# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용해보고 싶은 부분은 아이들의 강점을 바라봐주는 것이다. 학생 맞춤형 성장 솔루션을 활용해서 금쪽이도 예쁘게 바라봐주고 싶다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용해보고 싶은 부분은 블루킷을 활용해 수업의 참여도를 올리는 것이다. 퀴즈를 풀면서 나는 골드를 쫌쫌따리 모으는데.... 다른 쌤들은 엄청 많이 모으시는 걸 보고 나조차 한껏 빠져들었다... 아이들이 나보다 더 잘 참여할 수 있을 것 같다!

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생들이 다양한 참여를 할 수 있는 활동을 설계하는 것이다.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12독서04-02] 의미 있는 독서 활동에 참여함으로써 타인과 교류하고 다양한 삶의 방식과 세계관을 이
해하는 태도를 지닌다

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
챗지피티: 대인관계와 의사소통이 힘든 친구에게 소통을 위한 발판을 마련해줄 수 있음

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
챗지피티: 지피티를 통해 의사소통 능력을 기를 수 있다.

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크 수업에서 학생들과 해 보고 싶은 것은 퀴즈와 관련된 내용들이다. 학생들에게 무언가를 전달해 주기만 급급해서 생각을 못한 흥미라는 부분을 채워줄 수 있는 수업을 다채롭개 꾸미고 싶다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해서 디지털 역량이 

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해서 디지털 역량이 교사에게 중요하다는 점을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 디지털 기반 수업

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 디지털 기반 수업의 접근성을 새롭게 보게 되었다. 내가 쉽게 했으니, 아이들도 쉽게 참여할 수 있을 것이라는 생각이 들었다. 그동안 내가 너무 디지털 기반 수업이 어려울 것 같아 외면하고 있었던 것 같아 반성했다!

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 어려움을 겪는 학생들과 에듀테크를 새롭게 보게 되었다. 개별 학생의 수업 참여와 어려움을 해결하기 위해서도 에듀테크를 사용할 수 있을 것 같다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 수업에서 활용할 

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 수업에서 활용할 수 있는 에듀테크 도구들을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.body
카훗에 한정되어 있던 나의 퀴즈 제작력..이 많이 향상될 것 같고 수업에 참여하지 않으려는 학생들도 어느 정도 참여하도록 이끌 수 있을 것 같다는 생각이 들었다. 대면 상황의 부담을 줄이면서 진솔한 이야기를 끌어낼 수 있는 방법을 배운 것 같다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷이다. 블루킷과 게이미피케이션 퀴즈 플랫폼으로 학생들의 능동적인 학습 참여와 흥미를 높일 것이다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 자작자작과 생성형 AI 이미지 생성 도구를 활용한 창의적 글쓰기 활동이다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생의 부정적 특성도 긍정적으로 전환하는 수업을 설계하는 것이다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 자작자작을 이용해 수업활동 및 과제를 나누어 제시하고, 디지털 환경을 적극 활용하여 학생들이 수업에 참여할 수 있도록 하는 것이다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 재미있는 국어 수

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 재미있는 국어 수업의 가능성을 보게 되었다. 따라서 재미 있는 국어 수업을 위해 에듀테크 활용을 연구하겠다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스이다. 학생들이 심스페이스를 통해 내면의 감정을 언어로 꺼내는 연습을 하고, 정서를 올바르게 표현하고 분출하는 방법을 알게 하고 싶다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 디지털 도구를 새

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 디지털 도구를 새롭게 보게 되었다. 다양한 디지털 도구나 플랫폼들이 그저 멋져 보이는 것, 시대의 흐름을 따라하기 위한 '보여주기용 도구'가 아니라, 학생들의 마음 깊은 곳을 위로하고 성장을 자극해줄 수 있는 삶의 동반자라는 생각이 들었다.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12독작01-04] 글에 드러난 작가나 독자의 관점, 사회·문화적 이념 등을 비판적으로 준석한다, [12독작02-03] 주제, 목적, 독자, 매체 등을 종합적으로 고려하여 개성 있고 설득력 있는 글을 작성한다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
사실 학생들이 사람에게 자신의 속마음을 보여주기 어려워 하기도 하고 그것을 표현하는 것에 서툴기 때문에 짧고 반항적인 언행을 보이기도 하는 것 같다. 그 질문을 심도 깊게 생각해 봄으로써 학생이 자신의 마음을 전달할 수 있는 경험을 한다.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
일상과 연결지어서 생각해 졸 수 있다는 점, 자신이 왜?라고 이유를 물을 때 했던 생각을 스스로 돌아볼 수 있는 기회, 학생들의 마음을 교사가 잘 알 수 있게 됨.

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
매일 왜요?라고 물어보는 학생들에게 그 질문을 짜증으로맞 받아들이지 않고 일상적 문제, 교칙 등에 대해 왜?라는 질문을 챗 GPT에게 계속 던지면서 글감을 찾아 보는 연습을 한다. 그리고 실제로 그 질문 속에서 자신이 쓰고 싶고 전달하고 싶은 속마음을 발견하여 건의하는 글이나 설명하는 글을 작성한다.

