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Participation des personnes concernées dans la formation continue en travail social - Revue de littérature des pays anglophones, 04/2026

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Dr. Philippe Karazivan sur le partenariat patient

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Dr. Philippe Karazivan sur le partenariat patient

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L Autodétermination pour les personnes déficientes intellectuelles Sandrine Bizeul TEDxRennes

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L Autodétermination pour les personnes déficientes intellectuelles _ Sandrine Bizeul _ TEDxRennes

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Vécu, savoirs et compétences

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Oser la controverse en travail social

Empan 140, 12/2025

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Vincent BUORO, Sébastien CARRIÉ, Paule SANCHOU

Empan 140

Numéro 140 Avec la participation de Judith BALAS-EZZEMZAMI, Anne-Sophie BELIARD, Matthieu BESSET, Laëtitia BIDEAU

Julie BONHOMMET, Laurent COMBRES, Antoine COURTECUISSE, Antoine DEVOS, Emmanuelle DOINEAU, Laurie D'ABBADIE DE NODREST, Julien FIGEAC, Michel FOUDRIAT, Yaëlle GARNER-MAGNAN, Lin GRIMAUD, Thomas HER, Solène HITON, Chantal LOJOU-JULIEN, Sébastien PONNOU, Rémy PUYUELO, Bertrand RAVON, Alain ROUCOULES, Muriel SACCHELLI, Mustapha SAMR, Frédéric VIVAS, Cynthia WEILLER
La valorisation des métiers du travail social au niveau 6 (licence et maîtrise) a ouvert de nouveaux questionnements sur les savoirs. Quels sont les liens entre les savoirs théoriques, les savoirs procéduraux, les savoirs pratiques et les savoirs d'action ? Que recouvre la notion de savoirs professionnels dans le travail social ? Quelle place pour la personne accompagnée et son pouvoir d'agir ?
Ces problématiques ne vont pas sans désaccords, même sans conflits, mais ne semblent pas toujours déboucher sur des controverses, en particulier dans le quotidien des professionnels et des personnes accompagnées des secteurs médico-social, sanitaire et social, celles et ceux-là même qui, pourtant, demandent de (re)-trouver du sens au travail ou veulent, tout simplement, avoir un peu plus voix au chapitre !

En cette période où l'autodétermination tend à faire loi, où les croyances deviennent vérité, qu'en est-il du statut du savoir ? Au moment où l'on observe de toutes parts le refus du débat ou sa confiscation, chacun s'appuyant sur ses certitudes et ses convictions, n'est-il pas temps de réintroduire l'importance de la controverse et du débat démocratique dans la pensée de l'intervention sociale ?

Dans la revue

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Maison d'édition spécialisée dans les sciences humaines. Enfance & parentalité, Gérontologie, Psychanalyse, Santé mentale, Société, Travail social & Handicap

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Savoirs expérientiels - Enseigner le métier avec les usagers, ASH, 10/2023

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« Les travailleurs sociaux doivent s’appuyer sur le savoir expérientiel » Fabien TOULEMONDE, Démocraties Media, 13/05/2025

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Replay Webinaire - "La participation des personnes accompagnées : un choc des pratiques pour un enjeu démocratique" - Inset Angers - 03/02/2022

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Ressources documentaires - "La participation des personnes accompagnées : un choc des pratiques pour un enjeu démocratique"

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Expérience patient et savoir expérientiel : deux notions à clarifier pour développer l’engagement ou la participation, HAS, 06/2025

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Pourquoi les personnes accompagnées dans la formation des travailleurs sociaux ?, Le sociographe, n° 89, 03/2025

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Ressources documentaires

Inclusion sociale

Ressources documentaires

La transition écologique juste

Interculturalité et genre

Le non-recours aux droits et aux services

Les violences faites aux femmes

La précarité énergétique

L'interculturalité dans les politiques de solidarité

Le livre blanc du travail social

Aller vers : jusqu'où ?

L'accompagnement budgétaire des ménages dans le travail social : prévenir et accompagner

La participation des personnes accompagnées : un choc des pratiques pour un enjeu démocratique

Le fait migratoire

Radicalités et société

Les précarités alimentaires

cnfpt.fr

d'infos sur

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Ressources documentaires Inclusion sociale Ressources documentaires La transition écologique juste Interculturalité et genre Le non-recours aux droits et aux services Les violences faites aux femmes La précarité énergétique L'interculturalité dans les politiques de solidarité Le livre blanc du travail social Aller vers : jusqu'où ?

