# data[].attributes.headline
Pengalaman melakukan pengimbasan di tk alhuda 

# data[].attributes.subject
Pengalaman melakukan pengimbasan di tk alhuda 

# data[].attributes.body
Alhamdulillah seluruh majelis guru bersemangat dalam belajar bersama terhadap strategi pembelajaran baru yaitu pembelajaran mendalam, selama kegiatan guru mencoba mengaitkan dengan proses belajar sekarang dan melakukan perbaikan contohnya pada pengalaman bermain saat refleksi kegiatan seluruh majelis guru menyatakan siap u menerapkan pembelajaran deep learning

# data[].attributes.body
Saya dari SD EKKLESIA, sudah melakukan pengimbasan kepada teman sejawat. disini kami berkolaborasi bersama dengan kepala sekolah. Kami membuat pertemuan selama tiga hari mulai tanggal 13-15 agustus 2025 setelah selesai KBM dan berlangsung sampai pukul 6 sore. Disini kami beberapa guru yang mengikuti pelatihan berbagi tugas, kepala sekolah banyak juga memberikan imbas tentang PM ini, sehingga saya terbantu dalam meringkas kembali materi PM. Saya dan teman saya yang melakukan pelatihan bekerjasama membuat powerpoint untuk meringkas semua modul tentang PM. Di hari ketiga kami fokus ke pembuatan RPM ( Rencana Pembelajaran Mendalam) dan semuanya berjalan dengan lancar, banyak pertanyaan yang muncul, tapi kami tetap berkolaborasi bersama kepala sekolah untuk memberi jawaban yang mudah dipahami walaupun ada beberapa pertanyaan yang masih harus saya temukan jawabannya supaya lebih pasti yaitu tentang pertanyaan penggunaan taksonomi solo dan bagaimana membedakan levelnya. Disini kami meminta guru untuk membuat RPM mereka sendiri dan kami memberi waktu pengerjaan. dan proses ini masih tetap berjalan, ditambah lagi kepala sekolah kami akan melakukan supervisi sebagai tindak lanjut dari penerapan pembelajaran mendalam di dalam kelas.

# data[].attributes.headline
Pengalaman Mendiseminasikan Materi Pola Pikir

# data[].attributes.subject
Pengalaman Mendiseminasikan Materi Pola Pikir

# data[].attributes.body
Pada 16 Agustus 2025, saya berkesempatan melakukan diseminasi di SDN 012 Kuala Terusan dengan berkolaborasi bersama Kepala Sekolah dan Bu Maisarah, Rekan Pelatihan PM. Kegiatan kita laksanakan sehari, kami membahas materi yang di dapat dari kegiatan In 1, salah satunya tentang pola pikir tetap dan bertumbuh. Saya menemukan bahwa masih ada peserta yang belum menyadari dirinya berada di zona pola pikir tetap, sehingga saya memberikan stimulus dan contoh agar mereka mulai tersadar dan menunjukkan keinginan berubah. Ada pula yang sudah menyadari namun masih malu mengakuinya. Meski begitu, sebagian besar peserta telah memahami dan mulai menumbuhkan pola pikir bertumbuh sebagai bekal untuk terus berkembang.