# data[].attributes.headline
수업에서 소외된 친구들을 어떻게 하면 다

# data[].attributes.body
수업에서 소외된 친구들을 어떻게 하면 다시 수업 안으로 들어오게 할 수 있을까 고민해보는 시간이 되었다.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12독작01-08] 정서 표현과 자기 성찰의 글을 읽고 자신의 정서를 진솔하게 표현하고나 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓴다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
일기 형식의 감정 기록을 통해 스스로의 감정의 기저를 탐색하도록 함. 부정적 감정을 외부로 무분별하게 표출하기 전에 한 번 더 숙고하고, 감정을 조절하도록 함.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
예리한 관찰력, 비판적 사고력

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12독작01-12] 정서 표현과 자기 성찰의 글을 읽고 자신의 정서를 진솔하게 표현하거나 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓴다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
심스페이스를 통한 감정 기록은 학생이 자신의 감정을 인식하고 건강하게 처리하는 방법을 배우는 데 도움을 주어, 무기력감이나 정서적 어려움을 해소하는 데 기여할 수 있다. 이는 안정적인 심리 상태를 바탕으로 학업에 임할 수 있는 기반을 마련할 수 있다.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
남의 말을 듣지 않는다는 것은 자기 주관이 뚜렷한 '자기 성찰적 탐구자'가 될 수 있다는 것

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
• 정서 표현과 자기 성찰의 글을 읽고 필자의 체험과 생각을 통해 삶에 대한 교훈과 깨달음을 얻고 학습자 자신의 정서를 진솔하게 표현하거나 스스로의 삶을 성찰하는 글 쓰기

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
심스페이스: 학생이 외부와 소통을 차단하고 내면에 몰입하는 성향을 고려할 때,무기력의 근본적인 원인이 정서적인 부분일 수 있으므로, 스스로 감정을 돌아보고 정리하는 시간을 통해 내면의 안정감을 찾고 심리적 부담을 덜 수 있도록 돕는다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 다양한 AI 도구

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 다양한 AI 도구를 알게 되었고, 이를 통해 학생들에게 성취감과 개별적인 피드백을 제공할 수 있다는 것을 배웠다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 에듀테크가 모든 

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 에듀테크가 모든 학생의 참여를 돕기 위해 활용해야 할 도구라는 점을 새롭게 보게 되었다. 교사의 디지털 역량이 학생들에게 영향을 미친다는 말씀이 기억에 남고, 학생들을 위해서 디지털 역량을 증가를 위해 노력해야 한다는 점을 새롭게 알게 되었다.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12화언01-08] 자아 개념이 의사소통 방식에 미치는 영향을 인식하고 협력적인 관계 형성에 적절한 방식으로 대화한다. 

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
학습 성장(자기 주도적 학습 능력 향상, 다중 지능 및 표현 능력 강화, 디지털 리터러시의 긍정적 활용), 사회정서적 성장(자율성과 통제감 증진, 성취감 및 긍정적 자기 인식 형성, 감정 및 생각의 건강한 표출)

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
뛰어난 디지털 친화성 및 활용 능력, 강한 독립심과 자율성 추구, 자기 성찰 및 내면 탐구의 가능성

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
자기를 표현하는 글쓰기

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[10공국1-02-02] 자신의 진로나 관심 분야와 관련한 다양한 글이나 자료를 찾아 주제 통합적으로 읽고 읽은 결과를 공유한다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
대면 상황의 부담을 줄여주면서 학생의 주도성을 충분히 발휘하여 반항심을 건설적 탐구 에너지로 전환할 수 있게 해주기 때문이다.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
독립적인 사고와 강한 주도성, 비판적 사고와 질문하는 용기

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
다양한 매체의 자료 수집하고 주제별로 분석하기

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
1) 자작자작: 학생의 내면에 있는 생각과 감정, 비판적인 관점 등을 안전하고 자유롭게 글로 표현할 수 있는 환경을 제공합니다. AI 피드백은 교사와의 직접적인 대면에서 오는 부담감 없이 자신의 글을 객관적으로 분석하고 개선할 수 있도록 돕습니다. 2) 챗GPT: 학생의 비판적 사고와 질문하는 용기를 충족시키고, 독립적인 탐구를 가능하게 하는 강력한 도구입니다. 대인 관계에서 오는 부담 없이 자유롭게 질문하고, 정보를 탐색하며, 자신의 논리를 다듬는 과정을 통해 학습에 대한 주도성을 키우고, 내면의 반항심을 건설적인 탐구 에너지로 전환하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 소외되는 학생이 

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 소외되는 학생이 없는 수업을 위한 방향을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
심스페이스를 활용해서 담임 학급 아이들과

# data[].attributes.body
심스페이스를 활용해서 담임 학급 아이들과 더 많은 상호작용을 할 수 있을 것 같다고 생각했다. 또한 블루킷과 같은 게임은 학생들이 좋아할 것 같아서 직접 적용한 수업을 진행해보고 싶다.

