# data[].attributes.body
Aktivitas : Mengajak siswa untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan juga masyarakat

Keterlibatan murid: Observasi dalam kegiatan-kegiatan yang melibatkan hubungan masyarakat, dalam kegiatan lingkungan, rumah, lingkungan sekolah, tempat ibadah, dan sekolah.

Mengapa Mendalam?

karna disiplin merupakan makanan kita sehari-hari

# data[].attributes.body
KONTEKSTUAL

PENGAMATAN/OBSERVASI

PEMBELAJARAN BERBASIS GAME

# data[].attributes.body
aktivitas : mengajak murid untuk simulasi persiapan pengelolaan rapat non formal dalam kehidupan sehari-hari yang murid pernah melakukan kegiataan rapat non formal contoh (diskusi kelompok)

keterlibatan Murid : murid aktif menceritakan pengalaman tentang rapat formal yang pernah dilaksanakan, kemudian dari cerita masing-masing murid saling berdiskusi bagaimana tentang persiapan rapat.

mengapa mendalam : secara tidak langsung murid sudah pernah melakukan praktik simulasi rapat non formal secara langsung, seperti diskusi kelompok.

# data[].attributes.body
Aktivitas :

Mengajak murid praktek dengan english teknik ( mesin turbin atau bagian pesawat kecil dan komponenya)

Keterlibatan murid :

Murid Aktif berbahasa inggris aktif terutama english teknik dengan mengetahui komponen -komponen apa saja yang ada di pesawat dan mesin turbin.

Mengapa mendalam ?

Mendapatkan pengalaman nyata saat murid nanti PKL dan pada saat di dunia kerja, tidak hanya teori.

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Menyelesaiakan tugas penyusunan buku besar dalam bentuk game.

Keterlibatan murid:

keseluruhan murid terlibat aktif menyelesaikan buku besar yang ditugaskan

mengapa mendalam:

murid terlihat tertantang dan sangat bersemangat dengan kreativitas guru dalam memadukan pelajaran yang sulit secara menyenangkan, tetapi mudah diaplikasikan

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Mengajak murid untuk mengenal Anatomi kendaraan

Keterilibatan murid:

Murid Aktif untuk mengetahui komponen komponen pada kendaraan serta mengetahui tata letak komponen tersebut

Mengapa mendalam:

Murid dapat mengenal bagian komponen kendaraan serta mengetahui detain posisi letak nya yang saling berkaitan

# data[].attributes.body
Aktivitas :

Mengajak murid untuk mengamati video pembelajaran tentang Procedure text "How to operate"

Keterlibatan murid :

Murid praktek membuat video procedure text mengoperasikan teknologi perkantoran (membuat video cara mengoperasikan printer) dalam Bahasa inggris.

Mengapa mendalam?

Murid belajar prosedur teks dengan langsung praktik.

# data[].attributes.body
Aktivitas :

Mengajak murid agar lebih kreatif dan inovasi dalam membuat berbagai kerajinan tangan.

Keterlibatan murid :

Murid langsung praktek membuat tas dengan kreatif secara individual

Pembelajaraan Mendalam :

Murid SMK langsung menuangkan kreatifitasnya dalam praktek pembuatan tas dan bahkan langsung terlibat dengan pelanggan karena langsung menjual produk kerajinan yang telah di buat.

# data[].attributes.body
Guru Informatika disekolah saya

Aktivitas

mengaak murid membuat absensi harian menggunakan kartu pelajar

keterlibatan murid

murid membuat sebuah aplikasi yang bisa di gunakan untuk mencatat presensi kehadiaran menggunakan kartu pelajar

mengapa mendalam

murid dapat memahami cara membuat absensi yang dapat sinkron dengan aplikasi sehingga orangtua bisa memantau kehadiaran anaknya

# data[].attributes.body
Aktivitas :

Mengajak murid bergerak aktif dan bersenang - senang ketika kegiatan olahraga

Keterlibatan murid :

Murid merasa mempunyai keterlibatan ruang untuk berpartisipasi.

