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Eine gendergerechte Sprache ist insofern mit der Sapir whorf Hypothese verbunden, als dass sich die sprachlichen Muster, welche aus ihrer Verwendung resultieren, stets entsprechend ihr auf das Denken, und damit die Wirklichkeit auswirken. So lassen sich exemplarisch dafür die Ergebnisse einer Studie als Beleg anführen, sodass sich Grundschulkinder beiden Geschlechts insbesondere bei gegenderten Berufsvorstellungen angesprochen führen, was mit dem damit veränderten Bild von Mann und Frau erklärbar ist .

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Studien, unter anderem die von Braun et. al. zeigen, dass es so gut wie keine objektiven Unterschiede bei Errinerungsvermögen und Verständnis zwischen den gegenderten, beidgenannten und generisch-maskulinen Lösungen, abhängig von Geschlecht, existieren. Dennoch wurde von den Männern die nicht gegenderte Version präferiert, ungeachtet eines geringeren Verständnisses bei jener, was von lediglich subjektiven Negativwahrnehmungen gegenderter Sprache spricht.

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Trotz der Umständlichkeit gilt Gendergerechte Sprache als Zeichen des Respekts, analog z.B. zum umständlichen Hissen einer Staatsflagge bei Staatsbesuchen

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Frauen bleiben sprachlich unsichtbar, da man meistens mit dem generischen Maskulinum (nur) Männer anspricht.

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Genderneutrale Formulierungen beeinträchtigen das Leseverständnis

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Das generische Maskulinum wird durch seine ausgeprägte Verbreitung allgemein mit inklusiver beider Geschlechterrollen aufgefasst.

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Pronomina wie ,,Wer war das?" sind vom natürlichen Geschlecht unabhängig.

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Das generische Maskulinum ist vom ,,natürliche[m] Geschlecht befreit, er formuliert allgemeiner"

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Vorteile:
Übersicht danach

Nachteile:
Schwer in der Gruppe
Viele Argumente meinen das gleiche

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Damit gilt es jedoch, eine einheitliche und amtliche Lösung für Klasse-C-Substantive im Plural zu finden, welche allerdings universell und einfach zu sein hat.

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Dennoch lassen sich insbesondere Substantive der Klassen A und B, welche geschlechtsunspezifische und singuläre Nomen darstellen, Geschlechtergerecht darstellen.

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Das natürliche und grammatische Geschlecht stimmt bei Personenbezeichnungen meist überein.

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Z.33 (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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Z.33 (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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„Sprachliche Doppelung auf Kosten von Verständnis“

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Das Suffix -in ist grammatikalisch und wortstrukturell gar nicht möglich und die ,,männliche" Form ist eigentlich geschlechtsneutral.

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Z.15ff (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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Z.15ff (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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Beid-Benennung führt in komplexen Sätzen für Verwirrung und es kommt zu Problemen der Anpassung weiterer grammatischer Kategorien

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Z. 9-13 (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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Z. 9-13 (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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Es gibt viele Möglichkeiten zu Gendern z.B. die Beid-Benennung

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- bei männlichen Nomen wird ein Bild vom Mann im inneren Auge hervorgerufen
> Gendern sorgt für BILD von Mann und Frau
- Studien belegt: Mädchen und Jungen im Grundschulalter fühlen sich beide angesprochen bei Gegenderter Berufs Vorstellung

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Z. 1-2 (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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Z. 1-2 (M6 Ruth Ayaß: Sprachliche Richtigkeit und Lösungsvorschläge)

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Frauen über die sprachliche auch auf der kognitiven Ebene sichtbar machen

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Zur Vermeidung des missverständlichen, generischen Maskulinums lassen sich jedoch, zusätzlich zur nennung von Paarformen wie Schüler und Schülerinnen, auch alternative Schreibweisen, darunter exemplarisch SchülerInnen, verwenden.

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„Sie fordern, die Frauen und somit ihre Rechte, Leistungen sowie Interessen in der deutschen Sprache sichtbarer zu machen.“

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Gendern ist kompliziert stimmt nicht
> wurde widerlegt, mit einer Studie, in der Studierenden Briefe vorgelegt wurden, welche teilweise gegendert und teilweise nicht geändert verfasst wurden. Es ergab sich, dass das Gendern nicht zur Komplexität beiträgt. (Markus Friedrich)

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Z.35-41  (M5 Der Asterisk als Platzhalter)

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Z.35-41  (M5 Der Asterisk als Platzhalter)

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Kompliziert einen richtigen Personalpronomen in der Deutschen Sprache zu finden

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„Wir benutzen derzeit im Regelfall die männliche Form von Nomen,[…] und die Mädchen und Frauen sollen sich einfach mitgemeint fühlen.“

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Z.13-17  (M5 Der Asterisk als Platzhalter)

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Z.13-17  (M5 Der Asterisk als Platzhalter)

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Beim Gendersterchen könnte es zu unschönen Häufungen kommen.

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Niemand darf wegen des Geschlechtes Benachteiligt werden alle müssen sich wiederfinden.

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Die deutsche Sprache bietet im aktuellen Zustand keinen personenunspezifischen Genus, welcher auf Personenbezeichnungen angewendet werden kann