# data[].attributes.headline
Pengimbasan di Tk Harapan 2 Kebun Nilo (Desi Suwanti)

# data[].attributes.subject
Pengimbasan di Tk Harapan 2 Kebun Nilo (Desi Suwanti)

# data[].attributes.body
Pada saat implementasi di Sekolah mengenai tentang Pembelajaran mendalam sebenarnya jadwal Rtl kami untuk mengimplementasi kan kepada teman sejawad pada hari sabtu tgl 16 Agustus 2025, tetapi karena banyak kegiatan dalam rangka memperingati hari kemerdekaan jadi pengimbasan kami lakukan pada hari selasa 19 Agustus 2025, dan pada saat itu kami menjelaskan tentang pembelajaran mendalam , sebelum kami menjelaskan tentang pembelajaran mendalam terutama kami menjelaskan tentang growth minsed terlebih dahulu, karena kita harus berubah dari diri sendiri terlebih dahulu, setelah kami menjelaskan tentang pembelajaran mendalam, yaitu kami mengambil tentang 8334 yang berkaitan dengan RPPH sekolah kita, dan disana alhamdulillah teman teman sejawad sangat merespon tentang penjelasan atau pembahasan kami, dan pada hari sabtu 23 Agustus 2025 kami lanjut kembali pembahasan mengenai pembelajaran mendalam, tetapi disini kami lebih menfokuskan pada pembuatan RPPh, dimana kita sama sama belajara, dimana letak 8334 tersebut, dan saya juga menjelaskan kepada teman teman dan bersama sama berkolaborasi, untuk dimana letak dimensi profil lulusan, dimana letak prinsip pembelajaran, dimana letak pengalaman belajar, serta dimana letak kerangka pembelajaran, dan disalah kami bersama sama, berkolaborasi mengenai kegiatan permasing masing sentra, dan kami juga bersama sama membuat modul ajar, dan alhamdulillah hari senin 1 September 2025, kami sudah menerapkan Pembelajaran Mendalam kedalam RPPH kami di Sekolah TK Harapan 2 Kebun Nilo.

kendala yang kami hadapi pada saat pembuatan RPPH Karena masih ada teman yang belum memahami tentang pembelajaran mendalam, dan dimana letak 8334 tersebut.

# data[].attributes.body
Dalam pengimbasan PM kepada teman sejawat saya beserta rekan kerja dan berkolaborasi bersama kepala sekolah dalam menyampaikan mengenai pola pikir bertumbuh, dan melakukan uji coba apakah guru SDIT AT TAQWA sudah memiliki pola pikir bertumbuh atau masih pada pola pikir tetap dengan menggunakan soal yang diberikan oleh kepala sekolah, kemudian berkolaborasi bersama rekan kerja untuk menyampaikan materi pembelajaran mendalam dengan rumus 8,3,3, 4 dengan kelompok yang sudah dipilih dengan cara berhitung. dan melakukan diskusi yang berkaitan dengan pembelajaran mendalam, serta merancang pembuatan Rencana Pembelajaran Mendalam serta melakukan tanya jawab seputaran RPM . setelah itu kepala sekolah melakukan pengimbasan mengenai visi dan misi sekolah yang langsung di diskusikan bersama rekan sejawat dengan menerapkan pola berfikir bertumbuh. dan akan diadakan kembali pengimbasan kedua untuk membahas lebih rinci mengenai pembelajaran mendalam .

terimakasih

# data[].attributes.headline
Pengimbasan PM di SDN 010 Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.subject
Pengimbasan PM di SDN 010 Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.body
Dalam pengimbasan di SDN 010 pangkalan kerinci kami melaksanakan pada tanggal 16 agustus 2025 di hari sabtu. Disini saya berkolaborasi dengan rekan saya Bu Rita dan kepala sekolah. Disini kami berbagi materi tentang pembelajaran mendalam yang di dapat setelah pelatihan IN pertama selama 5 hari. Disini saya menyampaikan materi tentang kerangka pembelajaran sedangkan bu rita tentang rangkuman pola pikir bertumbuh.

ada pun kendala yang dihadapi, pertama-tama saya bingung untuk melakukan pengimbasan ini. kemudian kami berkomunikasi dengan kepala sekolah untuk pengimbasan ini. dan sepakat lah pengimbasan dilakukan 1 hari di hari sabtu.

Dalam penyampaian materi ini rekan rekan guru antusias sekali tentang pembelajaran mendalam ini. Mereka penasaran bagaimana RPM terbaru. dan yang saya lihat pola pikir rekan rekan mulai bertumbuh, karena dalam penyampaian materi ini mereka antusias ingin mencoba membuat RPM tersebut.

dalam penyampaian materi ini juga kami dibantu oleh kepala sekolah dalam menentukan Tujuan Pembelajaran yang akan dikaitkan di DPL nya. disini rekan guru juga banyak bertanya jawab dalam pembuatan RPM tersebut.