# data[].attributes.headline
학생 맞춤형 수업 제안

# data[].attributes.subject
학생 맞춤형 수업 제안

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[10공국2-02-03] 의미 있는 사회적 독서 활동에 참여함으로써 타인과 교류하고 다양한 지식이나 정보, 삶에 대한 가치관 등을 이해하는 태도를 지닌다

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
* 심스페이스: 자신의 감정에 민감한 후디에게 스스로를 더 찬찬히 돌아볼 수 있는 기회 제공 * 자작자작: 무기력한 후디에게 작은 성공경험을 단계적으로 제공 * 패들렛: 보다 편안하고 안전한 공간에서 친구들과 독서 경험을 나눌 수 있도록 하기

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
* 자신의 감정과 상태에 대한 높은 민감성 / 맹목적인 학습을 거부, 학습의 본질적 가치와 개인적 의미를 깊이 탐색하려는 내적 동기 / 타인의 감정을 이해하는 높은 공감 능력, 그리고 자신의 내면을 깊이 들여다보고 성찰하는 능력

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
나를 움직이는 한 문장 나누기

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
* 심스페이스: 자신의 감정을 세밀하게 들여다보고, 그 민감성을 세심함으로 바꾸어내도록 하기. * 자작자작:  심스페이스에 기록한 내용을 바탕으로, '나'라는 사람을 깊이 탐구하고 이를 친구들과 공유하기 * GAI: 심스페이스 + 자작자작에 기록한 내용을 바탕으로 책 추천받기 * 패들렛: 책을 읽고, 인상적인 문장을 친구들과 나누기

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크를

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크를 수업에 활용하는 방법을 배우게 되었다. 수업 참여도가 낮은 학생들까지 이끌어나갈 수 있는 방법에 대해 고민하게 되었다.

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고등학교 1학년 1학기 2. 문학의 표현과 해석

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[10공국1-05-02] 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다.  [10공국1-03-01] 매체의 특성을 고려하여 다양한 방식으로 내용을 표현한다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
감정 기록과 자작시 쓰기를 중심으로 한 활동은 학생이 감정을 자기 주도적으로 해소하고, 정서적 안정감을 회복하는 데 도움을 줌. 심스페이스는 학생이 일상에서 느끼는 감정 패턴을 의식화하고, 자존감을 무너뜨리는 자동적 사고를 점검하는 데 도움을 줌. 자작자작은 반복적 글쓰기와 AI 피드백을 통해 학생이 자신의 표현력과 성장을 실감할 수 있는 계기를 제공함으로써 학습 자기효능감을 키움. 또한, 글쓰기 결과물은 학생에게 ‘무언가를 완성했다’는 긍정적 성취 경험을 제공하며, 타인과의 공유를 통해 관계적 자신감을 천천히 회복하도록 도울 수 있음.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
감정에 민감하고 섬세한 내면을 가지고 있어, 문학 작품의 정서나 분위기를 깊이 있게 수용하고 해석할 수 있는 능력을 지니고 있음. 자기 성찰적 태도와 세심한 관찰력을 통해 텍스트와의 개인적 연결을 잘 이끌어낼 수 있음. 또한, 타인의 감정을 민감하게 인식할 수 있어 또래 피드백 활동에 진지하게 참여할 수 있는 여지가 있음.

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
《내 안의 이야기를 시로 짓다: ‘심상 시 노트’ 프로젝트》– 감정을 시로 표현하는 문학 생산 활동을 중심으로 한 자기표현 프로젝트– 감정 일기(심스페이스 연계) → 이미지/비유 중심 시 창작 → 자작자작을 통한 AI 피드백 → 동 리뷰 및 공유 전시

# data[].attributes.headline
학생 맞춤형 수업 제안

# data[].attributes.subject
학생 맞춤형 수업 제안

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
자신의 생각 뿐 아니라 다양한 생각이 존재함을 이해할 수 있음.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
좌절하지 않는 회복탄력성, 긍정적인 피드백에 동기부여됨.

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
문학 작품에 등장하는 갈등의 원인 확인하기

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
퍼블렉시티나 챗 지피티와 같은 생성형 ai

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 글쓰기나 내용 이해 등 수업의 활동이 혼자 하는 것이 아니라 다같이 할 수 있고, 즐겁게 할 수 있는 것이라는 것을 학생들에게 알려주는 것이다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷을 통해 수업에 참여하지 않고 핸드폰만 하던 학생들이 재미있게 내용을 학습하는 수업을 진행하는 것이다.

# data[].attributes.headline
다양한 프로그램을 활용해서 재미있는 수업

# data[].attributes.body
다양한 프로그램을 활용해서 재미있는 수업을 충분히 만들 수 있다는 것을 깨닫게 되었다. 참여율이 떨어지는 학생들의 참여도를 향상시킬 수 있는 방법을 열심히 찾아봐야겠다고 생각했다.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[02-05] 글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
블루킷 : 글에 드러난 내용을 얼마나 정확하게 이해하고 있는지, 글에 드러난 사회 문제나 해결 방안에 대해 파악하고 있는지 게임의 형태로 점검하도록 한다. 가지고 있는 경쟁심과 자기 주도성을 활용하여 게임에 적극적으로 참여하도록 하고, 게임에서 높은 성과를 내기 위해 글을 열심히 읽도록 할 수 있다. 챗지피티 : 사회에 가지고 있는 불만을 정제된 방식으로 표현하도록 도우며, 추상적으로 가지고 있던 반항을 구체적이고 현실적으로 바라보도록 함으로써 문제 해결에 대한 주도성을 높일 수 있다. 자작자작 : 가지고 있는 생각을 글로 표현해 보도록 함으로써, 자기 표현에 대한 잠재적 욕구를 충족시킬 수 있다. 자신이 문제라고 느낀 사회 문제에 대한 해결 방안을 직접 제안하고 글로 작성해 봄으로써 사회에 긍정적인 영향을 미치는 경험을 제공할 수 있다.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
강력한 자기 주도성, 자기 표현에 대한 잠재적 욕구, 높은 디지털 리터러시 능력

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문제 해결 방안에 대해 주장하는 글쓰기

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
블루킷 : 게임을 통해 학생의 이해를 점검할 수 있는 도구. 챗지피티 : 인공지능과의 대화를 통해 사회 문제를 깊이 있게 이해하고, 해결 방안에 대해 고민하도록 한다. 자작자작 : 글을 통해 생각을 표현해 보도록 한다.