Mengapa mendalam :

Murid belajar olahraga memberi pengalaman nyata bagaimana tubuh, itulah yang membuat pengalaman ini berkesan mendalam, bukan sekedar "olahraga fisik"

# data[].attributes.body
aktifivas :

mengajak murid observasi ke pesawat dilingkungan sekolah

keterlibatan murid :

murid aktif bertanya, contoh tentang pesawat bisa terbang

mengapa mendalam?

murid belajar langsung lewat pengalaman nyata bukan hanya teroi

# data[].attributes.body
aktivitas

mengajak murid membuat aksi nyata

keterlibatan murid

murid jadi aktif

mengapa mendalam

murid langsung ke kehidupan sehari2

# data[].attributes.body
Guru IPAS di sekolah saya

Aktivitas :

Mengajak murid memantau ekosistem darat dan air yang di lewati oleh murid ketika berangkat ke sekolah

keterlibatan murid :

murid aktif mencatat hasil observasi ekosistem di lingkungan sekolah

tersebut

mengapa mendalam ?

murid bisa lansung dan aktif mempraktekan lewat pengalaman teori tersebut

# data[].attributes.headline
Saya sendiri (Guru Praktikum Akuntansi Manufaktur)

# data[].attributes.subject
Saya sendiri (Guru Praktikum Akuntansi Manufaktur)

# data[].attributes.body
Saya sendiri

Aktvitas:

Mengajak murid menyelesaikan soal studi kasus akuntansi hasil nyata penjualan barang hasil produksi sendiri di Ruang Praktik Akuntansi Manufaktur

Keterlibatan murid:

Murid melakukan praktik produksi dan penjualan barang secara bergiliran di ruang praktik Akuntansi Manufaktur  lalu mencatat bukti traksaksi untuk kemudian dibahas dan diselesaikan bersama-sama di kelas

Mengapa mendalam?

Murid belajar praktik bisnis diikuti dengan pencatatan siklus akuntansi yang benar

# data[].attributes.body
Guru Akuntansi [include saya ]

Aktivitas : Membuat murid praktik transaksi perusahaan dagang di minimarket sekolah

Keterlibatan murid :

Keterlibatan murid : Murid praktik jual beli produk, membuat pesanan, stok opname persediaan barang dagangan di minimarket dan mmebuat laporan keuangan standar perusahaan

Mendalam :

Murid belajar transaksi perusahaan dagang dengan pengalaman nyata di standar perusahaan

# data[].attributes.body
Guru bahasa indonesia

Aktivitas:

mengajak murid untuk mengamati lingkungan sekolah

keterlibatan murid:

murid aktif mengamati, mendeskripsikan dan mencatat kasil observasi lingkungan dan diskusi kelompok

mengapa mendalam?

murid bisa belajar dengan pengalaman nyata, bukan hanya sekedar tahu tetapi hal ini bisa mereka susun dalam sebuah teks laporan.

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Mengajak murid untuk membuat suatu produk makanan

Keterlibatan murid:

Murid aktif berkreasi menghasilkan produk makanan dari berbagai bahan dasar

Mengapa mendalam?

karena dari hasil makanan yang telah dibuat, mereka diajarkan untuk menjualnya baik secara langsung maupun secara online. Mereka diajarkan untuk berwirausaha dan diajarkan bagaimana mereka dapat memperoleh keuntungan dari hasil penjualan mereka. Mereka bisa merasa gembira dari kegiatan ini karena mengalami berbagai pengalaman dari mulai sulitnya menjual produk dan pada akhirnya memperoleh keuntungan yang dapat mereka rasakan bersama kelompok

# data[].attributes.headline
Guru Produktif Desain Komunikasi Visual.

# data[].attributes.subject
Guru Produktif Desain Komunikasi Visual.

# data[].attributes.body
Aktivitasnya : Mengajak murid membuat film pendek.

Keterlibatan murid :

Murid aktif membuat video dan mencari tempat yang sesuai dengan tema film.