# data[].attributes.body
Dalam pelaksanaan pengimbasan, kami melaksanakan baru 1 hari pada saat workshop setelah kegiatan pelatihan barista yang kami laksanakan di omdut coffe,kami melakukan metode kolaborasi, yang kami lakukan adalah menjelaskan kerangka dan menyampaikan apa poin penting dari materi-materi per modul tersebut, kami lakukan diskusi tanya jawab, respon para tutor cukup baik dan senang karena dengan adanya Pelatihan Pembelajaran Mendalam ini menambah ilmu dan wawasan kami dalam menjadi tutor di kesetaraan sendiri, jadi tantangan yg saya hadapi terutama terhadap teman sejawat atau tutor adalah menyampaikan serapan ilmu yang saya dapat dengan maksimal,merubah pola pikir teman sejawat yang masih tetap ke pola pikir bertumbuh, tapi tidak begitu sulit karena insyaallah kami akan selalu berbenah dan belajar, dan juga kami diberi penguatan atau dibantu oleh kepala sekolah dalam hal menyampaikan apa yang kami dapat saat pelatihan, penguatan pembelajarn mendalam selanjutnya akan dilaksanakan dan sudah dijadwalkan. sekian dan terimakasih

# data[].attributes.body
Implementasi kami lakukan sebanyak dua kali:

1. Kamis/ 14 Agustus 2025

Pengimbasan yang kami lakukan kepada Guru di Sekolah yaitu tentang Pola Pikir Bertumbuh dan Pola Pikir Tetap dari jam 13.30 s/d 15.00 WIB dengan keterbatasan waktu karna agenda persiapan penyambutan HUT RI yang ke 80.

2. Kamis/ 21 Agustus 2025

Kami melakukan pengimbasan yang kedua disaat kegiatan kelompok belajar (Kombel) dari jam 13.30 s/d 15.15 di sini kami menyampaikan tentang Konsep Pembelajaran mendalam yaitu dengan pola 8 3 3 4.

8 Dimensi Profil Lulusan

3 Prinsip Pembelajaran

3 Pengalaman Belajar

4 Kerangka Pembelajaran

Dari penjelasan di atas kami membagi Guru menjadi 4 kelompok untuk merangkum tentang Pembelajaran mendalam yang sudah di sampaikan.

kemudian dari keempat kelompok tersebut masing-masing menyampaikan hasil diskusi mereka.

Untuk pembelajaran mendalam ini kami di TK Al Huda sudah melakukan, hanya saja tidak ada bentuk tertulisnya. Kedepan bersama dengan Kepala sekolah dan Guru perlahan kami akan melakukannya dengan segala keterbatasan yang kami miliki dan dengan saling berkolaborasi untuk mendapatkan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan bagi semua pihak terkait.

# data[].attributes.headline
Pengimbasan di SD Ekklesia: Prida Pretti Manurung

# data[].attributes.subject
Pengimbasan di SD Ekklesia: Prida Pretti Manurung

# data[].attributes.body
Pengimbasan di SD Ekklesia kami lakukan selama 3 hari mulai tanggal 13, 14 dan 15 Agustus karena berkolaborasi dengan kepala sekolah, perwakilan Koding dan Kami Pembelajaran PM bersama Ms. Lidia.

