# data[].attributes.body
Permainan wayground sgt menarik…boleh guna lcd agar murid tidak berebut untuk tgok di laptop

# data[].attributes.body
Pendekatan pengajaran yang digunakan sesuai dengan aras murid.

# data[].attributes.body
1. Objektif jelas dan boleh diukur.

2. 1 orang murid tidak capai objektif.

# data[].attributes.body
Ulasan :

1. Seorang murid tidak mencapai objetif tetapi guru mempunyai tindak susul untuk murid.

2. Penulisan Objektif RPH jelas.

Tahniah.

# data[].attributes.body
Aktiviti yang dijalankan menarik dan sesuai dengan aras murid.

# data[].attributes.body
Penggunaan Wayground sangat menarik

# data[].attributes.body
Permainan wayground bagus, boleh menarik minat murid.

# data[].attributes.body
Penggunaan apps wayground yang menarik. Guru mungkin boleh gunakan lcd berbanding laptop

# data[].attributes.body
ULASAN :

1. Penulisan objektif RPH.

2. Aktiviti membilang batang aiskrim.

3. Murid membuat bentuk bebas selepas membilang batang aiskrim. ( KBAT)

4. Aktiviti penutup rumusan pembelajaran.

Penambahbaikkan :

1. Penulisan objektif yang boleh diukur.

2. Aktiviti yang lebih menarik dan bermakna untuk penutup.

# data[].attributes.body
Permainan kuiz di ‘Wayground’ sangat menarik. Murid-murid boleh memberi respon.

Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
Penggunaan teknologi bagus. Cuma murid pemulihan ada yg boleh dah ada yang tak boleh.

Kad gambar ditunjukkan membolehkan murid mengenal gambar dan perkataan.

# data[].attributes.body
Aktiviti menarik cuma bahan it yang tidak mencukupi menyebabkan murid terpaksa menunggu utk membuat aktiviti

# data[].attributes.body
Objektif boleh diukur.

Aktiviti Puzzles & Kad QR sangat menarik.

# data[].attributes.body
Perkongsian permainan menggunakan apps wayground sgt menarik.

Objektif boleh diukur

2 kemahiran berbeza

# data[].attributes.body
Penulisan objektif perlu ditambah baik..penjelasan guru sangat jelas dan perlu mempelbagaikan aktiviti murid untuk lebih menarik

# data[].attributes.body
1. Penerangan guru jelas.

2. Penulisan objektif perlu boleh diukur.

3. Penggunaan bahan bbm menggunakan batang aiskrim yang menarik.

# data[].attributes.body
1. BBM yang pelbagai mengikut aras murid.

2. Objektif boleh ditambah baik

# data[].attributes.body
Objektif tidak dpt diukur

Bahan bantu belajar menarik berwarna warni...

# data[].attributes.body
1. Objektif boleh dimurnikan dengan ukuran.

2. Aktiviti penutup boleh lebih kreatif.

# data[].attributes.body
# Objektif perlu diperbaiki

# aktiviti mengira dapat tarik fokus murid dengan pembilang

# data[].attributes.body
1. Objektif tidak boleh diukur. Boleh ditambah baik.

2. Aktiviti menarik. Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
Objektif tidak dpt diukur.

Bahan bantu belajar menarik.

# data[].attributes.body
Penulisan objektif boleh diperbaiki supaya ia boleh diukur pencapaian murid tersebut.

Bahan maujud menarik dan murid seronok.

# data[].attributes.body
Menggunakan batang aiskrim yang berwarna warni sangat menarik minat untuk murid. BBM yang menarik boleh meningkatkan murid fokus.

Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
Perlu menambah baik dlm objektif pembelajaran kerana tidak dapat diukur.

Akitivi lego & batang ais krim sangat menarik.

Lembaran kerja bersesuaian dengan murid.

