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Refletir sobre as recomendações possíveis para um ponto de atenção identificado a partir do Ciclo de Acompanhamento Formativo.

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Os líderes de turma podem convidar o gestor (pedagógico ) para liderar e organizar ações pontuais que identifiquem as causas dos conflitos e juntos com os lideres perceber as possíveis que minimizem o problema.

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1- O Diretor poderá mobilizar a equipe escolar, os estudantes e a família aprofundando os conceitos dos Príncipios educativos (4 Pilares) com os estudantes, por meio da leitura dos cadernos em rodas de conversas e potencializar a Cultura de Paz em mudança de atitudes e praticá-las.

2- Aplicar as Dicas de Práticas do Caderno de Aprendizagens Socioemocionais.

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O gestor pedagógico após reunião com os lideres, mobiliza os professores regentes para que auxiliem nesse acompanhamento das turmas sobre a necessidade de trabalhar os pilares e regras de convivência.

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Solicitar ao professor de Projeto de Vida e Tutoria para abordarem em suas aulas temas referentes à empatia, regras de convivência, respeito e cooperação; (4 Pilares da Educação -aprender a conviver)

Envolver os estudantes na criação de regras claras e combinados na sala para promover o senso de responsabilidade; (Protagonismo)

Promover formação continuada aos professores e comunidade sobre como lidar com conflitos no ambiente escolar. (4 Pilares da Educação - aprender a fazer)

Responsáveis: Diretor, Vice-diretor Pedagógico,Professores de Projeto de Vida e tutores).

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1. Leitura do caderno 7 - Metodologias de Êxito, pág. 18 a 37 para apropriação do assunto. (Formação continuada)

2. Reunião com o vice-diretor Pedagógico e o professor de Projeto de Vida para acompanhamento e monitoramento do GPS e orientações da utilização do livro do professor de acordo com o que preconiza o ICE. (Formação Continuada)

Responsáveis: Vice-diretor Pedagógico; Especialista em Educação

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1. Sessões de estudo do caderno 7 - Metodologias de Êxito, nas reuniões de fluxo.

2. Participação das formações promovidas pelo ICE e equipe de implantação.

Responsáveis: Diretor, Vice-diretor Pedagógico

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O coordenador pedagógico deve organizar um cronograma de estudos das metodologias de êxito em especial com os professores de projeto de vida para que tenham domínio e utilizem as metodologias recomendadas.

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Recomenda-se aos professores de língua e matemática que assistam as lives formativas promovidas da Secretaria de Educação e utilizem os cadernos de recomposição da aprendizagem, o caderno complementar, o caderno do Prepara Mais.

Premissa: Formação continuada

Professores: Língua portuguesa e matemática.

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Realizar a Formação EAD do Projeto de Vida, utilizar os Cadernos do ICE com os estudantes.

Tabular o sonho dos estudantes com os demais professores.

Publicizar o GPS do Projeto de vida na sala dos professores.

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Recomendação para as Metodologias de Êxito

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Recomendação para as Metodologias de Êxito

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Retomar o estudo da Formação Inicial das Equipes Escolares e dos

Caderno 7 de Formação sobre as Metodologias de Êxito do Modelo,

Avaliar a possibilidade de realização de estudo coletivo dos cadernos por área de conhecimento nas suas reuniões semanais.

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A equipe gestora deve refletir junto aos líderes sobre a importância da participação dos estudantes como oportunidade do estudante ser protagonista e que percebam os critérios adotados envolvidos no conselho de classe. Para isso é necessário que sejam feitos os pré conselhos e esclarecidos os aspectos aos estudantes.

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Preparação prévia dos estudantes, com rodas de conversas para levantar percepções sobre o ensino, aprendizagem e convivência. Formação para os líderes, oferecendo momentos de orientação sobre o papel deles no conselho; Fortalecendo assim, o protagonismo, desenvolvimento de competências sócio-emocionais, visão crítica e reflexiva etc.