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1학년-1학기- 문학과 매체 소통 

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[10공국1-06-01] 사회적 의제를 다룬 매체 자료를 비판적으로 분석한다. 

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챗GPT는 학생이 어떠한 비판이나 판단의 두려움 없이 자유롭게 생각하고 표현하는 연습을 할 수 있는 안전한 공간을 제공합니다. 이를 통해 학생은 자신의 아이디어를 탐색하고 발전시키는 과정에서 성공 경험을 쌓고, 이는 교사에 대한 과도한 의존을 줄이며 스스로의 주체적 사고와 사회적 상호작용에 대한 자신감을 가지게 해 줍니다.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
자기 생각에 대한 확신과 주체성 

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
특정 의제에 대한 다양한 매체 분석 활동

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
챗GPT: 교사에게 과하게 의존하는 경향은 스스로 생각하고 표현하는 것에 대한 불안감이나 자신감 부족에서 비롯될 수 있습니다. 챗GPT는 비판단적이고 항상 이용 가능한 대화형 AI로서, 학생이 아이디어를 브레인스토밍하고, 초안을 작성하며, 다양한 질문을 던져 즉각적인 피드백을 받을 수 있는 안전한 '사고 실험실' 역할을 할 수 있습니다. 이를 통해 학생은 교사에 대한 의존도를 점진적으로 줄일 수 있습니다. 

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 다양한 에듀테크 도구들을 배웠고, 학생들의 여러 특성을 긍정적으로 바꾸는 관점을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 '자작자작'이라는

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 '자작자작'이라는 에듀테크 도구를 실제로 사용해보자고 마음먹었다. 학생들이 글쓰기를 좀 더 쉽게 접근할 수 있도록 도와주는 에듀테크 같아서 꼭 활용해보고 싶다.

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 국어 수업을 통해 학생들이 자신의 마음을 정확히 읽고 어루만지는 수업을 설계하는 것이다.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12독작01-12] 정서 표현과 자기 성찰의 글을 읽고 자신의 정서를 진솔하게 표현하거나 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓴다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
자신의 내면을 접근하기 쉬운 방법(심스페이스를 활용한 짧은 일기 쓰기, 아트봉봉스쿨을 활용한 그림 그리기)으로 표현함으로써 다른 이에게 자신에 대해 전달하는 방식을 익히도록 한다. 

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
높은 감수성, 내면의 풍요로움, 통찰력이 높음, 주체적으로 자신의 안전한 공간을 확보하려는 노력을 함.

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
심스페이스, 아트봉봉스쿨

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 다양한 디지털 도구가 있음을 알게 되었고 교사의 활용 역량이 학생의 사용 역량에도 영향을 준다는 점을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 학생들의 문제라고

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 학생들의 문제라고 여겼던 부분을 오히려 긍정적으로 활용하여 수업에 활용할 수 있는 방법을 생각해보게 되었다.

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[12문학01-01] 문학이 인간과 세계에 대한 이해를 돕고, 삶의 의미를 깨닫게 하며, 정서적⋅미적으로 삶을 고양함을 이해한다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
학생 스스로 감정을 인식하고 관리하는 데 도움을 줄 수 있음.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
디지털 친화력 및 깊은 몰입, 잠재된 창의적 표현 욕구

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
문학작품 읽고 모둠별 팟캐스트 작성하기

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
(자작자작, 심스페이스, 클로바노트, 브루 등) 자유로운 상상력을 기반으로 한 디지털 글쓰기 활동에 참여하거나 자신의 감정을 기록할 기회를 제공함. 

# data[].attributes.headline
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장

# data[].attributes.body
내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 심스페이스를 활용하여 학생들의 감정과 내면을 들여다보는 것이다.

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[10공국1-05-02] 갈래에 따른 형상화 방법의 특성을 고려하며 작품을 수용한다.

# data[].attributes.custom_properties.8l-wycC8
자신에게 편안하고 통제 가능한 디지털 환경에서 학습 및 창작 활동에 참여함으로써, 학습에 대한 흥미와 몰입도를 높이고 무기력감을 점차 해소할 수 있음.  성취감과 효능감을 제공하여 긍정적인 자아 개념과 자존감 형성으로 이어질 수 있을 것임.

