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El sujeto social como sujeto interdependiente

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Momento 1

Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación “INFOR-CUIDADANO", la cual orienta y ayuda a personas con problemas de analfabetismos tecnológico. Mi lugar frente a esta dificultad que presentan estas personas a la hora de manejar un recurso tecnológico es poder orientarlas en cada una de las actividades que se realizan dentro del proyecto de formación, puesto que al tener un poco más de conocimiento referente al manejo de recursos tecnológicos puedo asesorarlas en las diferentes temáticas que se estén exponiendo y así poder trasmitir la información de una manera más lenta y compleja. Además, también me corresponde planear y ejecutar una serie de actividades para que el proyecto se lleve a cabo y así poder obtener unos resultados favorables con las personas a intervenir con esta dificultad. Por otro lado, las acciones que emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática, es que siempre busco investigar con antelación las temáticas para obtener un pleno conocimiento y así poder asesorar de una manera más adecuada en las dudas que puedan llegar a tener estas personas. Por último, las actitudes o acciones que perpetúan a esta problemática, es el no tener paciencia a la hora de asesorar a las personas que poseen estas dificultades, ya que para esta problemática es necesario entender que es un proceso lento y de contante reiteración, puesto que muchas de estas personas no saben ni cómo manejar un computador, ya que en sus hogares no se tiene esa comprensión a la hora de enseñar o simplemente se muestra una mala actitud al no aprender de una manera más rápida, desmotivando así a la personas a no querer aprender más sobre la tecnología. Siendo este proyecto una base fundamental, ya que en base a la experiencia que tengan estas personas seguirán aprendiendo más de tecnología.

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El sujeto social como sujeto interdependiente

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Momento 1

A medida que se ha venido desarrollando el proyecto social de formación “Infor Ciudadano”, y frente a la problemática relacionada con la brecha digital, se han implementado diferentes metodologías y estrategias, al igual que se han vivenciado experiencias de aprendizaje para la vida. Durante este proceso mi lugar ha sido de actor, así como también de orientador, involucrándome en cada una de las actividades a desarrollar, teniendo como base lo dicho por el padre Rafael García Herreros “que nadie se quede sin servir”, teniendo en cuanta siempre el don de servir a los demás, puesto que como ser humano me hace sentir gratificante el poder ayudar a otro y así aportar un granito de arena a quien lo necesita, en este caso a la población que atendemos cada sábado.

Como actor principal del proyecto, me ha sido necesario emprender diferentes acciones para inducir en la transformación de la problemática, dentro de las acciones están, el fortalecimiento de mis conocimientos sobre las diferentes temáticas que se plantean y las cuales debemos impartir con la comunidad, de igual forma generar e implementar estrategias lúdico pedagógicas que permitan mitigar la problemática y así se generen aprendizajes significativos. También es importante resaltar las actividades y acciones que perpetúan la problemática, las cuales desde mi punto de vista son el poco interés por parte de los actores, la falta de implementación de buenas estrategias, las cuales faciliten, fortalezcan y mitiguen las falencias que se tienen respecto a las competencias digitales.

Para concluir, considero que frente a mi ejercicio de practica en responsabilidad social, mi aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades ha sido, ser participe activo de cada una de las actividades con tribuyendo a la disminución de la brecha digital entre los adultos, por medio de la implementación de procesos dinámicos, todo en pro de mejorar la calidad de vida de la comunidad que se atiende al punto Vive Digital del Colegio Santander.

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El sujeto social como sujeto interdependiente

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Momento 1
¿CUÁL ES MI LUGAR?
Mi lugar en este proyecto está focalizado a la modificación del conocimiento o el aprendizaje  a partir de la enseñanza interpersonal con las actividades lúdicas o recreativas que se realizan con los participantes, transformando y creando conciencia de que con esfuerzo y dedicación todo se puede y que no existe l edad para aprender.

¿QUÉ ACCIONES EMPRENDO COTIDIANAMENTE PARA INCIDIR EN LA

TRANSFORMACIÓN DE ESTA PROBLEMÁTICA?
He tenido que emprender varias acciones, como manejar mi paciencia y reforzar mis conocimientos para poder impartirles a los participantes un mejor aprendizaje, implementando estrategias que me faciliten tomar acciones para mitigar la problemática y generar un poco más de interés en aprender a cada uno de los participantes.

¿CUÁLES ACTITUDES O ACCIONES PERPETÚAN LA PROBLEMÁTICA?
La desmotivación, además de la impaciencia a la hora de enseñar, o la descoordinación debido a que no todos aprenden con la misma rapidez lo que genera estrés o desmotivación o toman una mala actitud a la hora de aprender, por eso es importante que reforcemos nuestra paciencia para que el aprendizaje de los participante sea más agradable y tengan una buena experiencia.

