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Me forme en una secundaria técnica, específicamente con orientación de automotores.
De todos los años que curse, solo recuerdo haber tenido una o dos compañeras. El resto éramos todos varones.
Que en los 6 años que dura la secundaria, solo haya habido 2 mujeres da cuenta de como , en ese momento y  tal vez también ahora , pero en menor medida,  la escuela sigue siendo una institución que acompaña los roles de género.
Seguramente una mujer en una escuela de “varones” no estaba muy bien visto, e imaginar una carrera siendo mujer en un ambiente hiper machista habrán sido factores de peso para la toma de decisiones tanto personal ( de las alumnas) como a nivel familiar.
Falta mucho x romper con ciertos estereotipos que siguen masculinizando las orientaciones en las escuelas .

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Hola a todos! cuando leí la propuesta rápidamente vino a mi mente dos recuerdos de situaciones de desigualdad por género en mi etapa escolar. La primera en la etapa  secundaria. Todos los años la materia "Educación física" se cerraba con un acto en el cual las "mujeres" debían preparar una coreografía con baile, destrezas artística, coordinación , etc.  Los "varones" competían en un deporte (fútbol, vóley, etc). Las mujeres "bailaban" y los hombres competían. Y lo más grave a mi parecer es que si eras mujer y no te gustaba bailar, maquillarte , usar el disfraz/uniforme , etc y pedías participar en competencias era motivo de desaprobar la materia. Al igual los varones, no tenía la opción de decir "me gustaría bailar" .
La segunda observación de diferencias en cuanto a género es la casi nula participación de hombres como "maestro jardinero" , solo conozco a uno, un gran maestro.

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Siguiendo la linea de Santos Guerra, quien propone que la escuela reproduce pautas de conducta patriarcal propias de nuestra cultura, recuerdo en relación al curriculum las opciones de actividades extracurriculares propias de mi escuela primaria. Mi trayectoria escolar se formó en una escuela católica. El coro, por ejemplo, era una actividad extracurricular que era ocupada en su mayoría por mujeres (no vaya a ser cosa que un varón osara demostrar el deseo de cantar y actuar en la iglesia). Los varones que ocupaban posiciones en el coro eran elegidos desde la "obligación", porque esa actividad no era vista para ser "deseada" por los varones. Otra actividad que recuerdo era la del taller de costura y de manualidades. Una actividad que era ocupada plenamente por mujeres. Ahora de adulta pienso en que todas estas cuestiones estaban tan naturalizadas, que ni existía la posibilidad de cuestionarlas y, que no son para nada inocentes ya que fueron forjando formas de habitar las feminidades y masculinidades en nuestra época.

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Hola! Desde mi experiencia personal en una escuela técnica siendo mujer pude presenciar bastante desigualdad en muchas áreas, pero principalmente en las del taller. En muchas ocasiones los varones nos tenían que "ayudar" (por ejemplo a soldar, a utilizar las máquinas de carpintería, etc) o no se nos exigía al igual que a ellos. Puede parecer favorecedor o beneficioso para nosotras, pero realmente transmiten desconfianza, a veces, al punto de hacernos sentir inseguras e incapaces de lograr esas tareas.

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Buenas ! Una cuestion que considero como parte del curriculo en la desigualdad en escuelas en mi caso , privada es el tema: UNIFORME. las criticas y las amonestaciones por "la pollera corta" "tenes que usar pollera y no pantalon todos los dias porque sos nena , los varones si pueden usar pantalos todos los dias.." "CERRA las piernas , sos una señorita" remeras para educacion fisica "mujeres de tal color y los varones de tal" para una competencia fisica. Mas alla de que sea un colegio religioso o no , considero que el uniforme escolar tendria que no ser sexista y si ser mas unificable. Adjunto una imagen con una frase que puede dejar en reflexion. gracias!

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Hola! En esta oportunidad les comparto mi experiencia en el trayecto como estudiante en relacion a la desigualdad por ser de un genero u otro, particularmente me refiero al área de educación deportiva. Siendo que para las mujeres se determinaba un deporte especifico diferente al de varones. Estimo que no debiese existir deportes que se distingan por ser de genero femenino o masculino. Una cultura machista determino que las mujeres no podrían por ejemplo jugar futbol, conceptualizando a las mismas como "Marimacho" en caso de hacerlo, o refriéndose a que las mismas no entendían sobre tal deporte, remarcando que el futbol solo es de "HOMBRES". Son cuestiones que tristemente en menor medida aun están presentes y es necesario que cierta generación se ayorne a esta nueva realidad social donde prevalezca la igualdad entre mujeres y hombres; o bien es tarea de la nueva generación seguir trabajando para tal fin..."La unión hace la fuerza".