# data[].attributes.custom_properties.TdJFvUI0
스마트폰 활용 능력이 뛰어남.

# data[].attributes.custom_properties.gITVP098
블루킷을 통한 독서 퀴즈 진행(소설 지문을 같이 읽고 퀴즈를 풀며 내용 학습 확인)

# data[].attributes.custom_properties.wDOjScOs
게임의 방식을 활용해서 흥미, 동기 유발, 학습 지속성 등을 높일 수 있음.

# data[].attributes.headline
나는 오늘 연수를 통해 AI 도구의 개별

# data[].attributes.body
나는 오늘 연수를 통해 AI 도구의 개별적인 특성을 감안하여 개념 지식의 학습이 필요한 부분과 창의적인 사고가 필요한 부분을 서로 융합하여 적재적소에 활용할 수 있음을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.custom_properties.13feCC5k
2학년-1학기-발표하기

# data[].attributes.custom_properties.5QXbkqHI
[12화언01-09] 정제된 언어적 표현 전략 및 적절한 준언어적⋅비언어적 표현 전략을 활용하여 발표한다.

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다른 학생들과 활발하게 소통하지 않고 디지털 기기 중심의 소통을 선호하고 친숙하게 여기기 때문에, 자신에 대해서 발표하고 자신이 스스로 글을 쓰고 주도하는 활동을 진행했을 경우 자연스럽게 흥미를 갖고 진행할 수 있음. 발표를 준비하는 과정에서 ai에게 자연스럽게 물어보고, 자신의 언어 습관이나 말투 등을 1차적으로 교정할 수 있을 것 같음. 또한 어떤 방식으로 말을 해야 하는지, 생각을 논리적으로 표현하는 방법에 대해 배울 수 있을 것 같음. 

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디지털 기기에 대한 친숙함, 자아정체성에서 나오는 자기주도성

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자신의 가치관 발표하기

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퍼플렉시티, 챗지피티 등 생성형 인공지능, 자작자작

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[10공국2-03-01] 언어 공동체가 공유하는 작문 관습의 특성을 이해하고 쓰기 과정과 전략을 점검하며 책임감 있게 글을 쓴다.

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글쓰기를 통해 치유를 도모한다. (치유의 글쓰기)

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섬세한 감수성, 민감성, 깊은 사색 

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자작자작, 심스페이스 등

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고1-1-개성이 드러나는 글쓰기

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[10공국1-03-02] 다양한 언어 공동체의 특성을 고려하며 필자의 개성이 드러나는 글을 쓴다.

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사적인 감정 기록 공간을 통해 외부 시선으로부터 자유롭게 자신의 아픔을 표현하며 치유 과정을 시작할 수 있다. 정서적 안정을 찾는 과정은 학습에 집중할 수 있는 심리적 토대를 마련하고, 단순한 작문 기술 습득을 넘어, 자신의 생각을 논리적으로 조직하고 표현하는 사고력을 길러줄 수 있다.  창작의 기쁨과 성취감을 경험하며 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성할 수 있다.

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외부 시선에 예민한 인식을 가지고 있으며 사적인 공간에서 깊이 사유하고 감정을 탐색하는 자기 성찰적 잠재력이 크다. 무기력함 뒤에 표현되지 못한 풍부한 내면세계와 섬세한 감수성이 있을 수 있다.

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자신의 경험/감정 수필로 쓰기

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 디지털 역

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나는 오늘 연수를 통해 학생의 디지털 역량 향상에 교사의 디지털 역량이 매우 중요한 역할을 수행한다는 점을 새롭게 보게 되었다.

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내가 오늘 배운 에듀테크를 활용해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 자작자작을 활용해 마음이 힘든 학생들이 털어 놓지 못하는 자신의 깊은 내면을 글로 털어놓고, 자기를 돌아보는 글을 쓸 수 있도록 하고 싶다.

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고3-1학기-성찰하는 글 쓰기

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[12독작01-12] 정서 표현과 자기 성찰의 글을 읽고 자신의 정서를 진솔하게 표현하거나 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓴다.

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소통을 거부하려는 태도를 가지고 있지만, 에듀테크를 활용하여 자신의 감정을 지속적으로 성찰하고 긍정적인 시선을 갖고 바라본다면 긍정적인 자기 인식을 가지고 소통의 여지가 생길 수 있을 것이라고 기대한다.

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높은 내면 지향성과 자기 보호 욕구의 표현

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자신의 학교 생활 성찰하는 글 쓰기

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심스페이스: 자신의 감정을 지속적으로 성찰하고 AI와의 소통을 통해 긍정적인 자기 인식을 기를 수 있다.

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1학년-1학기-주장하는 글쓰기

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[10공국2-03-02] 논증 요소에 따른 분석을 바탕으로 효과적으로 내용을 조직하여 논증하는 글을 쓴다.

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자신의 의견을 표현할 수 있는 기회를 제공한다. 글쓰기 활동을 통해 불만을 논리적으로 제시할 수 있도록 돕는다.

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높은 사회적 민감성 및 공감 능력, 적극적인 의사 표현 욕구

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사회적 문제에 대해 주장하는 글을 쓴다.

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수업 시간에 잠만 자고, 유튜브만 보는 

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수업 시간에 잠만 자고, 유튜브만 보는 학생

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[12문학01-08] 작품을 읽고 새로운 시각으로 재구성하거나 주체적인 관점에서 작품을 창작한다.

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학생의 자기 주도적 콘텐츠 탐색 및 제작 능력을 가장 많이 활용할 수 있을 것 같다.

