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Nacido en Francia.
Practicaba la pedagogía Freinet.
Desarrolló actividades donde el estudiante era libre de jugar mientras realizaba movimientos.
Indica que el docente era capaz de hacer que el alumno se encamine hacia sus aprendizajes de forma libre.

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Práctica Psicomotriz Aucouturier

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Fundamentada en la sicomotricidad.
Período en el que se desarrolla la personalidad.
Se dice que durante este proceso se desarrolla el pensamiento mediante el movimiento.

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• Autonomía a través del desarrollo de su motricidad.
• Relación afectiva, mediante cuidados fisiológicos.
• Fomento al respeto propiciado por su propia conciencia en los niños.

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Encargada del desarrollo y bienestar físico y psíquico de los niños. 

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• Situado en Budapest.
•Se convirtió en un Instituto de Metodología, Puericultura y Educación.
• Se convirtió en un Instituto donde especialistas como: médicos, psicólogos y pedagogos se especializaban.
• Ofrecía a los niños durante su instancia beneficios como desarrollo integral y cuidados minuciosos.
• La casa cuna Lóczy se caracterizaba por su: Mobiliario, cubiertos, ropas y juguetes.
• Todo estaba diseñado para que a los infantes se les facilitará su diario vivir.

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Pedagogo nacido en Alemania en 1924. Su familia huyó a Francia debido a que eran originarios judíos.

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• Trabajó en orfanatos de huérfanos y huérfanas de guerra.
• Se caracterizó por su técnica de pintura donde los niños podrían expresarse mediante el uso de ella no importaba si lo hacían bien o mal.
• Sus obras más destacadas son:
Aspects et Technique de la Peinture d’Enfants, 1956.
Le langage Plastique, 1962.
Initiation á l’Éducation Créatrice, 1970.
L’Expression, ou l’Homo Vulcanus, 1973.
Le Monde des Autres, 1974.

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Creador de las escuelas nuevas y las escuelas activas considerados modelos exitosos en la educación.

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• Diseñó estrategias de aprendizajes.
• Estableció actividades en grupos de trabajos.
• Determina un proceso regularizado de la escuela.

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• El alumnado adquiere autonomía en sus aprendizajes.
• El trabajar en grupo o equipo permite que se generan nuevas ideas y estas se interaccionen con todos.
• Puede darse el rol del alumno como papel principal en una de sus clases.
• El profesor puede sentirse seguro y dinámico al observar como sus alumnos son capaces de enfrentarse a nuevos desafíos.

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• Fomenta la comunicación y el arte de expresarse con los demás.
• Mejora su motricidad mediante el uso de pinceles y otros materiales que usa para pintar y con esto permite a los niños relajarse mientras realizan esta actividad del pintado.
• Permite despertar y mostrar su creatividad sin temor a ser criticados o rechazados.

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¿Qué es el modelo Escuela Nueva Activa®?

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Emmi Pikler Ecuador | Proyecto Educativo Emmi Pikler
Quito-Ecuador
Realizado por Olivia  Garzón | By EMMI | Facebook

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Quito-Ecuador
Realizado por Olivia  Garzón

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Dra. Nacida en 1902, en Viena. realizó sus estudios en medicina pero se especializó en pediatría.

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• Directora por más de 30 años del Instituto Lóczy (albergaba a niños huérfanos y abandonados).
• Sus obras mas destacadas son: ¿Qué sabe hacer tú hijo?, 1938. y "Moverse en libertad, Desarrollo de la motricidad global", 1969.