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Plan de partida de la Educación Pública ( 1810)

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Plan de partida de la Educación Pública ( 1810)

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Juan Manuel Egaña le enseña a mateo de toro y Zambrano su proyecto educativo para nuestro país que consistía en una enseñanza publica para todos los ciudadanos.

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Comienzo de la Educación Femenina (1812)

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Comienzo de la Educación Femenina (1812)

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José Miguel Carrera, en su mandato exigió a los conventos crear escuelas primarias para así impartir educación a las mujeres.

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Se crea el instituto nacional por iniciativa de Camilo Henrriquez, Juan Egaña y Manuel de Salas.
Este fue el primer colegio de educación secundaria y superior de chile.

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En 1813 se hace obligatorio hacer escuelas gratuitas costeadas por los habitantes del lugar, se establece que en cada ciudad,villa y todo el pueblo que consta de 50 vecinos, se debe hacer una escuela de enseñanza primaria con gratuidad, entrega de textos y útiles escolares.

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Gobierno de Bernardo O´higgins  (1817-18239) 

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Gobierno de Bernardo O´higgins  (1817-18239) 

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En el gobierno de Bernardo Ohiggins se da inicio a la enseñanza especializada.

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Creación de reglamento para las escuelas (1818)

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Creación de reglamento para las escuelas (1818)

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Proyecto de constitución provisoria y congreso nacional crea un reglamento para todas las escuelas que estaban

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Se creo la sociedad Lancasteriana en la educación (1822)

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Se creo la sociedad Lancasteriana en la educación (1822)

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Se utilizaba una nueva técnica pedagógica por los cuales los alumnos mas avanzados enseñaban y ayudaban a sus compañeros.

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 Se crea la constitución de la república (1833)

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 Se crea la constitución de la república (1833)

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Mariano Egaña introdujo dos principios fundamentales que tratan sobre la educación:
1-.articulo 153- "la educación publica queda a manos del estado".
2-.articulo 154-"se crea una superintendencia de educación la cual supervisa la educación nacional.

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Se dicta la ley que organiza y define cuatro ministerios, empleando varias aristas. (señaladas en la imagen superior)

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Creación de Escuela de Preceptores o Normalista de Santiago (1842)

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Creación de Escuela de Preceptores o Normalista de Santiago (1842)

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Fue el inicio de una larga tradición y experiencia de formación docente en la educación nacional.

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Primera escuela primaria para adultos (1945)

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Primera escuela primaria para adultos (1945)

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Se crea en santiago la primera escuela nocturna para adultos en el convento de san agustín, con el propósito de disminuir el analfabetismo.

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Creación de la escuela de artes y oficios (1949)

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Creación de la escuela de artes y oficios (1949)

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se crea la escuela de artes y oficios, la que se encarga de preparar técnicos de nivel medio.

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Creación de establecimiento para niños con discapacidades(1852-1853)

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Creación de establecimiento para niños con discapacidades(1852-1853)

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Estas escuelas ayudaban a los niños sordomudos y ciegos, entre los cuales se encontraba el sistema braile que ayudaba a leer y escribir a niños ciegos.

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Se crean escuelas para niños con discapacidades de audición.

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Se crea una escuela normal para preceptores bajo la dirección de las monjas del sagrado corazón de Jesús.

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 Ley General de Educación Primaria (1857) 

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 Ley General de Educación Primaria (1857) 

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Manuel Montt envía al congreso un proyecto para mejorar las instituciones primarias (1860 se aprueba).

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Ley Orgánica de  instrucción primaria (1860)

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Ley Orgánica de  instrucción primaria (1860)

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Esta ley tiene como objetivo:
que el estado asuma la dirección principal de la educación primaria.
la gratuidad de la enseñanza primaria para ambos sexos.
la libertad de enseñanza en los ámbitos de educación privada y pública.

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Creación primera escuela de Parvulo(1863)

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Creación primera escuela de Parvulo(1863)

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1863 se da inicio a la educación parvularia, recién en 1866 se abre la primera escuela de párvulos en Santiago.

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Existían dos tipos de enseñanza:
Educación privada: puede realizarse en el interior de la familia, no esta sujeta a ley.
Educación particular: todos los conventos mantendrán una escuela gratuita para hombres y un monasterio de monja para las mujeres.