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시각적/청각적 학습을 선호하고, 디지털 미디어 활용 능력 및 친숙성이 높은 특성을 가지고 있을 것이다. 자기 주도적 콘텐츠 탐색 욕구가 높을 것으로 보인다. 

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시 [모란이 피기까지] 읽은 후 활동

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Gemini : 스스로 AI에 질문하여 탐색할 수 있음. / Canva : 직접 인포그래픽, 포스터 발표자료를 만들어볼 수 있음.  

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나는 오늘 연수를 통해 생각보다 다양한 

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나는 오늘 연수를 통해 생각보다 다양한 AI도구가 있음을 알게 되었고, 학생들이 재미있게 참여할 수 있을 것 같다고 생각했다.

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2학년 - 1학기 - 나의 삶을 성찰하기

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[12독작01-12] 정서 표현과 자기 성찰의 글을 읽고 자신의 정서를 진솔하게 표현하거나 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓴다.

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학생이 틀에 얽매이지 않고 자신의 생각을 비교적 자유롭게 표현할 수 있기 때문입니다.

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혁신적인 기질, 자기주도성

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패들렛(Padlet): 학생이 자신의 비판적 시각이나 독창적인 아이디어를 안전하고 개방적인 온라인 공간에서 표출하고 공유할 수 있는 기회를 제공합니다. 

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1학년 1학기 문학과 소통

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[10공국1-05-01] 문학 소통의 특성을 고려하며 문학 소통에 참여한다.

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학생의 특성에서 드러나는 독창성과 자기 표현 욕구를 충족시키는 데 효과적이다. 자작자작은 학생이 자신의 경험, 생각, 감정, 혹은 비판적 시각을 글로 자유롭게 표현하고, 이를 문집 형태로 완성하여 하나의 의미 있는 결과물로 만들 수 있게 돕는다. AI 피드백은 학생의 글쓰기 능력을 향상시키는 동시에, 완성된 결과물은 학생에게 큰 성취감과 자율성을 느끼게 하여 '일탈'의 에너지를 '창작'의 에너지로 승화시킬 수 있도록 지원한다. 이를 통해 학생의 학습 성장과 사회·정서적 성장 측면에서 긍정적인 기여를 할 것으로 기대한다.

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 강한 독립심과 주도성, 그리고 틀에 얽매이지 않는 비판적 사고, 자신의 생각과 신념을 숨기지 않고 솔직하게 표현하려는 강한 자기 주장과 높은 자존감, 정의감과 비판적 정신

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시적 화자 마음 읽어주기

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자작자작: AI 기반 글쓰기 교육 플랫폼을 활용한 자기 표현 및 창작 활동선택 이유

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3학년 1학기 - 정서 표현과 자기 성찰

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[12독작01-12] 정서 표현과 자기 성찰의 글을 읽고 자신의 정서를 진솔하게 표현하거나 자신의 삶을 성찰하는 글을 쓴다.

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안전한 방법으로 자신을 표현하는 방법을 알려주고, 사적인 영역에 대한 정보 공개를 통해 타인과 건강한 대인관계를 형성하고 신뢰성을 쌓는 데 도움을 줄 수 있을 것 같다. 

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강력한 독립성과 자립심, 자신만의 학고한 신념 등 자신의 의지에 따라 스스로 행동하는 힘

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자신을 표현하는 수필 쓰기 

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심스페이스를 통해 자신의 감정을 일기 형식으로 기록하고 추적하며, 마음챙김 활동을 통해 스스로의 감정을 인식하고 조절하는 데 도움을 줄 수 있을 것 같다. '잠'을 선택하는 대신, 건강한 방법으로 내면을 탐색하고 정서적 안정을 찾아가는 데 도움을 줄 것이다. 심스페이스를 활용하여 자신의 감정을 표현한 것을 토대로 경험이 담긴 수필쓰기를 한다면 자신의 삶을 성찰하는 데 도움이 될 것 같다. 

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학생 맞춤형 수업 제안

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학생 맞춤형 수업 제안

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[12문학02-04]작품을 공감적, 비판적, 창의적으로 수용하고 그 결과를 바탕으로 상호 소통한다.

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학생들이 본인의 감정이나 내면을 타자를 통해 수월하게 표현. 또한 웹상에서 본인만의 공간을 구축하여 스스로의 감정을 타인의 시선 의식하지 않고 드러낼 수 있음. 

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 집단 활동보다는 **'개별 학습에 대한 선호'**나 **'자기 주도성'**이 강할 수 있습니다. 자신만의 세계를 구축하고 집중하는 **'몰입감'**과 **'창의성'**의 잠재력을 가리킬 수 있으며, 기존 방식에 대한 은근한 **'저항 정신'**이나 **'자율성에 대한 강한 열망'**으로도 해석될 수 있습니다.
결론적으로, 이 학생은 내면이 풍부하고, 안정적인 환경에서 자신만의 방식으로 학습하고 표현하기를 선호하는 잠재력을 지니고 있다고 판단됩니다.