# data[].attributes.body
Penggunaan bahan maujud yg berwarna warni menarik dan sesuai dengan murid

# data[].attributes.body
Bahan bbb sangat menarik dan berwarna warni

# data[].attributes.body
Guru gunakan bahan maujud banyak membantu murid yang tidak dapat mengimaginasi. 👍🏻

# data[].attributes.body
1) objektif boleh diolah supaya dapat dinilai penguasaan murid

2) penggunaan sticker sebagai token adalah menarik

# data[].attributes.body
Pdp yang menarik.

Penggunaan bbm bersesuaian dengan tajuk.

# data[].attributes.body
Induksi menarik

Aktiviti menarik

Tahniah ija

# data[].attributes.body
Ulasan :

1. Objektif tidak selari dengan aktiviti nilai tempat.

2. Mengaplikasikan PAK21.

3. Bahan BBM sesuai dan menarik untuk kumpulan 2.

4. Aktiviti bermula dengan bahan maujud diikuti dengan visual.

5. 2 kemahiran ( nombor 1 hingga 5 dan nombor digit)

6. Soalan nilai tempat tidak menekankan nilai tempat. Tetapi menenakankan nilai digit.

Penambahbaikan :

1. Aktiviti untuk nilai tempat diubah berdasarkan objektif.

2. Aktiviti penutup untuk kumpulan 2 - melompat mengikut nilai nombor.

Guru bersemangat dan bermotivasi.

Keep ut up!

# data[].attributes.body
1. Objektif boleh diukur.

2. BBM menarik dan kreatif.

3. Dorongan daripada guru baik dan bermotivasi.

4. Komunikasi antara guru-murid dan murid-murid berlaku.

# data[].attributes.body
Objektif jelas dan PdP menarik

# data[].attributes.body
Aktiviti menarik dan murid-murid seronok.

Aktiviti penutup boleh dibezakan ikut kumpulan.

# data[].attributes.body
Guru bersemangat dan pengajaran yang menarik

# data[].attributes.body
Aktiviti murid sangat menyeronokan.

Lembaran kerja : Simbol darab

# data[].attributes.body
1. Aktiviti yang sangat menarik.

2. Guru sangat bersemangat dalam memberi galakan dan bimbingan.

3. Murid dibimbing secara optimum.

# data[].attributes.body
guru mengajar dengan penuh bersemangat..aktiviti pdp menarik..penerangan sangat jelas

# data[].attributes.body
BBM yang disediakan cantik dan banyak membantu.

Cikgu sangat bersemangat semasa mengajar 👍🏻

# data[].attributes.body
Akomodasi persekitaran kelas positif

# data[].attributes.body
1. Aktiviti sangat menarik. Sangat sesuai dengan kemahiran murid.

2. Bahan BBM sangat menarik minat murid

# data[].attributes.body
Pdpc menarik

# data[].attributes.body
Objektif diletakkan dengan spesifik.

# data[].attributes.body
Penggunaan bahan maujud sangat menarik.

Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
Penjelasan jelas ,guru mengenal murid dan guru dapat mencari kaedah yang sesuai untuk murid

# data[].attributes.body
Objektif yang jelas.

# data[].attributes.body
Pdpc yang menarik, arahan guru jelas.

# data[].attributes.body
Penggunaan video, online game sgt menarik minat murid semasa pdp

# data[].attributes.body
Pengajaran menarik dan aktiviti sesuai dengan murid

# data[].attributes.body
1. Penerangan guru yang jelas.

2. Penulisan objektif yang boleh diukur.

3. Aktiviti pdpc yang menarik.

4. Perbaiki lembaran kerja murid - simbol x perlu berada di ruangan yang betul.

# data[].attributes.body
Penggunaan mini whiteboard sangat menarik untuk murid lebih yakin dengan jawapan sendiri.

Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
Ulasan :

Murid dikenalpasti tidak menghafal sifir.

Penambahbaikan:

1. Mempelbagaikan teknik untuk menghafal sifir.

2. Menggunakan modul smart sifir.

3. Membetulkan penulisan simbol darab di bahagian bentuk lazim.

# data[].attributes.body
Guru sangat memahami murid.

objektif dan penerangan jelas.

# data[].attributes.body
Pengajaran menarik dan objektif jelas.

# data[].attributes.body
Guru sangat memahami anak murid

Aktiviti sesuai dengan kemahiran murid.

