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Estimado grupo: Les felicito por el desarrollo de los contenidos en la herramienta Padlet, en donde han integrado varios elementos.

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Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría Académica

Escuela de ciencias sociales y humanidades

Cátedra de Gramática y Literatura

Asignatura:

Literatura para el niño preescolar

Código: 00731

Proyecto colaborativo: Muro de recursos literarios

Grupo: A

Integrantes:

Sharlot Melissa Cabrera Zúñiga Cédula:

Cédula: 0118520720

CeU: Buenos Aires

Nicolle Bonilla Navarro

Cédula: 7-0300-0111

CeU: Limón

III Cuatrimestre 2022

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Para introducir se puede decir que es por medio de la literatura que los niños desarrollan la imaginación y logran expresar emociones y sentimientos y esto les crea una identidad positiva, así como la confianza y la seguridad en sí mismos permitiéndoles velar por sus derechos y al mismo tiempo comentando la comprensión, atención, observación y un pensamiento más crítico que los hace seres inteligentes para que conozcan más  del entorno que les rodea.

Se destaca que “la literatura, provee los más diversos ejemplos de convivencia. Con ella se transmiten costumbres, tradiciones, creencias y valores que ayudan a la integración del niño/a con la sociedad, ambiente y momento histórico que le ha tocado vivir.” (Macías, 2010, p. 10), además desarrolla la capacidad para anunciar actitudes frente a las situaciones de conflicto y a base de eso la relacionan con sus propias experiencias y valores.

Los recursos literarios son importantes ya que aportan valores a los niños y además les ayudan a desarrollar sus emociones y a sentirse capaces de expresarse, sin embargo los ayuda a desarrollar su imaginación y ellos mismos van creando su propio mundo en donde poco a poco se van volviendo más creativos. También los ayuda en la adquisición de nuevos conocimientos en donde ellos van desarrollando el lenguaje y aprenden a leer más rápido dejando a un lado la pereza, ya que van buscando actividades que se adapten a sus gustos.

Por eso es muy importante que utilicemos estos recursos como son los libros, los cuentos, teatros, poesías, historias en donde los niños y las niñas adquieran conocimiento y se interesen por este mundo de la literatura que les deja grandes aprendizajes, permitiendo que sean personas con pensamientos críticos que es algo necesario en la vida, también como docentes debemos utilizar recursos de innovación para no recaer en lo rutinario y que los niños pierdan el interés en estar en un aula, debemos mantener vivo esa curiosidad que los niños traen desde esas edades.

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Tipo: cuento
Nombre: El niño gigante

Características: Es un cuento corto y sencillo
Promueve los valores que tienen los niños.
Permite ver lo que no deben hacer los niños.

Clasificación:Cuento de hadas, ya que se caracteriza por la narración de un hecho en donde se muestran valores o actitudes.

Link de cuento:  https://youtu.be/_grIe4gjPjs

Cuento: El niño gigante.
Un día un niño muy grande llegó
a un pueblo que le pareció un
poco especial. Toda la gente
era muy pequeña. El niño tenía
mucha hambre y le dieron de comer

Como el niño no encontró a sus padres en aquel pueblo
dió las gracias por la comida y ya se iba a marchar para
seguir buscando a sus padres cuando le dijeron que lo
que había comido costado mucho dinero y que tendría que
pagar por ella. Pero el dinero que tenía el niño no valía
para pagar en aquel pueblo

Le dijeron que tendría que
trabajar para pagarles su comida.
El niño contestó que él no sabía
trabajar porque era niño. Le contestaron
que era demasiado
grande para ser niño y que podía
trabajar mejor que nadie porque
era gigante.

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Tipo: Teatro
Nombre: El misterio de las calabazas

Características:
Son entretenidas.
Mientras se divierten los niños pueden aprender en el proceso.
Permite que los niños y niñas abran sus mentes e imaginación.

Clasificación: Se clasifica por que contengan musicalidad en las palabras, también que incluyan la expresiones sentimentales tales como lo son bondad, solidaridad, la cooperación y así también la confianza. Es muy importante si el emisor quiere enviar un mensaje de valores tiene que incluirlos en la obra y así pueda llegar el mensaje para los niños que serían los receptores.

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Tipo: Poesía

Características: Es sencillo y corto.
Con pocos personajes.
Es llamativo y su vocabulario es conocido para los infantes.

Clasificación: Coplas populares ya que estas son rimas que pueden abordar distintas temáticas, pero casi siempre con una fuerte carga emotiva, que intenta generar para el lector o para el oyente una movilización emocional.
1.
Mis anhelos nunca he perdido,
más mi camino he cambiado
pues los senderos se bifurcan
pero mi alma aún sigue esperando.
2.
Morenita soy señora,
yo no niego mi color, que entre rosas
y azucenas,
la morenita es la mejor.
3.
En la vida hay seis pilares
que tu debes seguir,
siembra siempre el respeto
y en tu vida sé feliz.

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De esta forma es muy importante enseñarles a los infantes de estos recursos literarios, para los que participan en el desarrollo infantil practicar con ellos estas técnica, para que ellos puedan desarrollar su imaginación, enriquecer su vocabulario con nuevas palabras y significados que antes no sabían.

Esto se lleva a cabo por medio de los recursos literarios que por ejemplo es la poesía, esta acción poética actúa de manera que el mensaje que se vaya a transmitir trate de atraer la atención y así mismo tratar de provocar una emoción estética frente al oyente o bien el espectador.

De igual forma pensamos que la parte literaria se comprenda y trate de reducir su contenido, ya que, esta forma incluye una interpretación resultante para el estudiante.

Su aplicabilidad en el área de la educación preescolar puede ser muy enriquecedora para el infante, ya que, por medio de estas técnicas el niño puede desarrollar más su vocabulario, su imaginación y a la vez poder aprender de los derechos de las personas mientras se divierte.

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Hidalgo R. M., & Valverde H. R. (2021). Juguemos con cuentos y poesías. (1era ed.--San José, C.R.): EUNED, 2021. 224p.
Mecías, M. C. (2010). Los beneficios de la literatura infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza.
Robledo B. H. (2007). Poesía para niños. (Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte)

Pérez C. Juntos Podemos. (Obras cortas)