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En los últimos 5 años, la Institución ha logrado un hito significativo al realizar 22 proyectos de investigación con componente ambiental. Esta cifra demuestra que la IUE utiliza la investigación como una metodología central para generar soluciones a los desafíos ambientales, cumpliendo así con su misión.

Por otro lado, La IUE utiliza los residuos orgánicos, para la elaboración interna de compostaje. Este abono orgánico es reincorporado para el mantenimiento de las zonas verdes del campus, cerrando el ciclo de la materia. Esta iniciativa reduce significativamente la cantidad de residuos enviados al relleno sanitario y elimina la necesidad de comprar abonos químicos.

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Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña

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Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña

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La universidad implementó el sistema de pacas digestoras, que permitió el aprovechamiento de 6.4 toneladas de residuos orgánicos. Este material fue transformado en abono que se utilizó para abonar los jardines y áreas verdes del campus universitario.

¿Por qué es Exitosa?

Reducción del impacto ambiental: Esta iniciativa reduce la cantidad de residuos.

Economía circular: Transforma los residuos en un recurso valioso (abono), que luego se reutiliza dentro del mismo ecosistema de la universidad, cerrando el ciclo de vida de los materiales.

Beneficio económico: Al producir su propio abono, la universidad puede reducir los costos de mantenimiento de sus zonas verdes.

Impacto en la comunidad: Sirve como un ejemplo práctico y visible de sostenibilidad para toda la comunidad universitaria, demostrando que es posible transformar los problemas (residuos) en soluciones.

Somos carbono neutro, Con esta redención, la UFPSO ratifica su compromiso con el uso responsable de la energía y el cuidado del medio ambiente, al respaldar su consumo eléctrico con Energía Verde suministrada por EPM, proveniente de fuentes 100% renovables.

¿Qué beneficios trae esta decisión para la UFPSO?

Reducción en el factor de emisión del Alcance , permitiéndole reportar su consumo de energía con factor de emisión cero en sus reportes ambientales o de sostenibilidad.

Refuerza el liderazgo ambiental, enviando un mensaje claro y coherente a sus clientes, inversionistas y grupos de interés.

Fortalece su reputación corporativa, al adoptar acciones concretas y verificables en su estrategia de sostenibilidad.

No requiere inversión adicional, lo que hace de los RECs una herramienta eficiente para avanzar en sus objetivos climáticos.

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Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña

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LA RED DE JÓVENES: FORMANDO LÍDERES AMBIENTALES

En UNICARIBE, una de nuestras iniciativas más exitosas ha sido la creación de la Red de Jóvenes Preservadores del Medio Ambiente en el marco del Proyecto Ético Ambiental DIVERSA. Esta red ha logrado formar líderes ambientales que desarrollan proyectos concretos de conservación en sus territorios, generando un impacto significativo en la conciencia ambiental juvenil del municipio de Ciénaga y sus alrededores.

Los jóvenes participantes reciben capacitación integral en liderazgo ambiental, gestión de proyectos y metodologías de investigación participativa. Por consiguiente, han logrado implementar más de 45 proyectos ambientales específicos que abordan problemáticas locales como restauración ecológica, manejo de residuos sólidos y conservación de recursos hídricos.

TRABAJO DE ACOMPAÑAMIENTO CON LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEPARTAMENTALES

Paralelamente, hemos desarrollado un programa de acompañamiento directo con las Instituciones Educativas Departamentales (IED) del municipio, donde realizamos jornadas de limpieza coordinadas que se han convertido en espacios pedagógicos de gran impacto. Esta iniciativa surge del reconocimiento de que las instituciones educativas constituyen escenarios privilegiados para la formación de ciudadanos ambientalmente responsables.

Nuestro trabajo con las IED incluye la planificación conjunta de jornadas de limpieza que trascienden la simple recolección de residuos para convertirse en oportunidades de aprendizaje experiencial sobre manejo integral de residuos, separación en la fuente y economía circular. De esta manera, cada jornada se estructura como un taller práctico donde estudiantes, docentes y miembros de la comunidad universitaria trabajamos de manera colaborativa.

METODOLOGÍA DE LAS JORNADAS: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ACCIÓN

Las jornadas de limpieza se diseñan utilizando metodologías de educación popular que combinan acción directa con reflexión crítica sobre las problemáticas ambientales. Cada actividad incluye momentos de sensibilización previa, trabajo práctico coordinado y espacios de evaluación colectiva que permiten generar aprendizajes significativos.

Durante estas jornadas, los jóvenes de nuestra red actúan como facilitadores y multiplicadores del conocimiento ambiental, compartiendo con estudiantes de las IED técnicas de separación de residuos, estrategias de reducción del consumo y prácticas de reutilización creativa. Esta dinámica ha fortalecido las capacidades de liderazgo de nuestros jóvenes mientras genera procesos de aprendizaje horizontal entre pares.