# data[].attributes.body
-penerangan sangat jelas.objektif jelas.

# data[].attributes.body
1. Pengulangan teknik berdasarkan video youtube.

2. Murid tidak hafal sifir dan guru mengingatkan murid untuk menghafal sifir sebelum tidur.

3. Penulisan bentuk lazim: kedudukan simbol darab boleh dibetulkan.

4. Lambat menyelesaikan operasi darab kerana murid tidak hafal sifir.

# data[].attributes.body
Teknik menyanyi sambil mengira sangat menarik.

Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
tahniah. aktiviti menumbuk menarik yang diterapkan pada murid.

# data[].attributes.body
Pdp menarik dan tahniah cikgu gunakan kaedah tumbuk atas bawah

# data[].attributes.body
Aktiviti menggunting dapat mengelakkan murid daripada bosan untuk meneruskan pdp

# data[].attributes.body
ULASAN :

1. Guru memahami gaya pembelajaran murid dan murid memahami kaedah tumbukan untuk operasi tambah sehingga mengumpul semula.

2. Isu murid mengambil bahan maujud secara satu- satu.

3. Mengenal kan simbol + - secara kerap

Penambahbaikan:

1. Sebelum dan selepas ujian - keesahan dan kebolehpercayaan. 3 soalan ke atas.

2. Memahami konsep angka, nombor menaik dan menurun.

3. Konsep lebih banyak dan sikit.

4. Menggunakan AI untuk memberi arahan.

5. Mengenalkan konsep nombor.

# data[].attributes.body
Set induksi sgt seronok nyanyian (Teknik buka jari ).

Bahan maujud (Pokok mini)bersesuaian dengan murid.

Lembaran kerja bersesuaian dengan murid.

# data[].attributes.body
1. Aktiviti menumbuk nombor untuk menolak sangat menarik tetapi terlalu sukar bagi murid yang lemah.

2. Ada melaksanakan pengajaran terbeza.

# data[].attributes.body
Objektif pembelajaran tidak boleh diukur

Penggunaan ict menarik minat murid

Elemen audio visual yg menarik

Keep it up

# data[].attributes.body
Cara menumbuk/ kira dari bawah ke atas kurang menepati konsep menolak ( kurang).

Cadangan: guna number line untuk kira balik.

# data[].attributes.body
Aktiviti tumbuk atas tumbuk bawah dalam pengiraan sangat menarik.

# data[].attributes.body
Teknik pengiraan dengan cara menumbuk membantu untuk sesi pdp.

# data[].attributes.body
Aktiviti tumbuk atas tumbuk bawah sangat menarik dan boleh dijadikan salah satu cara lain untuk diajarkan pada murid sekolah sy

# data[].attributes.body
Kaedah tumbuk atas tumbuk bawah utk operasi tolak sgt menarik.

Penggunaan bahan maujud menarik

Tahniah cikgu

# data[].attributes.body
Teknik tumbuk bawah yang menarik dan boleh digunakan untuk pelbagaikan cara mengajar topik tolak

# data[].attributes.body
Objektif ditulis selari dengan kemahiran.

Aktiviti dan penerangan yang mudah difahami.

# data[].attributes.body
1. Guru telah kenalkan 1 teknik baru utk mengira dalam aktiviti matematik dan murid dapat menerima teknik tersebut

# data[].attributes.body
Objektif boleh ditulis dengan lebih spesifik contoh:

Kump lemah: menolak 2 nombor tanpa @ dengan kumpul semula dalam lingkungan 1-20

Kump sederhana: tambah 2 nombor tanpa @ dengan kumpul semula dalam lingkungan 1-20

# data[].attributes.body
Objektif boleh diukur dan pemilihan aktiviti yang menarik minat murid.

# data[].attributes.body
tahniah

# data[].attributes.body
Objektif dapat diukur dan bersesuaian dengan pdp.

Aktiviti murid sangat menyeronokan.

# data[].attributes.body
Objektif boleh diukur..2 objektif yang terbeza.Aktiviti Puzzles sangat menarik..

Latihan murid sesuai dengan tahap murid.

