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Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica d

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Los EVA, vienen a dar respuestas a los replanteamientos de los procesos enseñanza aprendizaje tradicionales. Más allá de modernizar lo viejo con los nuevos recursos tecnológicos, el objetivo es innovar a través de un nuevo paradigma pedagógico.

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Didáctica en un Entorno Virtual de Aprendizaje

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Son herramientas y dispositivos tecnológicos que se utilizan para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aquí hay algunos ejemplos de TICs que se utilizan en educación.

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Han surgidos nuevas formas de educar, de enseñar, y las tecnologías ofrecen herramientas poderosas para desarrollar e implementar proyectos educativos que buscan fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.
El diseño curricular mejorado, incluye el tema de las tecnologías educativas, lo que obliga a que se conozca el entorno o contexto donde deben ser utilizadas las tics.

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El paso del tiempo, el avance y desarrollo de las máquinas, que de sumar pasaron a realizar un sin número de tareas, ha generado la necesidad de crear recursos y materiales con las tics, para darle un uso didáctico.

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Debemos identificar las competencias y capacidades nuestras y la de nuestros estudiantes, como usuarios de la tecnología, entra en juego aquí:
-El reconocimiento de aquellos recursos y materiales educativos que existen y aportan e impactan en la calidad de la enseñanza.
-Reconocer su utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-La selección efectiva de criterios y estrategias didácticas y de las tecnologías que respondan a los objetivos trazados.
Los recursos y materiales didácticos van evolucionando nuestra práctica educativa en el aula, el docente debe establecer las pautas para incorporar en su quehacer diario las tecnologías o recursos que cumplan los parámetros de calidad que ha contemplado en su programación. Autores como Martin-Laborda, han recomendado la evaluación de la calidad y utilidad de las materias y recursos con fines educativos. Analizando otras dimensiones o aspectos que empleen indicadores de credibilidad. Utilizar las tics como material didáctico en el aula implica:
-La implementación y valoración de nuevas TICS como opciones que favorecen la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje; Que las estrategias como el material didáctico cumplan con los criterios previamente establecidos.
En este apartado del módulo vamos a enlistar una serie de recursos y materiales didácticos desde el uso de las tics, cada uno de ellos responde a una estrategia didáctica
en su utilización. No interesa que tipo de actividad realices en clase, los recursos tecnológicos van a apoyar en el desarrollo de los contenidos, se trata de una nueva forma dinámica de enseñar, de saber qué hacer y qué decir, la práctica es la que nos hará mejores docentes. Diseñar la enseñanza no es diseñar los contenidos ni las actividades por realizar. Los diseños de clases basados en las Tecnologías de la Información y Comunicación deben llevar al alumno y al docente a analizar y valorar las transformaciones que estos medios han aportado al mundo educativo; como ya hemos planteado en párrafos anteriores los nuevos escenarios y entornos de aprendizaje, traen nuevas modalidades de enseñanza y la necesidad de diseñar nuevos bosquejos educativos, los cambios derivados en el rol del educador y del alumno, el diseño y creación de material.

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Al considerar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Seguridad: La seguridad de la información es crítica en el uso de las TICs. Debemos tomar medidas para proteger nuestros dispositivos, redes y datos contra posibles amenazas, como virus, malware, hackers y robo de datos.

2. Accesibilidad: Debemos asegurarnos de que la tecnología sea accesible para todos, incluidas personas con discapacidades.

3. Privacidad: Es importante comprender y respetar la privacidad de la información personal y garantizar que no se comparta o se utilice sin el consentimiento apropiado.

4. Uso responsable: Debemos ser responsables en el uso de la tecnología y evitar cualquier acción que pueda ser perjudicial para nosotros o para los demás.

5. Impacto en la sociedad: Debemos considerar el impacto de las TIC en la sociedad y trabajar para asegurarnos de que se utilicen de manera equitativa y justa.

6. Capacitación: Es importante obtener la capacitación adecuada para utilizar de manera efectiva las TIC y aprovechar al máximo su potencial.

7. Desarrollo sostenible: Debemos asegurarnos de que el desarrollo y uso de las TIC se realice de manera sostenible, teniendo en cuenta su impacto en el medio ambiente y en las comunidades locales.

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Plataformas de aprendizaje en línea: como Moodle, Blackboard o Google Classroom, que permiten la creación de cursos en línea y la comunicación entre los estudiantes y el profesorado.

