# data[].attributes.attachment_link.title
Colorful Bright Scrapbook Family Playgroup Flyer

# data[].attributes.attachment_caption
Su Çarkımızı oluşturduk, suyun yüksekliğini akış hızını ve şu miktarını değiştirerek deneyler yaptık.

# data[].attributes.headline
Simgenur TURAN/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Water wheel-Su Çarkımız

# data[].attributes.subject
Simgenur TURAN/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Water wheel-Su Çarkımız

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.body
Çocuklar ile köpük tabak,bardak vb.  malzemeler ile hazırladığımız  çark ile suyun gücünü kullanarak dönme hâreketi oluşturduk.Çocuklar ile su çarkının işlevini gözlemledik.

# data[].attributes.body
Bir su şişesini yarısına kadar su ile dolduruyoruz. Kalan kısmı sıvı yağ ile dolduruyoruz. Daha sonra gıda boyasını ekliyoruz. Mavi tonları… İyice sallıyoruz. okyanus hazır.

# data[].attributes.headline
water experiment-Tuzlu suyun kaldırma kuvveti/ Yüzen Yumurta Deneyi

# data[].attributes.subject
water experiment-Tuzlu suyun kaldırma kuvveti/ Yüzen Yumurta Deneyi

# data[].attributes.body
Bu deneyimizde suyun yoğunluğunu tuz kullanarak değiştirdik. Yumurtanın yoğunluğu suyun yoğunluğundan fazladır. Bu yüzden yumurta ilk attığımızda dibe çöktü. Sonra kaba tuz ekleyerek suyun yoğunluğunu arttırdık ve yumurta suyun üzerine çıktı.

# data[].attributes.body
Su damlasının ortası tümsek ve kenarları incedir. Bu nedenle ince kenarlı mercek görevi görür. Büyüteçte kullanılan cam da buna benzer ve bu nedenle su damlasıyla yazıları daha büyük okuyabilirsiniz.

# data[].attributes.headline
water experiment-Mandalina ile Suyun kaldırma kuvvetini deneyelim

# data[].attributes.subject
water experiment-Mandalina ile Suyun kaldırma kuvvetini deneyelim

# data[].attributes.body
Mandalinanın suda batıp batmayacağını merak ettik ve denedik.Kabuğu soyulmayan mandalinayı inceledik ve gözenekler olduğunu fark ettik. Gözeneklerdeki hava boşlukları sayesinde mandalinanın batmadığını, kabuğunu soyduğumuzda ise hava boşluklarına su dolduğunu ve battığını gözlemledik.Hem eğlendik hem öğrendik.

# data[].attributes.headline
water experiment-Ters Dönen Görüntü/ suyun ışığı kırma gücü

# data[].attributes.subject
water experiment-Ters Dönen Görüntü/ suyun ışığı kırma gücü

# data[].attributes.body
Cisimleri görmemize yardımcı olan ışık; havada, suda ve camda farklı etkiler oluşturur. Bir ortamdan çıkıp diğerine girerken kırılır. Biz de okları yön değiştirmiş gibi görürüz.

# data[].attributes.body
Çocuklar ile yapılan çiçekler suyun üstüne yavaşça ve katlı yaprakları üst tarafa gelecek şekilde bırakılır. Çiçekler suyla temas ettiğinde yavaş yavaş yaprakları açılmaya başlar. Böylece çocuklar, çiçeklerin büyümesi için suya da ihtiyaç duyduklarını anlarlar. Çiçeklerin goncayken nasıl açıldıklarını gözlemlerler.

# data[].attributes.attachment_link.description
Experiments with objects that can float and those which can't.

# data[].attributes.body
Çocuklar ile öncelikle balığa benzettigimiz balonun içine yarısı su yarısı hava doldurduk ve suyun içine bıraktık.Ardından  tamamen hava dolu olan balonu suyun içine bıraktık ve gözlemledik.Deney sonucunda içinde hava olmayanın battığı, içinde hava olanların ise yüzdüğü gözlemlendi.Çocuklara balıklarında yüzme keselerinde hava olduğundan yüzdükleri açıkladık.

# data[].attributes.body
Çocuklar ile topragi bardağa koyarak  kirli su elde ettik.Boş bardak ile arasına pecetemizi büzüştürerek yerleştirdik. Aralarındaki bağlantı ile kirli su peçeteye takılarak temiz suyun diğer bardağa aktardı.Böylelikle suyun nasıl arıtıldığını gözlemledik.

# data[].attributes.body
Çocuklar ile gerekli olan malzemlerden küp şeker ve renklendirdigimizsuyu hazırladık.
Ardından sekerlerden kule yaptık, sonra yavaş yavaş kulenin aşağısından renklendirdiğimiz suyunu döktük. Kulenin erimesini ,suyun etkisini yavaş yavaş gözlemledik.