Setelah kepala sekolah dan koding selesai menyelesaikan pengimbasan giliran kami yang menyampaikan (Rencana Pembelajaran Mendalam), saya menyampaikan tentang rumus 8334 dalam PM banyak pertanyaan yang muncul dan kami berkolaborasi dengan kepala sekolah. Dan satu hal yang paling saya ingat ketika kepala sekolah menanyakan kepada saya" apakah ibu sekarang sudah PPB? saya langsung menjawab "Sudah bu" terima kasih sudah mengirim kami untuk lebih mengetahui apa itu PPB karena ini menjadi modal awal dalam melakukan pembelajaran mendalam disekolah. Setelah itu pengimbasan pun berjalan dengan lancar kemudian bagian Ms. Lidia menjelaskan Kerangka Pembelajaran Mendalam, nah disini kami mendapat pertanyaan tentang taksonomi SOLO dan bagaimana membedakan level didalam membuat kisi-kisi. dan kemudian kami meminta guru untuk membuat RPM sendiri dan memberikan waktu pemngerjaan. dan ini masih berjalan dan ditambah lagi kepala sekolah akan melaksankan supervisi sebagai tindak lanjut dari penerapan pembelajaran mendalam di dalam kelas dan RPMnya.

# data[].attributes.headline
Pengimbasan PM di SDIT At-Taqwa Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.subject
Pengimbasan PM di SDIT At-Taqwa Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.body
Dalam pengimbasan PM bersama rekan kerja yang dibantu oleh kepsek berjalan lancar serta sangat menyenangkan bagi kawan2 di sekolah. kemudian didalam pengimbasan tersebut kami menyampaikan tentang pola pikir tetap dan pola pikir bertumbuh kemudian kerangka pembelajaran kepada rekan2 di sekolah.kendalanya adalah mereka masih binggung dimana diletak 3 prinsip pembelajaran, 3 pengalaman pengalaman belajar, 4 kerangka pembelajaran. insyaallah akan ada lagi pertemuan untuk pembahasan pelajaran mendalam untuk membahas RPM.

# data[].attributes.headline
Pengimbasan di SD Negeri 011 Tepian batu

# data[].attributes.subject
Pengimbasan di SD Negeri 011 Tepian batu

# data[].attributes.body
Kami melakukan pengimbasan pertama pada jadwal KKG tgl 16 Agustus 2025. Pada waktu itu kami guru berkolaborasi dengan kepala sekolah menyampaikan tentang pola pikir bertumbuh. Kami memberikan LK tentang pola pikir. Ternyata hasilnya masih banyak teman sejawat mempunyai pola pikir tetap. Kami mencoba membawa teman untuk berpola pikir bertumbuh dengan tidak melihat hasil akhir saja tetapi melakukan sesuatu yang bisa dilakukan oelh diri kita untuk membuat sesuatu lebih baik. Tantangan saya adalah masih ada teman sejawat yang masih PPT dengan alasan tak paham, tak bisa, dll.

Pada pengimbasan kedua kami berkolaborasi dengan kepala sekolah membuat RPP mendalam. Kami berdiskusi tentang komponen komponen RPP yang ada di modul dan akan kami realisasikan membuat modul tersebut dipembelajaran kami. Tantangan kami adalah kami masih dalam tahap pemula membauat RPP mendalam jadi agak sulit menentukan prinsip prinsip pembelajaran, pengalaman belajar dan lain lain, serta massih kurangnya pengetahuan tentangpenggunakan IT.

# data[].attributes.headline
pengimbasan di Tkn Tunas Bangsa Nama : Dina Arianti

# data[].attributes.subject
pengimbasan di Tkn Tunas Bangsa Nama : Dina Arianti

# data[].attributes.body
Pengimbasan yang kami lakukan di Tkn tunas bangsa dilakukan dalam 2 kali pertemuan dimana pada pertemuan pertama kami membangi modul yang kami dapat selama mengikuti kengiatan pelatihan menjadi dua bagian yang saya jelaskan tentang pola pikir tetap dan pola pikir bertumbuh,pada kegiatan ini rekan rekan guru luar biasa mengikutinya terjadi banyak masukan dan tanya jawab dalam merobah pola pikir tetap menjadi pola pikir bertumbuh,dalam kegiatan ini kami berkata harus jujur agar kita semakin dapat memahami dimana pola pikir kita berada,dan upaya apa yang membuat kita masih berpikir pola pikir tetap tersebut,dan alhamdulillah setelah saling terbuka dan sama sama ingin melakukan perubahan karena guru saat ini harus dapat mengikuti perubahan kalau kita masih memakai pola pikir lama kita guru bukan akan menjadi pembelajar sepajang hayat namun guru yang tidak ingin merubah gerenasi bangsa menjadi manusia yang berpola pikir tetap, sedangkan dalam menjelasan PM saya mengambil bagian yang 8 dimensi kelulusan 3 prinsip pembelajarn 3 pengalaman belajar dan 4 kerangka pembelajaran,secara rinci dan tersuktur dijelaskan sama rekan saya nurul.

