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hace referencia al conjunto de acciones, condiciones, estrategias o disposiciones que permiten que todas las personas puedan intervenir activamente en un proceso, espacio o actividad, eliminando barreras que limiten su involucramiento.

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La Rae: f. Cualidad de pertinente.

Sin.:

oportunidad, congruencia, conveniencia, adecuación.

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Los ajustes razonables, deben responder a las necesidades reales de los estudiantes.

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Son aquellas acciones, adaptaciones o modificaciones que se implementan en el sistema educativo basándose en las necesidades específicas de cada estudiante. Para ser considerados eficaces, deben garantizar que el estudiante se desenvuelva con autonomía, asegurando su desarrollo, aprendizaje y participación plena, y garantizando la equiparación de oportunidades y la efectividad de sus derechos en la educación.

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La exclusión se refiere al acto de dejar fuera o marginar a una persona o grupo de ciertos beneficios, derechos u oportunidades. Puede manifestarse como la expulsión o eliminación de un elemento de un grupo al que pertenecía. Además, la exclusión puede resultar en la situación de marginación que afecta a grupos específicos de la sociedad, como minorías étnicas o raciales. En resumen, la exclusión implica la imposibilidad de integración en un grupo.

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Teniendo en cuenta que los ajustes razonables son adaptaciones del sistema educativo, eso hace que facilite la participación de todas y todos los estudiantes de acuerdo a sus habilidades y basados en sus necesidades específicas

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AJUSTES RAZONABLES. Generan satisfacción: Porque deben responder a la necesidad. Estar alineados en pro del bienestar del estudiante o la persona, de manera que el aprendizaje debe responder a la motivación. Evitar las frustraciones y permitir disfrutar el proceso.

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Permitir que los estudiantes demuestren sus habilidades de diversas maneras (a través de la expresión corporal, el arte, la expresión oral, la socialización, etc)

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A la luz de los ajustes razonables, eliminar la exclusión implica brindarle la posibilidad de acceder a la educación, garantizando lo necesario para su desarrollo pedagógico pertinente.

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Trasladado al ámbito educativo, y a la luz de los ajustes razonables, la exclusión se entiende como la acción intencional o no, de dejar fuera a un estudiante de las oportunidades de aprendizaje, de participación y de permanencia en el sistema educativo, al no eliminarse las barreras que enfrenta.

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Eliminar la exclusión

En el ámbito educativo, la exclusión puede significar: Que un estudiante no puede acceder a la escuela o al aprendizaje aunque esté matriculado, y no participe plenamente  en las actividades porque el entorno no le ofrece apoyos ni adaptaciones. A partir de los ajustes razonables se puede hablar que se persigue eliminar la exclusión porque permiten que todos los estudiantes participen, aprendan y se desarrollen en igualdad de condiciones, respetando sus particularidades y necesidades.

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Ser pertinente en la educación es entender las necesidades, el contexto, características y habilidades de los estudiante, para generar acciones especificas basadas en las herramientas que podemos usar y como podemos aplicar la norma en las aulas

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Integrarlo a grupos de trabajo distintos, brindar responsabilidades y roles que le permitan ser incluido en el grupo. Permitir su participación desde sus posibilidades.