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성찰하는 시를 읽고 본인 내면 돌아보기

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심스페이스 (5): 일기 형식 감정 기록 도구선정 이유: 학생이 마스크와 모자를 통해 자신을 보호하려는 것은 심리적인 불안감이나 감정 관리의 어려움에서 기인할 수 있습니다. 심스페이스는 학생이 자신의 감정을 외부의 시선 없이 기록하고 추적할 수 있는 사적인 공간을 제공합니다. 이는 학생이 자신의 내면을 안전하게 탐색하고, 감정을 이해하며, 자기 조절 능력을 향상하는 데 결정적인 역할을 할 것입니다. 대인관계의 어려움 속에서도 스스로를 이해하고 돌보는 기반을 마련하는 데 적합합니다.자작자작 (1): AI 기반 글쓰기 교육 플랫폼선정 이유: 수업에 소극적이고 대인관계에 어려움을 겪는 학생에게는 언어적 소통보다 글쓰기가 자신을 표현하고 학습에 참여하는 효과적인 통로가 될 수 있습니다. 자작자작은 AI 피드백을 통해 자기 주도적인 글쓰기 훈련을 가능하게 하며, '문집 제작' 기능은 자신의 결과물을 안전하게 완성하고 보존하는 경험을 제공하여 성취감과 자존감을 높일 수 있습니다. 이는 학생의 내성적 강점을 활용하여 학습 참여를 유도하고 표현력을 증진시키는 데 기여할 것입니다.

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[12문영01-09] 문학 작품과 영상물을 통해 창의적 사고를 표현하고 세계와 적극적으로 소통하는 태도를 가진다. 

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심스페이스 : 이 학생에게 가장 시급한 것은 자신의 복잡한 감정과 생각을 안전하게 정리하고 객관적으로 바라볼 수 있는 통로를 마련하는 것입니다. 심스페이스는 일기 형식으로 감정을 기록하고 추적할 수 있어, 우울감과 무기력을 해소하고 피해망상적 사고를 조절하는 데 직접적인 도움을 줄 수 있습니다. 외부의 시선이나 판단 없이 오직 자신에게 집중할 수 있는 사적인 공간을 제공하여, 낮은 자존감으로 인한 부담감을 최소화하고 자기 수용을 돕습니다.

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깊은 내면  탐색 가능, 높은 관찰력과 민감성, 섬세한 감수성

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문학을 통해 나를 표현하기

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팟캐스트 프로젝트 사례 패들렛

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팟캐스트 프로젝트 사례 패들렛

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구글 문서 문서 복사 기능

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구글 문서 문서 복사 기능

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URL 끝을 /copy로 수정

https://docs.google.com/document/d/1Hwsag2CK9NPL9PMNQRIBAq3X7mdWs9D-N7E9Yas6Ds8/copy

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모둠별로 그린 학습자 특성을 패들렛에 업로드해주세요

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https://g.co/gemini/share/74260b59d9fc

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‎Gemini - 에듀테크 활용 현황 분석 보고서

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https://g.co/gemini/share/2985f1995c39

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https://b.classcard.net/Home

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수업중 꿀잼, 클래스카드 배틀 한 판! 100만개 퀴즈 중 선택하세요!

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블루킷 경쟁 플레이 학생 체험 실습

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블루킷 경쟁 플레이 학생 체험 실습

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play.blooket.com

화면에 보이는 게임 ID(모둠명_성함)를 입력하세요

자신의 닉네임을 입력하세요

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자작자작 학생 체험 실습

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자작자작 학생 체험 실습

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https://jajakjajak.com/invite?code=G238

회원가입을 아직 안 하신 분은 이메일 인증이 가능한 계정으로 우선 가입하고, 추후에 sen.go.kr로 가입하면 무료로 사용 가능함

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레드멘타 학생 체험 실습

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레드멘타 학생 체험 실습

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사전 설문 응답해주세요

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사전 설문 응답해주세요

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https://forms.gle/ihnGQ5f8wYx8YzEe6

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AI·디지털 활용 국어수업 설계 연수 사전 설문

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안녕하세요, 선생님. 본 설문은 ‘다중복합 리터러시를 키우는 AI·디지털 활용 국어수업 설계’ 연수를 선생님들께 더욱 실질적인 도움이 되도록 구성하기 위해 실시됩니다. 잠시 시간을 내어 답변해 주시면 연수 진행에 큰 도움이 되겠습니다.

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학생 맞춤형 성장 솔루션 제안

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학생 맞춤형 성장 솔루션 제안

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반드시 구글 계정 로그인을 해야 AI 기능이 작동합니다!

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2학년-1학기- 매체로 표현해요

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[9국06-03] 복합양식성을 고려하여 영상 매체 자료를 제작하고 공유한다.

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자신이 주도하여 학습 결과물을 완성하는 경험은 자기주도적 학습 능력과 성취감을 극대화합니다. (캔바)'딴짓'으로 여겨지던 행동이 칭찬받는 학습 활동이 되면서, 수업 참여에 대한 동기가 자연스럽게 부여됩니다. '내가 최고'라는 생각이, 팀 프로젝트에서 '내가 기여할 수 있는 최고의 역할'이라는 긍정적 리더십으로 전환됩니다. 이를 통해 건설적인 교우 관계를 형성하는 방법을 배우게 됩니다.

반항적인 태도와 방어적인 언어 사용이 줄어들고, 자신의 결과물에 대해 논리적으로 설명하고 발표하는 긍정적 소통 능력이 길러집니다.