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Permitía que las mujeres rindieran exámenes validos ante comisiones universitarias.

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Ley de instrucción secundaria y superior. El decreto Amunátegui (1879)

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Ley de instrucción secundaria y superior. El decreto Amunátegui (1879)

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- Ley de educación secundaria y superior.
autoriza a las mujeres a cursar estudios universitarios en el país.
- Debía existir a lo menos una escuela secundaria por provincia.
- Gratuidad en educación secundaria y superior.

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Las escuelas alternadas fueron transformadas a mixtas.

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Expansión de la enseñanza primaria fiscal (1883)

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Expansión de la enseñanza primaria fiscal (1883)

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José Abelardo Núnez redactó y promulgo la ley que significó una expansión de enseñanza primaria fiscal,con la inversión de mobiliario y docentes alemanes que elevaron la calidad de la educación.

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El boletín de la comisión visitadora de las Escuela del Departamento de santiago. En 1875 y 1876 se publicó el institutor bajo el mandato del presidente Abelardo Nuñez

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Abdón Cifuentes decretó el 15 de enero de 1872, la libertad de examen, con los cuales los colegios particulares quedaron libres de la tuición del Instituto Nacional.

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Ley de educación secundaria y superior (1879)

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Ley de educación secundaria y superior (1879)

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La ley determinó la gratuidad de la instrucción secundaria y la superior financiada por el estado, en la cual proporcionó el ingreso de los sectores medios.

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El primer centro privado de estudio superiores fue la Universidad Católica de Chile en 1888

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Comenzó la formación de profesores de enseñanza secundaria, con el fin de formar maestros especializados.

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El método concéntrico viene a favorecer el aprendizaje de los jóvenes de la época, puesto que los alumnos mas aventajados le cooperaban al profesor a explicarle las materias a aquellos alumnos que tenían dificultades.

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Con esto se le entrego una especial ayuda a los niños, y además logro formar profesores para otras escuelas al mismo tiempo.

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Creación del Consejo de Instrucción Primaria (1892)

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Creación del Consejo de Instrucción Primaria (1892)

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En 1892 comenzó a funcionar la Comisión de Instrucción Primaria, que proponía al gobierno medidas concretas tendientes a mejorar la calidad de la enseñanza. Era impulsada por Joée Abelardo Núñez.

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Se hizo patente la necesidad de hacer de la educación un proceso continuo, unificado y coherente; para ello se revisaron programas de estudios, exámenes y reglamentos internos de las instituciones educativas.

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 Asociación de Educación Nacional (1904)

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 Asociación de Educación Nacional (1904)

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Creacion de la asociación de la educación nacional.

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Surge en la historia de nuestra educación en marzo de 1906, creando profesionales.

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Dario salas propone una amplia reforma educativa y una ley de instrucción primaria obligatoria.

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El 26 de agosto de 1920 se promulgó la Ley 3.654 de instrucción primaria obligatoria que desde entones aseguró de manera gratuita cuatro años de gratuidad para los niños y niñas de Chile.

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en el año 1920 nace la JUNA, Junta Nacional de Auxilio; con el propósito de la promoción y organización de los servicios de alimentación escolar de los alumnos.

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Sección de Decorados y Proyecciones Escolares(1920)

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Sección de Decorados y Proyecciones Escolares(1920)

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La Sección de Decorado y Proyecciones Escolares hizo un gran trabajo de difusión de las labores pedagógicas en Chile.

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Reconocimiento legal de la educación especial, diferencial y de párvulos (1927)

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Reconocimiento legal de la educación especial, diferencial y de párvulos (1927)

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10 de diciembre: el decreto de ley n°7.500, deja claro que el ministerio y la superintendencia, constituyen la autoridad superior, administrativa y técnica de toda la educación nacional.

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Decreto Orgánico de educación superior (1931)

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Decreto Orgánico de educación superior (1931)

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1931 por decreto orgánico de los estudiantes superiores se reconoce legalmente las universidades que hoy forman parte del consejo de rectores y están acreditadas.

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Se crea el liceo experimental Manuel de Salas. Con el propósito de experimentar con nuevos métodos de aprendizaje además se integra la educación mixta.

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Creación de la escuela de artes y oficio decreto supremo de Manuel Montt, se refunda como la universidad técnica del estado.