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Microsoft Office es una suite de aplicaciones de productividad de Microsoft que incluye programas como Word, Excel, PowerPoint, Outlook, entre otros. Estos programas se consideran herramientas de Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) porque facilitan la creación, edición y colaboración en documentos, hojas de cálculo, presentaciones, correo electrónico y otros tipos de información digital.
En resumen, Microsoft Office es una importante herramienta de TIC que brinda soluciones de productividad y colaboración para las personas y las empresas en todo el mundo.

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Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) incluyen una amplia gama de herramientas y dispositivos que permiten a las personas comunicarse y acceder a la información de manera más eficiente y efectiva. Aquí hay algunos ejemplos de TIC:

-Computadoras: portátiles, de escritorio, tabletas, etc.

-Teléfonos inteligentes:  iPhone, Android, etc.

-Internet: permite la conexión a redes y servicios en línea como el correo electrónico, las redes sociales, la búsqueda en línea, entre otros.

-Redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram, etc.

-Aplicaciones de mensajería: WhatsApp, Telegram, etc.

-Software de productividad: Microsoft Office, Google Workspace, etc.

-Streaming de video: YouTube, Netflix, etc.

-Almacenamiento en la nube: Google Drive, Dropbox, etc.

-Sistemas de gestión de la información: CRM, ERP, etc.

-Dispositivos de realidad virtual y aumentada: Oculus, HTC Vive, etc.

Estos son solo algunos ejemplos de TIC, pero existen muchos otros productos y servicios que se encuentran dentro de esta categoría.

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En la actualidad y gracias a la nuevas tecnologías es posible acceder a soluciones educativas muy útiles para el día a día de los docentes: plataformas educativas que permiten complementar el temario; formación online que ofrece nuevos conocimientos o herramientas con las que llevar a cabo sencillos métodos, como los mapas mentales, para enseñar al alumnado otras formas de estudiar. Os proponemos un recorrido por las más interesantes herramientas de apoyo para profesores.

Plataformas de contenido educativo

Estas herramientas de apoyo para profesores permiten a los docentes recurrir a una amplia variedad de contenidos pedagógicos para preparar sus clases, agilizar la gestión escolar en el día a día o incluso crear sus propios materiales.

Formación online

Las plataformas de formación online permiten realizar cursos virtuales sobre temas y asignaturas variadas: Física, Economía, Historia, Derecho, Matemáticas, Fotografía, Tecnología... En esta selección se puede encontrar numerosas opciones para docentes que quieran ampliar sus conocimientos a su ritmo.

Para la gestión en los centros educativos

Las plataformas o los distintos tipos de software permiten al personal educativo trabajar en la nube u organizar la información en servidores. De forma sencilla, estas aplicaciones permiten agilizar los procesos administrativos y de comunicación con las familias en los centros.

Evaluar a los estudiantes

Los métodos de evaluación y la corrección de las pruebas han cambiado. Ahora, los docentes pueden apoyarse en multitud de herramientas que se encuentran en la Red. Esta selección de aplicaciones con las que poner nota al alumnado resulta útil para organizar el tiempo de corrección o utilizar parámetros diferentes en un proceso muy importante para los estudiantes.

Para crear mapas mentales

Las siguientes webs son útiles para ambas partes: los docentes pueden hacer uso de los mapas mentales para elaborar esquemas sencillos y fáciles de entender y para los estudiantes es un buen método para estructurar la información y facilitar el aprendizaje de las materias. Esta recopilación de plataformas para crear mapas mentales ofrece distintos métodos para poner en práctica esta técnica.

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Las mejores herramientas de apoyo para profesores | EDUCACIÓN 3.0

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En la actualidad y gracias a la nuevas tecnologías es posible acceder a soluciones educativas muy útiles para el día a día de los docentes: plataformas educativas que permiten complementar el temario; formación online que ofrece nuevos conocimientos o herramientas con las que llevar a cabo sencillos métodos, como los mapas mentales, para enseñar al alumnado otras formas de estudiar.

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1. Promueven la autonomía en los estudiantes.

2. Generan procesos de interacción, planificación y evaluación participativos.
3. Son flexibles y dinámicos  y se adecuan a las necesidades del grupo.
4. Permite la interacción y la coparticipación en el proceso de aprendizaje entre estudiantes que se encuentren en puntos geográficos alejados o remotos.
5. Propicia el desarrollo de las destrezas del pensamiento, la interdisciplinariedad y el trabajo cooperativo.

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Modelos didácticos desde la instrumentación de las TICs

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Este video se realizó para un curso sobre educación virtual y está dirigido a profesionales de la educación. 

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Este video se realizó para un curso sobre educación virtual y está dirigido a profesionales de la educación. 