# data[].attributes.body
Çocuklar ile kabın içine su doldurduk. Daha sonra kabuklu mandalinayı kaba attık ve mandalinanın batmadığını soyulmuş mandalinayı attığımızda ise battığını gözlemledik.  Kabuklu olanda hava boşluğu daha çok olduğu için yoğunluğu daha azdır sonucuna vardık.

# data[].attributes.body
Miniklerim ile içi su dolu bardakların içine farklı renklerde gıda boyalarını ekledik. Daha sonra her bir bardağın içine lahana yapraklarını yerleştirdik. Lahana yapraklarını suyun içinde 1 gece bıraktık. Sabah olduğunda yapraklardaki renk değişimini gözlemledik.Bitkilerin suyu emerek hayatta kaldığı,suyu üstten yağan yağmur değil topraktaki kökleriyle emdiği sonucuna ulaştık.

# data[].attributes.body
Deneyin başlangıcında bir bardak ve bir miktar peçete aldık.Sonrasında peçeteler bardağın dibine sıkıştırdık.Bardağı suya kapattık ve peçetenin ıslanmadığı gözlemledik. Sonrasında çocuklara  ‘Sizce peçete neden ıslanmadı?’ diye sordum.Cevapları dinlendikten sonra peçetenin ıslanmama nedeninin hava olduğu açıkladım. ‘Bardağı kapatırken içeride kalan hava suya karşı durur ve suyun peçeteye ulaşmasını engeller. Bu sayede peçete ıslanmaz.’ şeklinde açıklama yaptım.

# data[].attributes.body
Miniklerim ile yarım bardak suya 4-5 tatlı kaşığı toz şeker koyduk.Şekerimizi karıştırarak eritttik.Şeker tamamen eridikten sonra demlenmiş olan çayımızı bardağın kenar kısmından yavaşça şekerli suyumuzun üzerine döktük.Ne görüyorsunuz?  diye sordum.

Çay ve şekerli su birbirine karışmamış cevabını aldım.Çay ve suyun birbirine karışmamasının sebebi yoğunluklarının farklı oluşudur sonucuna vardık.

# data[].attributes.body
Miniklerim ile poşetin yarısı su ile doldurup ve ağzını sıkıca kapattık. Poşetin su dolu olan yerinden kalemler düz ve karşıdan çıkacak şekilde batırdık. Poşetten su sızmadığı gördük. Deneyin sonunda içi su dolu iken kalemleri poşetten geçirdiğimizde polietilen madde kalemlerin etrafında sıklaşır ve su sızmasını engellemiş olur açıklaması yaptım.

# data[].attributes.body
Miniklerim ile su dolu iki kavanozun içine birer yumurta koyduk.
Her iki kavanoza da her gün bir miktar yiyecek atığı konulacağı, birinci kavanozdaki yumurtanın bir hafta boyunca her gün fırçalanacağı, ikinci kavanozdaki yumurtanın fırçalanmayacağı söyledim.
Çocuklardan bir hafta boyunca bu işlemi yapıp yumurtaları gözlemlemelerini istedim. Gözlemin sonucunda su ve diş macunu ile fırçalanmış yumurta temiz kokar iken diger yumurta çürümüş ve pis koktuğu görüldü .

# data[].attributes.body
Tabağa bir miktar su doldurduk.Tabağın ortasına mum koyup yaktık.Kavanozu yavaşça yanan mumun üzerine ters çevirip kapattık. Gözlemlemeleri için öğrencilerimi yönlendirdim.Mumum söndüğü ve su seviyesinin yükseldiği gözlemlendi.

# data[].attributes.headline
What floats and what doesn't? - experiment

# data[].attributes.subject
What floats and what doesn't? - experiment

# data[].attributes.body
Suyun gücünün nasıl oldugunu yaptığımız çalışmayla öğrendik.

# data[].attributes.body
Yaptığımız deneyle küçük bir sihirbaz olduk.

# data[].attributes.attachment_caption
Bir kabın içine su doldurup içine deterjan koyduk.Karıştırdıktan sonra evden getirdiğimiz huni yardımı ile dev baloncuklar çıkardık.Ćocuklar ile eğlenceli dakikalar yaşadık.

# data[].attributes.body
Yaptığımız deneyle kirli suyun nasıl temiz suya dönüştüğünü öğrendik.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.headline
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.subject
Reyhan Gündüz/ Mehmet Akif Ersoy Anaokulu/ Türkiye. Su ile ilgili deney yaptık.

# data[].attributes.body
Gradinita cu P.P Nr.12 Huși