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Faire savoir l’expérience, Rhizome, 01/2024

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Promouvoir la participation en co-formation avec les personnes concernées. Un souffle nouveau dans la formation des travailleurs sociaux…Laurence MARI, Vie sociale, 2019

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L’émergence d’un nouveau profil de formateurs : les personnes accompagnées, Marcel JAEGER, Vie sociale, 2019

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Associons nos savoirs : pour une démocratie des expériences
Alice CASAGRANDE, Vie sociale, 2019

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Les savoirs expérientiels : entre objectivité des faits, Eve GARDIEN, Vie sociale, 2019

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La participation des personnes accompagnées à la formation des professionnels

Vie sociale, n° 25-26, 2019

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Ève GARDIEN, Marcel JAEGER

Numéro 25/26 - Revue trimestrielle

Avec la participation de Grégory AIGUIER, Chloé ALTWEGG-BOUSSAC, Peter BERESFORD, Alain BONNAMI Brigitte BOUQUET, Alice CASAGRANDE, Maella CHAPEAU, Thierry CHARTRIN, Geneviève CRESPO, Agnès D'ARRIPE, Elisabeth DAMIANI, Joe DOOLEY, Ingrid FOURNY, Paul-Fabien GROUD, Emmanuelle JOUET, Annie LAMBERT, Carole LE FLOCH, Philippe LEBAILLY, Daniele LEVY-BELLAHSEN, Philippe LOUZEAU, Laurence MARI, Anne MARSICK, Paul MORIN, Lennize PEREIRA-PAULO, Elsa PIOU ILIASSI, Suzanne ROSENBERG, Cédric ROUTIER, Catherine TOURETTE-TURGIS, Angela TOWLE, Patricia VALLET, Marie-Paule VANNIER, John WARD, Richard WITTORSKI, Frédérique ZIMMER Voir plus [+]

La formation initiale et continue des professionnels du secteur social et médico-social a été récemment réformée, le travail social redéfini, la place des personnes accompagnées repositionnée. Dans le secteur sanitaire, la formation subit des modifications notables en matière de participation des patients et de leurs proches. Ce numéro fait le point sur ces transformations impulsées aux niveaux politique et pratique à l'échelle de la France mais aussi du Canada et de l'Europe. Il permet également de réfléchir à la question des savoirs expérientiels et aux enjeux qui en découlent (expertise usagère, conditions et modalités de la participation, croisement des savoirs...).

Une partie sera dédiée à l'explicitation et à l'analyse d'initiatives concrètes de participation des personnes accompagnées à la formation des professionnels, à leur formation propre, tant en matière de contenus que de méthodes pédagogiques.

Dans la revue

Vie sociale Cedias-Musée social

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La participation des personnes accompagnées à la formation des professionnels

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Ève GARDIEN, Marcel JAEGER Numéro 25/26 - Revue trimestrielle Avec la participation de Grégory AIGUIER, Chloé ALTWEGG-BOUSSAC, Peter BERESFORD, Alain BONNAMI Brigitte BOUQUET, Alice CASAGRANDE, Maella CHAPEAU, Thierry CHARTRIN, Geneviève CRESPO, Agnès D'ARRIPE, Elisabeth DAMIANI, Joe DOOLEY, Ingrid FOURNY, Paul-Fabien GROUD, Emmanuelle JOUET, Annie LAMBERT, Carole LE FLOCH, Philippe LEBAILLY,

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La participation des « personnes accompagnées
ou l’ayant été » à la formation des éducateurs
spécialisés
Mémoire d' Anne CHARRIER, CNAM, 2019

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Participation des personnes accompagnées aux formations en travail social
VST, n° 146, 2020

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Faire participer les personnes concernées à la formation professionnelle des travailleurs sociaux ? La question s’impose. Pas la réponse ! Thierry CHARTRIN, DOOLEY Joe, Vie sociale, 2019

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Le métier de travailleur social, une activité d’abord co-construite et distribuée, Richard WITTORSKI, Vie sociale, 2019

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Pour une disciplinarisation du travail social coproduite avec les personnes usagères - 2021

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Produire des savoirs, construire de nouvelles identités et… partager le pouvoir : quand les personnes accompagnées forment les professionnels, Emmanuelle JOUET, Frédérique ZIMMER, Élisabeth DAMIANI, Maëla CHAPEAU, Danièle LEVY-BELLAHSEN, Vie sociale, 2019

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Retours d’expérience sur la contribution des personnes accompagnées aux formations professionnelles
Interview de Carole LE FLOCH, par Brigitte BOUQUET, Vie sociale, 2019

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L’apport du savoir expérientiel des personnes usagères des services sociaux au sein de la formation en travail social, Paul MORIN, Annie LAMBERT, Vie sociale, 2019