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Em junho de 1987 nasce a Escola Nossa, a partir do desejo de construção coletiva de um grupo de pais e professores, que apostavam em uma proposta de educação transformadora e juntos mobilizaram uma alternativa de escola em Niterói.

Atualmente sua sede está em Pendotiba, na Vila Progresso. A escola recebe alunos de variados bairros de Niterói, mas principalmente da Região Oceânica.

E a partir dos estudos, debates e ações deste grupo formou-se a ACEC – Associação Comunitária de Educação e Cultura de Niterói, mantenedora da Escola Nossa.

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A escola está situada em um sitio com mais de 5 mil metros quadrados de area verde, com casarões e salas de aula integradas. O casarão da parte superior é destinado à Educação Infantil e a demais salas são ocupadas pelo Ensino Fundamental 2 pela manhã e o Fundamental 1 a tarde.
As salas no Fund. 2 funcionam como salas ambiente, onde cada sala é destinada a uma área de estudo (exemplo: sala de artes, sala de linguagens, sala de matemática etc ), e os estudantes transitam em diferentes salas durante o dia.

Toda a estrutura da escola, apesar de ser antiga funciona muito bem, sem dano estruturais, como goteiras e mofos, Todas as salas são climatizadas e bem equipadas, com computador e projetor. Faz parte dos princípios da escola a valorização do contato com a natureza e os fatores externos,  por isso a estruturação de espaços em meio a natureza, para as brincadeiras e vivências, como o galinheiro e as pequenas trilhas possíveis de fazer nos morros dentro do sitio.

Atualmente a escola vem adequando o espaço físico para a inclusão de cadeirantes. Uma rampa de concreto de acessibilidade foi construída para o acesso a área superior da escola que anteriormente se dava apenas por escada.
Houve a aquisição de uma rampa móvel e construção de rampas em alguns degraus para dar acesso ao campinho, ao parquinho e ao varandão.

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A Associação Comunitária fundou a Escola Nossa há 33 anos  a partir do desejo de pais e professores em fundar um espaço escolar democrático e sem fins lucrativos:

“E a partir dos estudos, debates e ações deste grupo formou-se a ACEC – Associação Comunitária de Educação e Cultura de Niterói, mantenedora da Escola Nossa.

E a Escola Nossa foi se constituindo a partir da vontade e do desejo de criar coletivamente uma escola – com ação participativa de todos os integrantes nos processos educacionais: famílias, estudantes, corpo docente, gestores e demais profissionais, assumindo uma prática libertária, antiautoritária, pautada na convivência dialogada, compromissada com a responsabilidade na formação cidadã.” - Retirado do site da escola em “nossa história”.

A escola não possui fins lucrativos, mas é paga através de mensalidade, pelos pais e associados para o mantimento da escola, pagamento de professores e funcionários.
Há algo especial nesse formato pois não está associado a uma figura centralizadora, como em outros espaços privados que tem um dono. A Escola Nossa, pautada nos princípios da educação democrática, constituiu o conselho da ACEC para que os assuntos pertinentes ao funcionamento da escola fosse debatidos coletivamente com os participantes do conselho que é composto por pais e professores.

Os assuntos pedagógicos são debatidos dentro da equipe pedagógica que é constituída de professores regentes, professores auxiliares, professores mediadores, coordenadoras, orientadora pedagógica e diretoras. O segmento do Ensino Fundamental 1 é coordenado pela professora Amanda, com orientação pedagógica da professora Ana Lúcia que atualmente também ocupa o cargo de diretora juntamente com a professora Marize que é uma das fundadoras da escola. Percebe-se um ambiente saudável de relacionamento do segmento.

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Há reuniões mensais de professores e coordenação onde são debatidos os assuntos do mês corrido e do mês seguinte. Semanalmente ha reuniões de planejamento pedagógico entre as professoras regentes e mediadores de cada turma.
Encontros também são marcado com a orientação pedagógica para debater assuntos mais específicos de cada turma com suas respectivas professoras e mediadoras ou auxiliares. Entre as professoras, há reuniões de orientação  e entrevistas com as famílias que acompanham os processos das crianças.

O projeto pedagógico da escola é voltado para a construção diária e ativa do processo de aprendizagem, respeitando o tempo e espaço dos alunos:

“O professor da Escola Nossa é antes de tudo um educador, alguém responsável pelo processo de aprendizagem e formação integral dos seus alunos. A relação que esse educador estabelece com o educando é bastante próxima e, ao reforçar um relacionamento baseado na confiança e no respeito, pode exercer com tranqüilidade sua autoridade em sala de aula.” - Projeto Politico Pedagógico da Escola Nossa.

E dentro dessa prática alguns projetos são construídos durante o ano como a Feira Literária, a Festa Junina, a mostra pedagógica e os passeios de convivência que envolvem os alunos.
Percebi que ao proporcionar um espaço de liberdade de expressão e convivência o ambiente escolar se torna mais propício para experiências e o acolhimento à diversas manifestações da infância.

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A partir dessa pesquisa pedagógica pude observar mais de perto o projeto pedagógico da escola e perceber as diversas formas de materialização dele, a partir dos projetos e condução dos profissionais.
Há uma liberdade dentro do trabalho pedagógico onde a professora tem autonomia de criar os meios de tratar os assuntos pedagógicos. Sendo assim, passeios pela escola são feitos para a observação da natureza, receitas são feitas para estudar matemática. Há um movimento de proporcionar aos alunos abordagens não convencionais e as professoras podem contar com a orientação pedagógica e toda a equipe para compartilhar projetos e faze-los acontecer.

Os processos dentro da sala de aula também espelham os caminhos da educação democrática onde os alunos podem participar ativamente das decisões do grupo e as professoras estimulam o olhar critico e questionador.
Há bastante flexibilidade para a marcação de encontros com a coordenação e orientação, fazendo com que as professoras estejam sempre sendo acolhidas dentro dos seus desafios com as turmas.

O conselho da escola também é um espaço democrático onde os pais e professores que compõem o grupo debatem abertamente sobre as necessidades da escola, porém o conselho não está relacionado com as decisões da equipe pedagógica, que é composta apenas por profissionais da educação. A equipe pedagógica tem autonomia de tomar sua decisões e encaminhamentos e o conselho constrói juntamente os caminhos, organizando e provendo os recursos necessários. É muito forte o sentimento de coletividade dentro da Escola Nossa, que claramente busca alinhar seu caminho pedagógico dentro das premissas da educação democrática.