IMPACTO Y RESULTADOS TANGIBLES

Esta iniciativa integral ha demostrado resultados significativos tanto en términos cuantitativos como cualitativos. Cuantitativamente, hemos trabajado con 2 Instituciones Educativas Departamentales del municipio, involucrando a 300 estudiantes de educación básica y media en jornadas de limpieza sistemáticas, y generando la recolección y clasificación apropiada de residuos sólidos de manera pedagógica.

Los impactos cualitativos incluyen el fortalecimiento de la conciencia ambiental en las comunidades educativas participantes, el desarrollo de capacidades locales para el manejo apropiado de residuos, y la creación de redes de colaboración entre UNICARIBE y las instituciones educativas del territorio. Además, estas actividades han contribuido al mejoramiento de las condiciones físicas y ambientales de los espacios educativos.

SOSTENIBILIDAD Y PROYECCIÓN

Esta iniciativa ha demostrado ser altamente sostenible porque genera capacidades locales que trascienden las actividades específicas. Las IED participantes han incorporado progresivamente prácticas ambientales en sus rutinas institucionales, y muchas han desarrollado sus propios programas de manejo de residuos con el acompañamiento técnico de nuestros jóvenes preservadores.

La combinación de la Red de Jóvenes con el trabajo directo en las 2 IED representa un modelo exitoso de articulación universidad-escuela que contribuye efectivamente a la construcción de una cultura ambiental en el territorio. Esta experiencia confirma que las iniciativas de sostenibilidad son más efectivas cuando combinan formación de liderazgo con acción directa y colaboración interinstitucional.

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Un ejemplo de iniciativa exitosa en la Universidad de San Buenaventura es la granja solar, que representa un pilar de nuestra transición hacia una matriz energética más limpia. Este proyecto no solo demuestra nuestro compromiso con la innovación y el medio ambiente, sino que genera un impacto ambiental significativo:

La granja solar suple el 25% del consumo eléctrico total del campus, reduciendo la dependencia de fuentes de energía no renovables.

Gracias a su operación, el proyecto logra una mitigación de 249 toneladas de dióxido de carbono (CO2) al año, lo que equivale a la captura de carbono de más de 41,000 árboles maduros.

Esta iniciativa subraya cómo la universidad está implementando soluciones concretas para promover la sostenibilidad, a la vez que contribuye a los esfuerzos globales de lucha contra el cambio climático.

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La Universidad del Tolima ha promovido la sostenibilidad mediante: 1.- Poco a poco ha ido migrando hacia las energías sostenibles como: los páneles solares e iluminación led, 2.- Cambios en los tanques de las baterias sanitarias por tanques ahorradores, 3.-Campaña "Porta TU vaso", 4.- Entrega de plásticos, pilas y empaques de insumos -químicos- agropecuarios a empresas responsables y que además entregan certificación, 5.- Reposiciones forestales. 

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El Fondo para la Conservación del Patrimonio Natural de la Provincia de Santa Fe constituye una experiencia interesante en cuanto a la promoción de la sostenibilidad. En esta iniciativa la UNL junto con actores clave como Sancor Seguros, la Fundación Hábitat y Desarrollo, la Cámara de Diputados y el Ministerio de Ambiente y Cambio Climático provincial, financia proyectos destinados a proteger ecosistemas estratégicos consolidando un vínculo constructivo entre la academia, las políticas públicas y las comunidades, orientado a fortalecer la conservación efectiva y el compromiso territorial.

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Un buen número de universidades nos conectamos a través de la Red Venezolana de Universidades por el Ambiente, REDVUA para fortalecer las gestiones a lo interno de cada institución en conexión, a través de ARIUSA, con experiencias internacionales. Logramos el Capítulo Venezuela sobre Indicadores de Sostenibilidad

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Este libro presenta los resultados de la encuesta respondida entre marzo y mayo de 2016 por un grupo de 17 instituciones de educación superior que participan en la Red Venezolana de Universidades por el Ambiente (REDVUA). El trabajo colectivo que los produjo se desarrolló en el marco de la Red de Indicadores de Sostenibilidad en las Universidades (RISU), una de las redes proyecto de la Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente (ARIUSA). Con este diagnóstico, REDVUA se propuso conocer la situación de los temas de ambiente y sostenibilidad en la gestión de las universidades venezolanas, para propiciar la reflexión interna sobre las tareas pendientes y avanzar en la construcción de instituciones de educación superior sostenibles.

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Ambiente y Universidades Sostenibles. Capítulo Venezuela

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Este libro presenta los resultados de la encuesta respondida entre marzo y mayo de 2016 por un grupo de 17 instituciones de educación superior que participan en la Red Venezolana de Universidades por el Ambiente (REDVUA).

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La mejor manera de generar alianzas estratégicas inter-universitarias, es a través de redes. Un ejemplo de ello es la Red Colombiana de Formación Ambiental RCFA. Esta es una red de universidades que trabajan por la sostenibilidad.

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Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA

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Las redes permiten intercambiar información y generar actividades de investigación, Académica y gestión.

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RED SUSTTER, Proyecto NORCOL

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Las redes ayudan a conectar , compartir conocimiento, experiencias entre pares