Mengapa

Murid belajar dari mebuat cerita pendek, dengan mecari lokasi yang sesuai dengan tema film. Disitulah pengalaman nyata dengan lingkungan bukan hanya teori.

# data[].attributes.body
Aktivitas

mengajak murid observasi objek tumbuhan di sekitar sekolah

keterlibatan murid:

murid aktif mengamati dan mencatat hal- hal yang menjadi informasi yang didapatkan secara langsung secara kelompok

mengapa mendalam?

murid belajar mengamati suatu objek secara langsung, bukan hanya mendengarkan tapi bisa mengamati langsung /observasi langsung

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Mengajak murid untuk secara langsung mempraktekkan teks prosedur dalam bahasa inggris.

Keterlibatan murid:

murid aktif dalam mempraktekkan teks prosedur dan mendemonstrasikan kepada teman-temanya secara langsung dalam bahasa inggris.

Mengapa mendalam?

karena lewat pembelajaran secara langsung dan praktik murid selain belajar berkomunikasi dalam bahasa inggris tetapi juga akan lebih bermakna dalam memahami teks prosedur dalam bahas inggris.

# data[].attributes.body
Kolaborasi guru lintas jurusan di sekolah saya

Aktivitas:

Mengajak siswa membuat kegiatan "Start Up Simulation". Murid Akuntansi berperan sebagai CFO dan Murid DKV berperan sebagai COO

Keterlibatan murid:

Gabungan murid Akuntansi dan DKV bermain peran mendirikan perusahaan start up seperti: FnB, Creative Design, Ekspedisi, Online Shop

Mengapa mendalam:

Murid belajar langsung pengalaman mengelola perusahaan, bertransaksi dan mengelola pengelolaan transaksi keuangan, dan melaksanakan operasional perusahaan

# data[].attributes.body
Guru IPAS disekolah saya

Aktivitas :

Mengajak murid untuk mencari keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekolah.

Keterlibatan murid :

Murid aktif berkeliling sekolah mencari makhluk hidup yang ada di lingkungan sekolah dengan menuliskan ciri-cirinya.

Mengapa mendalam ?

Murid bukan hanya mengetahui ciri-ciri makhluk hidup di buku tetapi murid bisa melihat sendiri dan mengamati langsung objek yang mereka amati.

# data[].attributes.body
Aktivitas

Menggunakan alat peraga langsung saat mengajar di kelas

Keterlibatan murid

Murid aktif mengikuti proses praktik.

mengapa mendalam ?

Murid bisa langsung melihat proses bagaimana cara kerja dan apa yang di hasilkan

# data[].attributes.body
aktivitas:

mengajak murid melakukan observasi ke lingkungan sekolah untuk membuat teks observasi

keterlibatan murid:

murid di ajak untuk menebak lokasi yang akan di observasi, lalu mengobservasi dan mencatat hasil identifikasinya dan di buatkan teks observasi

mengapa mendalam?

murid belajar bahasa indonesia lewat pengalaman nyata ydan menggembirakan, bukan hanya teori

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Mengajak murid untuk melakukan sablon menggunakan kertas nasi

Keterlibatan:

murid aktif melakukan perpindahan desain dari kertas yang ada desain ke kertas nasi dan ada beberapa proses lain nya

Mengapa mendalam?

Murid belajar sablon lewat pembelajaran nyata, bukan hanya teori

# data[].attributes.body
Guru Bahasa Inggris disekolah saya

Aktivitas : mengajak murid melihat sampah yg mampet di kali

Keterlibatan murid:

Murid membuat teks laporan mengenai sampah yang dibuang disungai kemudian membuat laporan yang akan dituangkan dalam sebuah video pembelajaran, layaknya seorang reporter yg mengabarkan tentang sampah yang mampet di kali.