# data[].attributes.body
Aktiviti mengunting dan menampal boleh meningkatkan motor halus untuk murid-murid sekaligus boleh meningkatkan fokus murid-murid semasa pdp berlangsung.

Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
Set induksi menarik melibatkan pemerhatian, gerakan dan muzik.

Aktiviti menggunting bagus untuk motor halus. Tahniah cikgu

# data[].attributes.body
1. Murid seronok menjalankan aktiviti.

2. Penggunaan bahan digital yang menarik.

# data[].attributes.body
ULASAN :

1. PdP menarik dan selari dengan objektif.

2. Aktiviti menggunting dan menampal gambar dan memadankan dengan perkataan.

Aktiviti boleh ditambahbaik.

# data[].attributes.body
Aktiviti menggunting sangat menarik kerana membantu menguatkan psikomotor halus murid.

# data[].attributes.body
Tahniah cikgu.

Sesi pdp menggunakan audio dan visual yang menarik. Aktiviti menggunting juga menarik kerana dapat membantu kemahiran psikomotor halus murid.

# data[].attributes.body
Aktiviti menggunting dan melekat boleh mengukuhkan motor halus murid. Idea yang bagus.

# data[].attributes.body
Set induksi yang sangat menarik perhatian murid. Murid-murid sangat seronok sehinggakan boleh fokus sepanjang pdp berlangsung.

Tahniah cikgu.

# data[].attributes.body
1. Aktiviti menggunting sangat menarik.

2. Pengajaran dan lembaran kerja selari dengan objektif

# data[].attributes.body
Objektif spesifik dan bersesuaian dengan pdp.

# data[].attributes.body
ULASAN :

1. Penulisan RPH

2. Congak

3. Aktiviti set induksi - lompat katak dan mengambil kad angka dan simbol. Menyusun dalam bentuk ayat matematik.

Penambaikan :

1. Pairing mental arimetik.

2. Permainan dengan jari

3. Jumping star bagus , kaitkan dengan aktiviti menambah.

# data[].attributes.body
Kemahiran literasi- kesedaran fonemik - tepuk tangan

# data[].attributes.body
1. objektif perlu lebih spesifik.

2. Aktiviti menarik

# data[].attributes.body
1.menambah baik objektif pdp kerana objek tidak diukur.

2.perlu juga latihan menulis dalam bentuk lazim.

3.aktiviti menarik kerana murid boleh melibatkan diri secara aktif

# data[].attributes.body
Cadangan: Murid fokus 1 kemahiran saja dalam satu sesi pembelajaran. Contohnya, belajar kemahiran tulis ayat matematik saja. Kemahiran mengira (operasi tambah) boleh dijalankan pada sesi pembelajaran yang seterusnya.

# data[].attributes.body
1. Penulisan Objektif boleh diperbaiki.

2. 2 orang murid tidak aktif dan tidak melakukan aktiviti psikomotor (melompat seperti katak)

3. Murid malas mengira dan perlu peneguhan dari guru.

4. Aktiviti psikomotor pengenalan kepada nombor dan simbol NAMUN tidak diakhiri dengan baik.

# data[].attributes.body
1. Terdapat pelbagai aktiviti yg berbeza.

2. Terdapat aktiviti yang mengambil masa yang lama

# data[].attributes.body
Objektif boleh lebih spesifik utk kumpulan lemah. (sama ada menambah tanpa kumpul semula menggunakan pembilang atau menulis ayat matematik dengan betul)

set induksi boleh selitkan operasi tambah dalam video lagu sebelum murid teruskan dengan membuat latihan.

# data[].attributes.body
1. Nyanyian lagu sambil melompat yang menarik.

2. Pengajaran yang penuh bermakna dan menyeronokkan.

# data[].attributes.body
Penambahbaikan untuk set induksi. Selepas murid melompat dan mengambil nombor dan simbol, cikgu boleh bimbing murid menyusun nombor membentuk ayat matematik. Contoh 6+2=8

# data[].attributes.body
Penggunaan cawan dan straw untuk mengira sangat menarik dan memudahkan murid untuk membuat pengiraan