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theoretische und praktische Bezüge der ersten Phase

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theoretische und praktische Bezüge der ersten Phase

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Heterogenität und Diversität (Inklusion)

unterschiedliche Lernvoraussetzungen, soziale Hintergründe und kulturelle Vielfalten

Diagnostik

theoretische Kenntnisse über Methoden und Instrumente, um Lernvoraussetzungen, Lernprozesse und Lernergebnisse zu erfassen

Kooperationen mit anderen Professionen/Einrichtungen

EOP, BFP, Kooperationen mit anderen Schulen

erziehungswissenschaftliche Grundlagen

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theoretische Bezüge:

-       Heterogenität und Diversität

-       Professioneller Umgang im Lehrerberuf (Reflexion?)

-       Bildung und Gesellschaft

-       Werte- und Wissensvermittlung: Individuen dazu befähigen selbstständig zu handeln und gemeinschaftliches Handeln zu berücksichtigen

-       Konfliktlösung: Umgang mit Konflikten erlernen / verbessern

-       Elterngespräche / Kooperation mit Eltern: Regelmäßige Kontaktaufnahme -> Besprechungen zu Maßnahmen, Beratungsgespräche

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Handlungsfeld B: SchülerInnen und Schüler und Erziehungsberechtigte beraten

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Handlungsfeld B: SchülerInnen und Schüler und Erziehungsberechtigte beraten

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Inhaltliche Bezüge

gesellschaftliche und schulpolitische Bezüge

Gender- und Migrationssensibilität, Kinderschutz und Lehrergesundheit

Ausbildungs- und schulfachliche Bezüge

Beratungskonzepte

individuelle Schul- und Lernberatung

Coachingprozesse, Feedback

Förderung der Selbstwirksamkeit

Konkretionen des Handlungsfeldes:

Feedback und Förderung

Feedback zu Stärken und Schwächen

Lösungsorientierung

Beratung anlass- und situationsgerecht gestalten

kulturelle Werte und Vorstellungen berücksichtigen

Teamarbeit und Kooperation

Beratungsprozesse im Team vorbereiten und gestalten

externe Zusammenarbeit mit Schulpsychologe, Berufsberatung

Reflexion

eigene Erfahrungen mit Coaching-Elementen reflektieren und kollegialen Austausch über Beratungssituationen

Kompetenz 7:

Lernvoraussetzungen und Lernprozesse von SuS diagnostizieren

SuS gezielt fördern

Lernende und Erziehungsberechtigte beraten