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El sujeto social como sujeto interdependiente

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MOMENTO 1

¿Cuál es mi Lugar?
En la medida que actuamos en el desarrollo del proyecto social “Inforciudadano” ayudamos a los actores principales a cerrar su brecha digital y su miedo al utilizar los computadores, sin embargo, también impactamos en otros detalles importantes en el desarrollo del ser, es así como mediante reflexiones y actividades lúdicas logramos motivarlos a continuar el camino del aprendizaje, logramos establecer lazos de comunicación que permiten conocerlos y ayudarles en otras dudas adicionales, haciéndoles partícipes constantes de las actividades y sacándoles un poco de su cotidianidad diaria, y que le permite crear nuevas expectativas en su vida. Adicionalmente también crecemos nosotros como estudiantes y profesionales, ya que nos permite enfrentarnos a nuevos retos, tener una comunicación asertiva, lograr hacerse entender, así como como lograr impactar en un público totalmente diferente a lo normalmente estamos acostumbrados. A nivel personal siento mi Lugar es el más importante para lograr el objetivo de esta práctica social, he crecido un poco más como persona viendo una realidad que a veces no sabemos, pero además cada día estas personas me dejan lecciones de vida.

¿QUÉ ACCIONES EMPRENDO COTIDIANAMENTE PARA INCIDIR EN LA

TRANSFORMACIÓN DE ESTA PROBLEMÁTICA?

Como actor principal de este gran proyecto, emprendo cotidianamente acciones académicas y de auto preparación para cada uno de los retos en cada sesión, esto con el fin de estar en la línea y estar preparados para abordar con toda la preparación el objetivo principal de la trasformación de la problemática en cual actuamos todos los sábados. Dentro de la preparación podemos tener, fortalecimiento de los conocimientos de los temas de cada sesión, todo ello para estar preparados ante dudas y preguntas de los asistentes, estudio de técnicas lúdico pedagógicas que impartimos en cada sesión con diferentes actividades, esto personalmente es donde más me he preparado ya que no contaba con mucha experiencia en ello. Exposiciones de casos con reflexión, técnicas de comunicación, por comentar algunos de las acciones más específicas. La enseñanza y la formación son áreas que se deben hacer con mucho cuidado, paciencia, tolerancia y preparación son importantes para el éxito de cada una de ellas.

¿CUÁLES ACTITUDES O ACCIONES PERPETÚAN LA PROBLEMÁTICA?
Dentro de la problemática que abordamos en este proyecto, se evidencian actitudes constantes en los actores principales, la desmotivación y el temor son las más expuestas entre los aprendices, sin embargo, con la ayuda de cada uno de nosotros hemos disminuido este tipo de actitudes que hacen que su proceso no se ejecute de manera correcta, ofrecerles confianza y motivación son importante en su proceso de aprendizaje. Claramente hay actitudes positivas entre el grupo de trabajo, el agradecimiento continuo, la responsabilidad y la felicidad con lo aprendido en las sesión son ejemplo de ello.

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MOMENTO 2.

Como reflexión colectiva sobre el accionar en las comunidades frente a las problemáticas sociales, hemos considerado como grupo de trabajo, que es de gran importancia entender las realidades que viven estas personas, ya que estas dependen del accionar de algunas personas para que las guíen en la resolución de esto problemas sociales, como es el caso de las personas que poseen analfabetismo tecnológico, las cuales nos han permitido poder tener un propósito de practica social, ya que al buscar ayuda en nosotros, tenemos la responsabilidad de planificar y guiar con la mejor disposición cada una de las actividades, de nosotros depende mejorar un poco su calidad de vida.
Por otra parte, nuestro accionar frente a la comunidad siempre ha sido con la mejor actitud, ya que siempre estamos dispuestos a escuchar cuáles son sus problemas y dudas, además de siempre estar prestos a cada uno de los procesos de manera firme y constante, puesto que si no demostramos actitud de ayuda con el grupo es muy probable que desistan a buscar ayuda a sus dudas.

Dentro de los retos como sujetos sociales, encontramos los más importantes, una preparación adecuada para abordar cada sesión en la parte del conocimiento, logística y herramientas que permitan impartir las sesión de la forma más explícita posible. Además del crecimiento del ser de cada uno de nosotros, en temas como la paciencia, tolerancia, y una buena comunicación entre las más importantes.

Dentro de las acciones puntuales para ayudar a la construcción de una nueva humanidad, podemos tener: Ayudar al prójimo, en cualquier contexto de la vida.
Tolerancia a los momentos difíciles
Empatía, entender las situaciones de los demás.
Impartir parte del conocimiento adquirido.

En conclusión, como grupo de trabajo estamos muy contentos con el aporte que hemos realizado, en cada una de las sesiones, aportando un grano de arena a disminuir la brecha digital en un pequeño grupo de la población de Bucaramanga, pero al mismo tiempo nos ha servido para evolucionar como personas activas de la sociedad y el crecimiento continuo como profesionales.

Traemos a colación una frase del Padre García Herreros “Que nadie se quede sin servir”, dando énfasis en el servir a los demás nos hace sentir gratificantes en poder ayudar a nuestros semejantes y ser útiles dando una mano con el que lo necesita, su legado servir es un Honor y recalcaba que fuimos puestos en la tierra con un propósito, servir a Dios y a los demás.