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강력한 자기주도성과 리더십 욕구, 자기 생각에 대한 확신과 주체성

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환경 캠페인 영상 제작하기

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캔바 (Canva): 학생의 리더십 욕구를 충족시키고 결과물을 시각적으로 구현하는 데 최적화된 도구입니다. 모둠 활동 시, 아이디어를 정리하여 포스터나 카드 뉴스, 발표 자료를 만드는 '디자인 총괄 디렉터' 역할을 부여할 수 있습니다. 자신의 생각과 고집이 시각적으로 구현되는 경험을 통해, 통제 욕구를 생산적인 방향으로 발휘하게 됩니다.

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브리스크티칭 학생 체험 실습

# data[].attributes.subject
브리스크티칭 학생 체험 실습

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[최종본]AI·디지털 활용 국어수업 설계_미림마이스터고_이대형

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디자인 고민 끝! 템플릿으로 바로 해결하는 웹 디자인 플랫폼 ‘미리캔버스’

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서울시교육청 인공지능 교육서비스

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서울시교육청 인공지능 교육서비스

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https://sites.google.com/sonline20.sen.go.kr/ai-eduservice/

서울시교육청 인공지능 교육서비스 사용법

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서울시교육청 인공지능(AI) 교육서비스

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새로운 세계의 문을 여는 첫 걸음:

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아이디 : test001 ~ test111

비밀번호: 0000

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글을 기반으로 MBTI, 마음분석, 감정분석을 통하여 멘탈헬스를 관리하는 앱서비스입니다.

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내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생의 복합적 문제(페르소나)를 명확히 정의하여 맞춤형 수업을 설계하는 것이다.

내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 문학 작품의 추상적인 감상을 AI 이미지 생성 도구로 시각화하여 창의적으로 표현하는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 블루킷(Blooket)과 같은 게이미피케이션 퀴즈 플랫폼으로 학생들의 능동적인 학습 참여와 흥미를 높이는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 팟캐스트 제작 프로젝트를 통해 학생들이 지식의 소비자를 넘어 지식의 생산자로 성장하도록 돕는 것이다.

내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 학생들의 학업 성취도 및 활동 데이터를 기반으로 AI를 활용하여 최적의 협력 모둠을 객관적으로 편성하는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 다양한 디지털 도구들을 활용할 때, 도구의 단순한 나열이 아닌 학습 경험의 유기적인 흐름을 설계하는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 AI 피드백과 교사의 개별 피드백이 조화된 '다층적 피드백 시스템'을 구축하여 학생 성장을 돕는 것이다.

내가 오늘 배운 에듀테크를 통해 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 교육 평가의 목적을 '결과'보다는 '과정'에, '점수화'보다는 '성장'에 초점을 맞춰 학생들의 자신감 있는 창작 활동을 독려하는 것이다.

내가 오늘 배운 생성형 AI를 활용해서 가장 먼저 적용하고 싶은 부분은 사회 문제를 개인의 관점을 넘어 사회 구조적 관점에서 심층적으로 탐구하도록 돕는 수업을 기획하는 것이다.

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나는 오늘 연수를 통해 다중복합 리터러시가 문해력, 구술성, 디지털성을 아우르는 현대 교육의 필수 역량임을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 교사의 디지털 역량이 학생의 디지털 역량 향상에 매우 중요한 영향을 미친다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 2022 개정 교육과정에서 디지털·미디어 역량이 국어과의 핵심 역량 중 하나임을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 AI 기반 교육 혁신이 학생 페르소나를 통해 문제를 명확히 정의하는 것에서 시작된다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 학생의 강점을 바탕으로 에듀테크 수업을 설계하는 것이 맞춤형 교육에 효과적임을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 생성형 AI를 활용하여 문학 작품의 감상을 시각적인 이미지로 창의적으로 표현할 수 있다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 학생들이 단순히 지식의 소비자가 아니라 스스로 지식을 생산하는 주체로 성장할 수 있도록 돕는 것이 중요함을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 블루킷(Blooket)과 같은 게이미피케이션 퀴즈 플랫폼이 학생의 능동적인 학습 참여와 흥미 유발에 매우 효과적이라는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 학생들이 사회 문제를 단순한 개인의 문제를 넘어 사회 구조적 관점으로 깊이 있게 통찰하도록 돕는 교육의 중요성을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 AI를 활용하여 학생들의 학업 성취도 및 수행 데이터를 기반으로 최적의 모둠을 객관적으로 편성할 수 있다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 다양한 디지털 도구를 활용할 때, 도구의 단순한 나열이 아닌 학습 경험의 '흐름'을 유기적으로 설계하는 것이 가장 중요함을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 AI 피드백과 교사의 개별 피드백이 조화된 '다층적 피드백 시스템'이 학생 성장에 매우 중요함을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 교육에서의 평가가 '결과'보다는 '과정'에, '점수화'보다는 '성장'에 초점을 맞춰야 한다는 점을 새롭게 보게 되었다.

나는 오늘 연수를 통해 협력 학습에서 '무임승차'를 방지하고 성공적인 협업을 이끌기 위해 구체적인 역할 부여와 책임의 문화 형성이 중요함을 새롭게 보게 되었다.

# data[].attributes.headline
오늘 연수와 관련된 궁금한 내용을 질문하세요!

# data[].attributes.subject
오늘 연수와 관련된 궁금한 내용을 질문하세요!

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