أمر لا يخفى على الله الذي بيده تحقيق كل أحلامك وآمالك.

# data[].attributes.headline
توفير البيئة التعليمية المناسبة للطلاب وتوضيح لهم بأن الطالب يخطئ ويصيب ويتقبل الانتقاد للتطوير وخوض المخاوف والتحديات 

# data[].attributes.subject
توفير البيئة التعليمية المناسبة للطلاب وتوضيح لهم بأن الطالب يخطئ ويصيب ويتقبل الانتقاد للتطوير وخوض المخاوف والتحديات 

# data[].attributes.headline
 من المهم التركيز من المعلم على فرص التعلم اكثر من الدرجات والتقييمات والخطأ جزء من عملية التعلم وليس هناك عدد معين لكمية الاخطاء بل اليوم هو فرصتك للخطأ 

# data[].attributes.subject
 من المهم التركيز من المعلم على فرص التعلم اكثر من الدرجات والتقييمات والخطأ جزء من عملية التعلم وليس هناك عدد معين لكمية الاخطاء بل اليوم هو فرصتك للخطأ 

# data[].attributes.body
استخدام المشاريع التطبيقية لتقييم لمستوى الفهم، وكذلك اعطاء درجات الواجبات على المحاولة بغض النظر عن صحة الاجابات

# data[].attributes.body
إعطاء الطلاب كلمات محفزة مثل انت شريك نجاح في المادة العلمية وليس مجرد طالب

# data[].attributes.body
أعطاء الطلاب فكرة عن طبيعة العمل في سوق العمل والتي تعتبر مغايرة تماما لجو المدارس والجامعات، لذا لابد من المغامرة في بعض الأحيان ولا بأس من تقبل الخسارة

# data[].attributes.headline
عمل اختبارات قصيرة للطلاب بوقت قصير بعد اعطاء الدرس حتى تساعدهم ذاكرتهم  على الاسترجاع ويقلل نسبة فقدانهم للدرجات

# data[].attributes.subject
عمل اختبارات قصيرة للطلاب بوقت قصير بعد اعطاء الدرس حتى تساعدهم ذاكرتهم  على الاسترجاع ويقلل نسبة فقدانهم للدرجات

# data[].attributes.body
يمكن استخدام نماذج لاشخاص كانو فاشلين ومن ثم تغيرت حياتهم بالكامل واصبحو ناجحين فيمكن استخدام هذه الامثلة لتحفيز الطلاب

# data[].attributes.body
إنهاء المحاضرة بسؤال يحفز الطالب على التفكير بعد المحاضرة ومناقشة السؤال في المحاضرة التالية

# data[].attributes.headline
توزيع الدرجات بالتساوي بين عناصر التقييم

# data[].attributes.subject
توزيع الدرجات بالتساوي بين عناصر التقييم

# data[].attributes.body
عدم وضع النسبة الأعلى من درجة المادة على عنصر تقييم واحد فقط

# data[].attributes.body
في حال كان الاختبار مكون من ١٠ اسئلة وضع سؤالين إضافية بدرجات إضافيه أيضاً، لرفع مستوى الأمان للطلبه بأن الخطأ أمر مقبول وبالإمكان التعويض.

# data[].attributes.body
محاولت اكتشاف المبكر لاهتمامات الطلاب و تحفيزهم على الاطلاع المستمر عن مستجدات تخصصاتهم سواء مجلات علمية او ابحاث او ندوات .....

# data[].attributes.body
التحدث معهم بكل اريحية وطمانتهم بما يخص المادة وانهم قادرين على تجاوزها

# data[].attributes.body
تعزيز ايمان الطلبة بقدراتهم وامكانية تفوقهم

# data[].attributes.body
ان تكون الماده تفاعليه والطلاب مشاركين بالمحتوى المعطى لاثراء الماده

# data[].attributes.body
التعلم المستمر وحب الاطلاع

# data[].attributes.body
اعطاء الطالب الامان في المادة التعليمية وماحولة تقليل المخاوف قدر الامكان

# data[].attributes.body
تغيير طريقة التقييم عن طريق استبدال الاختبارات بطريقة مختلفة زي البريزينتيشن او قروب بروجكت