pada hari kedua kami membahas secara khusus tentang modul dan RPP (pm) dimana kami membuat secara langsung dan mengerjakan dengan rekan lain sehingga kami dan rekan rekan guru dapat saling berbagi dan bertanya mana hal yang menjadi kendala dalam pembuatan nya.dan alhamdullilah kami pun sudah mencoba menerapkanya.

# data[].attributes.headline
Pengimbasan PM di SDN 010 Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.subject
Pengimbasan PM di SDN 010 Pangkalan Kerinci

# data[].attributes.body
Disini saya melaksanakan pengimbasan PM di sekolah SDN 010 Pangkalan Kerinci hari Sabtu tanggal 16 Agustus 2025, saya berkolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan sesama pelatihan dalam menyampaikan materi, saya menyampaikan materi tentang Pola Pikir Bertumbuh ( Growth Mindset ) materi ini sangat penting karena kita harus berubah dari yang PPT ke PPB, dari yang saya lihat semua guru antusias mengikutinya. Disini juga kami belajar membuat RPM secara berkelompok berdasarkan tingkatan kelas, dalam pembuatan RPM inilah baru muncul berbagai pertanyaan-pertanyaan contoh bagaimana menentukan DPL dalam RPM ini ?

# data[].attributes.body
kami melakukan pengimbasan di sekolah kami SDS Harapan 2 Kebun Nilo, pengimbasan kami lakukan selama 2 hari, di hari jumat dan di hari sabtu.

kami melakukan pengimbasan bersama dengan kepala sekolah karena kepala sekolah juga mengikuti pelatihan, jadi di hari pertama kami melakukan pengimbasan kepala sekolah lah yang banyak menyampaikan tentang apa itu pembelajaran mendalam. dan saya dengan rekan saya memeberikan kuesioner tentang pola pikir bertumbuh dan pola pikir tetap dari hasil kuesioner tersebut masih ada beberapa guru yang masih pola pikir tetap. kemudian di hari kedua nya kami bersama-sama mencoba untuk membuat RPP dengan acuan RPP yang telah kami buat saat pelatihan.

dan disini kami menemukan hambatan, dimana rekan guru masih bingung dengan menentukan bagian mana yang berkesadaran, bermakna, menggembirakan.

# data[].attributes.body
Kami melakukan pengimbasan disekolah kami yaitu SDS Harapan 2 Kebun Nilo, kami melakukan pengimbasan selama 2 hari dan kami melakukan pengimbasan bersama kepala sekolah.

kami melakukan pengimbasan tepatnya dihari jum'at dan dihari sabtu.

dihari pertama kami membahas tentang pola pikir bertumbuh dan pola pikir tetap, dimana pasa saat pengimbasan dihari pertama kepala sekolah lah yang lebih banyak menyampaikan atau menjelaskan tentang pembelajaran mendalam. dan kami bertugas memberikan kuisioner tetntang pola pikir bertumbuh dan pola pikir tetap, dan hasil dari kuisioner yang telah kami berikan ternyata masih ada beberapa guru dari sekolah kami yang pola pikir tetap.

dan dihari kedua kami bersama-sama mencoba membuat rpp dengan acuan rpp yang telah kami buat terlebih dahulu, dan disini kami menemukan sedikit hambatan

dimana rekan guru masih binggung dengan menentukan bagian mana yang berkesadaran,bermakna dan menggembirakan