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argumentaremos reconstrucciones temáticas (categorías de análisis, por ejemplo referidas a la participación, la enseñanza, el aprendizaje, los intereses, los logros, las dificultades, las percepciones). Es importante contar la ruta metodológica construida; de los procesos desarrollados, los aprendizajes

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cuándo empezó (inicio), por qué y para qué, dónde, cómo se ha desarrollado, quienes han participado, en qué niveles, intencionalidades, duración. En la contextualización compartimos cualquier información que permita hacer una aproximación inicial al tipo de experiencia y sus características

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Para desarrollar la sistematización podemos

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Para desarrollar la sistematización podemos

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usar diversos tipos de registros producidos y construidos durante el desarrollo de la experiencia, los cuales constituyen sus huellas: Planes, proyectos, diarios, cuadernos de apuntes, archivo con materiales: protocolos, actas, apuntes, cuadernos, lecturas, evaluaciones (subrayados, fichas temáticas), fotografías, videos, ensayos, reflexiones; trabajos elaborados, comunicaciones, correos electrónicos, materiales didácticos, evaluaciones, (presentaciones en PowerPoint, esquemas conceptuales), chats, correos, mensajes4 . Es fundamental partir de identificar las huellas que se han producido en la experiencia: inventariarlas y definir su utilidad y uso en el proceso de sistematización de la experiencia.

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1. Vivenciar y desarrollar conceptos y procesos asociados a la sistematización de experiencias.

2. Consolidar el diseño metodológico para sistematizar una experiencia.

3. Integrar al diseño de la sistematización, estrategias, técnicas, instrumentos de recolección, análisis e interpretación de información.

4.  Avanzar en la recolección de información en torno a la experiencia.

5.   Avanzar en la interpretación de la experiencia.

6.  Socializar los desarrollos de la sistematización

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La Sistematización de experiencias es una práctica que nos posibilita buscar respuestas para reflexionar, intervenir profesionalmente y transformar las realidades, han tenido que ser creativos, trascender los modelos pensados en y para otros contextos.