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Junta nacional de auxilio y becas.
esta institución vela por "hacer efectiva la igualdad de oportunidades ante la educación de niños y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad económica"

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Permite una serie de beneficios a sus dueños, como descuentos de tiendas comerciales y rebajas en locomoción publica.

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Eduardo Frei junto con Juan Gómez de Milla hacen una reforma educacional.
La enseñanza básica que llegaba hasta sexto año se modifica agregando 2 años, y la educación media llegaría hasta cuarto medio.

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Creación de la (Prueba de Aptitud Académica) que se implemento entre los años 1966-2002. Su fin era ordenar a los alumnos de acuerdo al puntaje que obtuvieran en ella para uniformar el proceso de selección y matricula en la educación.

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Por la ley n° 17.301 se crea la junta nacional de de jardines infantiles, cuyo fin es atender la educación inicial del país.

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Descentralizacion de la Educación (1981)

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Descentralizacion de la Educación (1981)

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Durante el gobierno del régimen militar de don Augusto Pinochet, se realizo el traspaso de la administración de los establecimientos del ministerio a las comunas donde estaba ubicados.
De esta manera se establece la municipalización de la enseñanza y se inicia un nuevo enfoque, ya que se incorpora a los alumnos, con discapacidad sensorial a las escuelas regulares.

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 Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (1990)

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 Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (1990)

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Se dicta la ley 18.952 LOCE señala la educación chilena desde pre-escolar hasta educación superior, reconoce el derecho a la educación y la libertad de enseñanza y fijo los requisitos mínimos que deben cumplir los niveles de educación básica y media.

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Tiene como propósito mejorar la calidad de la educación, alcanzar la equidad y generar espacios de participación en todos los sectores involucrados en el proceso educativo.

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Se implementa la jornada escolar completa (ley 19.532) con el fin, trabajar los aspectos pedagógicos y de la reforma curricular; mas tiempo para actividades de apoyo al trabajo y recreación de los alumnos.

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Se crea el programa mece media, contempla diversas iniciativas orientadas a mejorar la calidad de la educación impartida en los liceos.

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Tiene como propósito el impulso y desarrollo de propuestas educativas institucionales innovadoras diseñadas por las propias comunidades escolares que sirvan como antecedentes válidos para la renovación, mejoramiento y diversificación de la enseñanza media subvencionada.

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Reemplazando a la PAA, y es utilizada por las universidades chilenas para seleccionar a sus postulantes de acuerdo al puntaje que obtengan de ellas. Son aplicadas dos pruebas obligatorias ( lenguaje y matemáticas) y 2 optativas ( ciencias o historia.

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 Sistema de créditos para estudiantes de la educación superior  (2005)

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 Sistema de créditos para estudiantes de la educación superior  (2005)

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el gobierno de Ricardo Lagos lanzo el (CAE), préstamo estudiantiles como medida de financiamiento.

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Movilización estudiantil chilena  (2006)

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Movilización estudiantil chilena  (2006)

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Manifestación protagonizada por estudiantes secundarios de Chile a favor del derecho a la educación, en respuesta a la privatización del sistema de educación chileno llamada " Revolución Pingüina"

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La Ley 20.248 de 2008, establece el régimen de la subvención escolar preferencial, con la finalidad de mejorar la calidad d elos establecimientos educacionales con alumnos prioritarios.

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Nació como respuesta a las masivas protestas de los estudiantes secundarios del año 2006. Para así reformar la Educación pública del país.

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El 11 de agosto 2011 se establece la ley del "Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Parvularia, Básica, media y su fiscalización"

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Subsecretaria de Educación Parvularia y la intendencia de Educación Parvularia (2015)

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Subsecretaria de Educación Parvularia y la intendencia de Educación Parvularia (2015)

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El 28 de abril del 2015

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Se crea la ley 20.903 que creo el sistema de desarrollo profesional docente  y se crea la ley 20910 donde se crean quince centros de formación técnica a lo largo del pais.

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Permite la transformación de los institutos profesionales y centros de formación técnica en personas jurídicas sin fines de lucro

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Nuevo Sistema de Educación Parvularia (2018)

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Nuevo Sistema de Educación Parvularia (2018)

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La nueva legislación crea el sistema de educación publica destinada a permitir al estado proveer, a través de las instancias que se precisan, una educación publica gratuita, de calidad, laica y pluralista.