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COGNITIVOS
EMOCIONALES
CONDUCTUALES
COMORBIDOS

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RECOMENDACIONES PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE DESDE LA POTENCIACIÓN DE LA MEMORIA Y LA NEURODIDÁCTICA

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RECOMENDACIONES PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE DESDE LA POTENCIACIÓN DE LA MEMORIA Y LA NEURODIDÁCTICA

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*Dispraxia del habla u motora: Dificultad para coordinar los movimientos de la musculatura implicada en el habla. *Constructiva: Gran dificultad para mover los objetos de un lugar a otro.
*Ideatoria: Dificultad para realizar un conjunto de acciones como: ducharse, quitarse la ropa, echarse agua, etc.

*Ideomotora: Dificultad para la realización de una tarea motora sencilla, que implica un solo paso o acción, como por ejemplo: peinarse.

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CLASIFICACION DE LA DISPRAXIA, SEGÚN SU SINTOMATOLOGÍA:

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CLASIFICACION DE LA DISPRAXIA, SEGÚN SU SINTOMATOLOGÍA:

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Es necesario que la disgnosia sea diagnosticada a tiempo para tener un tratamiento más efectivo.

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Es una dificultad para realizar movimientos con una coordinación determinada, como por ejemplo recortar un papel o atarse los cordones. Este trastorno se manifiesta en falta de coordinación, torpeza, problemas de percepción, aprendizaje e idioma.

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Pautas para continuar la rehabilitación de disgnosias en niños:

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Pautas para continuar la rehabilitación de disgnosias en niños:

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*Observar y tomar notas sobre las áreas problemáticas del niño.
*Dividir las instrucciones.
*Escribir la información en letras grandes y claras.
*Mucha práctica.
*Celebrar sus triunfos.

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- La pérdida de identificar sutiles diferencias en las formas o letras impresas.
- Pérdida del espacio con frecuencia.
- Dificultad para cortar.
- Dificultad para diferenciar un objeto de otro.
- Dificultad para sostener el lápiz demasiado apretado o mala coordinación ojo/mano.

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Es un trastorno del aprendizaje que afecta la comprensión de la información que el sujeto ve, o la capacidad de dibujar y copiar.

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ALTERACION DEL AREA PREFRONTAL O DE SUS CONEXIONES CON EL RESTO DEL ENCEFALO . PROVOCADO POR LAS SIGUIENTES CAUSAS

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ALTERACION DEL AREA PREFRONTAL O DE SUS CONEXIONES CON EL RESTO DEL ENCEFALO . PROVOCADO POR LAS SIGUIENTES CAUSAS

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Accidentes cerebro vasculares
Traumatismo cráneo encefálico
Tumores cerebrales
Enfermedades Neurodegenerativas

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- Factores genéticos y neurobiológicos
- Lesiones cerebrales

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- Disfasia expresiva: dificultad para expresar ideas
- Disfasia receptiva: dificultad para comprender el lenguaje
- Disfasia mixta: Combinación de expresión y comprensión afectadas

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- Problemas para expresar y comprender palabras y frases.
- Retraso en el desarrollo del lenguaje
- Dificultades en la gramática y estructura de las oraciones

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- Apoyo en lectura y escritura
- Enfoque en habilidades fonológicas
- Uso de tecnologías de asistencia

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- Problemas para reconocer y decodificar palabras
- Inversiones o confusiones de letras y sílabas
- Lentitud al leer y escribir

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-Discalculia léxica
-Discalculia verbal
-Discalculia practognóstica
-Discalculia gráfica
-Discalculia ideo-diagnóstica
-Discalculia operacional

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- Respetar los distintos estadios del desarrollo de los niños.
- Pensar y ejecutar actuaciones de aprendizaje mediante la experimentación.
-Aportar en el aula toda la práctica que se pueda, además de fomentar el aprendizaje en equipo.

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- Neurobiológicos y genéticos
- Dificultades fonológicas (relación)
- Procesamiento visual y auditivo

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Qué es la dislexia - Dislexia & Dispraxia

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> Comprencion
> Establecer reglas claras
> Resaltar lo mas importante
>Planificar actividades interesantes

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- Dificultad de mantener la concentración en las actividades.
- Regular sus emociones.
- Dificultad en mantener relaciones interpersonales.

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* Déficit de atención
* Hiperactividad motora y/o vocal
* Impulsividad

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TDAH en ADOLESCENTES: 15 Señales de que lo padeces