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BIBLIOGRAFÍA (Los libros recomendados)
Delors, Jacques. La educación encierra un tesoro.
Marzano, Robert. Dimensiones del aprendizaje.
Moreno, Manuel. Docencia significativa en entornos complejos.
Morin, Edgar. Siete saberes necesarios para la educación del futuro.

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Profes ¿Miedo a las Tecnologías de la Información? (TIC)

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1. En los procesos de enseñanza y aprendizaje, los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en un futuro inmediato.
2. Lo anterior incide en la preferencia de los constructivistas por estudiar los problemas y no los contenidos.
3. Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación, ya que cada estudiante se organiza con su propio ritmo de aprendizaje.

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En la actualidad las TICS han adquirido una relevante importancia en el proceso enseñanza aprendizaje. Se han convertido en el eje transversal de la acción formativa a través del conjunto de herramientas, soportes y canales  que facilitan los procesos de aprendizaje, considerando elementos fundamentales como el “acceso a la información” y la “comunicación”  en espacio y tiempo.

La principal aportación de las TICS radica en el hecho de constituirse en un canal de comunicación inmediata, que acorta distancias y permite un mejor aprovechamiento del tiempo, igualmente rompe la barrera de la distancia entre profesor y el alumno. Esta comunicación e intercambio de información es provechosa si se cuenta con una seguridad rápida y fiable, en este sentido si la información no es oportuna y ni fiable pierde su esencia o su razón de ser por tanto he allí el papel que desempeña el docente, al ser el guía en la búsqueda, constatación y contraste de la información que provea a sus estudiantes y viceversa.

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Compartir información acerca del en el uso pedagógico de las TIC a profesores

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Recursos digitales y TIC, su influencia en el mundo, comparación y uso de los materiales digitales, tanto en el ambiente tradicional como en la era de la tecnología. Clasificación y condiciones de uso de los recursos digitales, actividades y niveles de uso y práctica en educación. Por Silvia Sowa

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Los EVA, vienen a dar respuestas a los replanteamientos de los procesos enseñanza aprendizaje tradicionales. Más allá de modernizar lo viejo con los nuevos recursos tecnológicos, el objetivo es innovar a través de un nuevo paradigma pedagógico.
Los entornos virtuales de aprendizaje nos permiten un acceso no limitado a la información que en ellos se publican, son consecuencias del avance vertiginoso de las tecnologías, desarrolla otros saberes, pone de manifiesto los diferentes estilos de aprendizajes, el alumno y docente vienen a protagonizar un papel nunca antes vivido, con este nuevo actuar la enseñanza también enfrenta nuevos. Retos para ambos y sin dejar de lado el papel que juega la Institución educativa a nivel superior. Los EVA, requieren en su desarrollo el uso de estrategias didácticas que guardan estrecha relación con la planeación del proceso educativo.

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Los retos de la Sociedad de la Información y del conocimiento implementan la necesidad de trabajar con competencias para interpretar la información, lo que llamamos pensamiento comprensivo, para evaluar la información, el pensamiento crítico, para generar información el pensamiento creativo y para tomar decisiones. Hablar de didáctica y tecnología es hablar de planificación y gestión de diferentes procesos aplicados al diseño, desarrollo, implementación y control de la enseñanza basados en Tecnologías de la Información y comunicación, con el objetivo de promover la eficacia y la eficiencia de la enseñanza.
El propósito de La didáctica es establecer elementos que orienten y permitan definir los procesos que están inmersos en el conjunto de los sistemas educativos, la calidad, la renovación, la cobertura y la equidad, son conceptos de los que no podemos sustraernos al trabajar con las tecnologías.
Hacer presente en el uso de las tecnologías el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico, para comprender y evaluar la información que se tenga a disposición en el contexto en que nos movemos es tarea del docente, ya que debe incorporar el currículo al modelo educativo que rige la institución y bajo las distintas modalidades, esto es un reto, pero se puede lograr.

Actualmente es más apremiante tener a disposición propuestas que sean innovadoras, y que estas contribuyan a esos procesos formativos que nos lleven a subir la calidad de lo que ofrecemos en las aulas, aplicar la didáctica en la renovación de contenidos que den solución al momento que vivimos, como lo es la era digital.

Han surgidos nuevas formas de educar, de enseñar, y las tecnologías ofrecen herramientas poderosas para desarrollar e implementar proyectos educativos que buscan fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.
El diseño curricular mejorado, incluye el tema de las tecnologías educativas, lo que obliga a que se conozca el entorno o contexto donde deben ser utilizadas las tics.

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Cuadro comparativo sobre algunas plataformas educativas que se utilizan en los Entornos Virtuales de Aprendizaje