Mengapa mendalam:

Murid belajar perduli lingkungan lewat pengalaman nyata yang mereka lihat sehari hari di pinggir bantaran Kali

# data[].attributes.body
Aktivitas :

Mengajak murid untuk mengawasi lingkungan sekitar untuk mencari bahan berita

Ketererlibatan murid :

Murid aktif mencari bahan berita yang aktual dan faktual langsung di lingkungan sekitar sekolah

Mengapa Mendalam?

Murid belajar langsung mengamati kejadian sekitar untuk menjadi bahan berita, bukan cuma berimajinasi di dalam kelas saja.

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Mengajak murid berwirausaha dengan cara mengisi event ulang tahun dan atau acara tertentu dengan berkolaborasi dengan masyarakat.

Keterlibatan murid:

Murid jadi lebih mandiri dan aktif serta bisa mengimplementasikan materi dengan cara terjun ke masyarakat.

Mengapa mendalam:

Murid belajar bukan hanya berpatok pada teori akan tetapi pengalaman yang nyata dikehidupan sehari-hari sehingga murid. Murid akan lebih mengerti berapa sulitnya mencari uang sendiri, serta menambah pengalaman baru bagi mereka.

# data[].attributes.body
Guru HK di sekolah saya

Aktivitas:

Mengajak murid untuk praktik langsung membersihkan masjid & toilet sekolah untuk mapel HK, public area section

Mengapa mendalam?

murid belajar prosedur lewat pengalam langsung, bukan hanya teori

# data[].attributes.body
1. Mengajak siswa menyanyikan lagu nasional sebelum pembelajaran di mulai.

2. Peserta didik aktif dan antusias menyanyikan lagu nasional yang di intruksikan guru.

3. Peserta didik di sadarkan bahwa dengan menyanyikan lagu nasional dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air.

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Mengajak murid memantau ciri-ciri makhluk hidup dilingkungan sekitar sekolah

Keterlibatan murid:

Murid aktif mengamati makhluk hidup yang ada di sekitar sekolah serta mencatat hasil pengamatan dan diskusi tentang ciri-ciri makhluk hidup

Mengapa mendalam?

Murid belajar lewat pengalaman nyata, bukan hanya sekedar teori

# data[].attributes.body
Aktivitas :

Mengajak murid memantau kondisi AC di lingkungan sekolah

Keterlibatan murid :

Murid aktif memantau dan membersihkan AC jika kondisi AC sekolah sudah waktunya dibersihkan secara kelompok

Mengapa mendalam?

Murid belajar prosedur dalam pemeliharaan AC lewat pengalaman nyata, bukan hanya teori dan pemahaman saja

# data[].attributes.body
Aktivitas

Mengajak murid membuat etiket sesuai standarisasi industri

Keterlibatan murid

Murid menggunakan software AutoCAD dengan semangat dan rasa ingin tahu tinggi

Mengapa mendalam?

Murid dapat memahami pembuatan etiket yang sesuai standarisasi industri

Murid dapat mengetahui peluang kerja mereka di masa depan ketika lulus

# data[].attributes.body
aktivitas :

mengajak murid mencari harta karun di lingkungan sekolah

Keterlibatan Murid :

murid aktif mencari harta karun dan mencatat serta mengerjakan apa yang ada di dalam barcode harta karun dengan diskusi kelompok

mengapa mendalam :

murid belajar matematika dengan proses yang akan selalu mereka ingat tetapi tujuan pembelajaran tetap terlaksana

# data[].attributes.body
Aktivitas:

Mengajak murid memantau pH air di lingkungan sekolah

Keterlibatan murid:

Murid aktif mengukur dan mencatat hasil serta diskusi kelompok

Mengapa mendalam?

Murid belajar sains lewat pengalaman nyata, bukan hanya teori