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La Investigación Acción Participativa -IAP- es una metodología

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La Investigación Acción Participativa -IAP- es una metodología

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Surgió del debate en una época de auge de la sociología colombiana a comienzos de la década de 1960. La nueva metodología se iría abriendo paso en el mundo académico producto de los profundos y cualificados resultados obtenidos desde las primeras investigación con acción y participación, tanto para las comunidades {que son las que construyen herramientas para sus acciones sociales} como para el mundo académico que empezó a reconocer detalles de la vida social planteados por los propios actores colectivos, desconocidos hasta ese momento y de difícil consecución a través de la investigación social positivista que dominaba el ámbito sociológico en dicho contexto (Molano, 1989:12). De esa manera, comenzó a ver la luz esa nueva forma de investigar y  de hacer sociología, que sin demora empezó a recorrer el país y todo el continente.

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Investigación acción participativa (Fals Borda)Es una de las técnicas que más se utiliza en la investigación social comunitaria 

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Investigación acción participativa (Fals Borda)Es una de las técnicas que más se utiliza en la investigación social comunitaria 

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Técnicas de investigación

Técnicas participativas: con ellas se observan, a la vez que se elaboran, decisiones, interpretaciones colectivas y conocimientos cooperativos. Tienen como eje de su estructuración el trabajo en asamblea, el el desarrollo de talleres, el trabajo combinado de la elaboración en un grupo, en subgrupos e individual.

Técnicas cualitativas

Con ellas  nos acercamos al pensamiento de las personas: conocemos opiniones, preocupaciones actitudes ante problemas y soluciones, vivencias, interpretaciones, etc. Técnicas cualitativas son la entrevista (semi directiva, abierta, grupal, en profundidad), el grupo triangular, las historias de vida, el análisis estructural de textos, el grupo de discusión, la audición, etc.

Técnicas cuantitativas

Con ellas distribuimos la realidad, cuantificándola y separándola según los datos que tenemos. Se consigue un conocimiento de tipo censal o estadístico. Las técnicas cuantitativas más conocidas son la encuesta y entrevista cerrada (estructurada o directa) (MANUEL BARBERO, J. (2015).PAG.166).

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Estrategia para establecer la problemática de la investigación

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Estrategia para establecer la problemática de la investigación

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Para establecer la problemática que se desea investigar, pueden dos tipos de movimiento:

-     Partir de los centros de interés, de un tema puntual o concreto puede surgir por iniciativa de particulares (los intereses de los propios miembros individuales del grupo) y lograr la aproximación entre ellos dando un salto hacia una consideración más general enriqueciéndolo mediante preguntas, búsqueda de información y opiniones (M. sanchez,200). Se trata de un movimiento inductivo (de lo concreto a lo general).

-     Partir de tenas generales y ayudar al grupo adelimitarlo pasando de los temas generales a los concretos (situaciones concretas, formas particulares en las se manifiesta la problemática general). Se trataría de un movimiento deductivo (de lo general a lo concreto).

-    La claridad en el enunciado de lo que se persigue o no se espera influye en toda la investigación. No sirven las respuestas generales de tipo conocer de la realidad (M. Marchioni, 1999). El título de la investigación debería servir para enunciar de manera permanente la problemática sobre la que investiga, sobre que se busca información. Su título debe ser escogido

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El sociólogo e investigador colombiano Orlando Fals Borda nació en Barranquilla el 11 de junio de 1925 y murió en Bogotá el 12 de agosto de 2008. Estudió literatura inglesa e historia, en la Universidad de Dubuque (1947). Posteriormente, adelantó estudios de maestría en sociología en la Universidad de Minnesota (1953) y de doctorado en Sociología Latinoamericana, en la Universidad de Florida (1955).  

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El sociólogo e investigador colombiano Orlando Fals Borda nació en Barranquilla el 11 de junio de 1925 y murió en Bogotá el 12 de agosto de 2008. Estudió literatura inglesa e historia, en la Universidad de Dubuque (1947). Posteriormente, adelantó estudios de maestría en sociología en la Universidad de Minnesota (1953) y de doctorado en Sociología Latinoamericana, en la Universidad de Florida (1955).  

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Orlando Fals Borda: Investigación acción participativa

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En cuanto a su origen y evolución, la IAP surge en los años 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de “investigación-acción” acuñado por Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de recogida de información, análisis, conceptualización, planificación, ejecución y evaluación. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea avances teóricos, concienciación y cambios sociales Según una nueva investigación.

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Estrategia para establecer la problemática de la investigación 

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Estrategia para establecer la problemática de la investigación 

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Para establecer la problemática que se desea investigar, pueden dos tipos de movimiento:

-         Partir de los centros de interés, de un tema puntual o concreto puede surgir por iniciativa de particulares (los intereses de los propios miembros individuales del grupo) y lograr la aproximación entre ellos dando un salto hacia una consideración más general enriqueciéndolo mediante preguntas, búsqueda de información y opiniones (M. sanchez,200). Se trata de un movimiento inductivo (de lo concreto a lo general).

-         Partir de tenas generales y ayudar al grupo a delimitarlo pasando de los temas generales a los concretos (situaciones concretas, formas particulares en las se manifiesta la problemática general). Se trataría de un movimiento deductivo (de lo general a lo concreto).

La claridad en el enunciado de lo que se persigue o no se espera influye en toda la investigación. No sirven las respuestas generales de tipo conocer de la realidad (M. Marchioni, 1999). El título de la investigación debería servir para enunciar de manera permanente la problemática sobre la que investiga, sobre que se busca información. Su título debe ser escogido.

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Un diagnóstico es un proceso de recolección, ordenamiento, estudio y análisis de datos e información, que nos permite conocer mejor la realidad de las comunidades o de una parte de ellas para dar respuesta a los problemas.

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El objetivo del diagnóstico es tener conocimientos para producir cambios planeados, para resolver problemas, satisfacer necesidades, desarrollar potencialidades o para desarrollar acciones en una comunidad.

Un diagnóstico adquiere un real significado cuando se hace una adecuada contextualización de la situación problema diagnosticada

Posibilita el análisis de los problemas y revaloriza los elementos positivos que existen en una comunidad

Permite conocer problemas específicos particulares y concretos.

Permite la participación de todas las personas involucradas en la solución de los problemas que afectan a la comunidad.

Las acciones planeadas a partir del sentir comunitario comprometen a sus miembros y a las instituciones que participan.

En diagnóstico no tiene final es un instrumento abierto en constante retroalimenta un diagnóstico debe estar abierto a incorporar nuevos datos e información y nuevos ajustes establecidos a partir de nuevos datos que se vayan obteniendo.

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Todavía no se ha llegado a un acuerdo respecto de que el trabajo de comunidad. Para algunos, no se puede distinguir de la acción política; otros no  ven ninguna diferencia entre el trabajo de comunidad remunerado y el que no lo es. Otra cuestión es si el trabajo de comunidad es una profesión por si mismo u otra manera de trabajar que cualquier profesional puede adoptar. Finalmente, también se discute si el trabajo es una parte de trabajo social (MANUEL BARBERO, J.(2015).PAG.18.