# data[].attributes.body
Auf wiedersehen, Oma

# data[].attributes.body
8.07.23 -9.07.23 Projekttage: Camping 🏕 Azur Regensburg

# data[].attributes.body
- Collage vom Verst. mit all seinen Fähigkeiten und Eigenschaften....Collage vom Kind/Jugendl.....dann positive Gemeinsamkeiten mit Linien verbinden.
- Kofferpackspiel mit verschied. positiven Geschichten.....Frage nach dem Jetzt? Was hat sich geändert?
- Liste: Was hat der Verst.  für mich getan....was habe ich für ihn getan....
- Erinnerungsarbeit...Schatzkiste, Bilderrahmen, Fotoalben, Geschichtesammlung von Familienmitgliedern od.Freunden, Gegenstände, die erinnern, Kissen aus Hemdenstoff des Verst...ect...
- "Sich spüren" verschiedene Übungen mit taktiler oder proprioceptiver Art, Massagen gegenseitig, Gewichte tragen während dem Gehen, oder Halten..Unterschied spüren nach dem Loslassen, Barfußgehen über verschiedene Untergründe, "Was und wie spüre ich mich"
- Malen ,mit oder ohne Symbole...ein inneres Bild /Ort für den Verstorbenen-
- Einen letzten Brief schreiben,(siehe Handbuch Kindertrauergruppen leiten.S.193) aufbewahren oder verbrennnen
- Was freute mich vorher--was jetzt, was macht mein Leben schön?
- Bilderbücher,z.B.Was kommt nach tausend? Filme: Willi wills wissen
- Rollenspiele von alltäglichen Situationen..was ist anders, was ist gut, was wollen wir ändern?
-Wie zeige ich mich jetzt?verschiede Mimiken, je nach Situation und Umfeld...auf Pappteller malen...
- Meine Aufgaben im Gegensatz zu früher Muss ich? Will ich?  Freiwillig?
- Was tut dir gut! Du bist ein Kind/Jugendlicher...kein Erwachsener

# data[].attributes.body
Samstag, 17. Juni: Projekttag
Mittwoch, 12. Juli, 18.00 Uhr: Teamtreffen (Biergarten)

# data[].attributes.body
- zentral: Jenseitsvorstellung -> wo ist der/die Verstorbene für mich "erreichbar"?
- für Gruppenbegleitung: malen lassen, wo ich mir die Seele des Verstorbenen vorstelle (Übung von Chris Paul: Ein Zimmer für dich in meinem Lebenshaus)
- für Einzelbegleitung: Puppenhaus einrichten lassen, mit Lego/Playmobil/Holzklötzen bauen lassen (ggf. fotografieren und zu späterem Zeitpunkt vergleichend aufgreifen)
- für differenzierte Vorstellung von körperlicher Hülle und Seele: Luftballon in Menschenform, ausströmende Luft umgibt den/die Hinterbliebene/n, ist als Wind spürbar, Energie geht nicht verloren
- Phase des Zuweisens muss zumindest fundamental abgeschlossen sein, um mit dem eigenen Leben ohne die Person weitermachen zu können
--> evtl. "Fundament" thematisieren: Haus auf verschiedenen Untergründen bauen lassen und vergleichen, wo es stabiler steht; Übertragung auf die eigene Person mit körperlicher Erfahrung: auf verschiedenen Untergründen gehen; Bezug zur Ressourcenarbeit - Was brauche ich für ein gutes Fundament?

# data[].attributes.body
- Thema körperliche Hülle vs. Seele: Du wirst immer bei mir sein

# data[].attributes.body
- mögliche Basis: über erfolgreich bewältigte Übergänge sprechen (z.B. Krippe-KiGa, KiGa-Schule, Umzug ...)
- den/die Verstorbene/n in das eigene Weiterleben einbinden
* Bilder vom Jetzt ohne ihn/sie malen
* Briefe über das Jetzt ohne ihn/sie an ihn/sie schreiben, z.B. verbrennen und verstreuen (damit "Luft"-Bild der Seele aufgreifen)
* dem/der Verstorbenen einen Gegenstand zuweisen und ihn für andere nicht ersichtlich am Leben teilhaben lassen (z.B. Lieblingsedelstein des Verstorbenen am Esstisch bei Gästen, aus Fimo/Ton gestaltete Figur aufstellen ... ) --> bietet dem/der Hinterbliebenen die Möglichkeit, in einem Schutzraum zu bleiben, wo der Verlust nicht öffentlich thematisiert wird, aber die Auseinandersetzung dennoch im Privaten erfolgt

# data[].attributes.body
Kreise für verschiedene Umwelten unterschiedlich farblich darstellen. Ein Kreis könnte "Familie", "Schule" oder "Clique" heißen usw. Zunächst die Kreise um den zentralen Kreis "Ich" legen. Beschreiben lassen, welche "Umwelten" es gibt. Anschließend kann jeder Jugendliche zu den einzelnen Kreisen dazuschreiben, wie er sich dort darstellt, verhält oder Symbole dazumal etc.