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Questão 1 - Explicite o propósito comunicativo principal do texto, ou seja, o objetivo da autora ao escrever o capítulo Respostas 

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Questão 1 - Explicite o propósito comunicativo principal do texto, ou seja, o objetivo da autora ao escrever o capítulo Respostas 

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O texto aborda todo os processos e etapas para a produção de um texto.
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O texto aborda as etapas, dicas e reflexões para todo o processo de  produção de textos.
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Comunicar sobre as etapas necessárias para a elaboração de um texto de forma correta, que se dá através da prática, da aprendizagem e etc.
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Descrever as etapas para a escrita de um texto.
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A ideia principal do texto, está relacionada, as diferentes facetas da escrita ou das informações, através de uns gráficos.
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Comunicar sobre as etapas para elaboração de texto de forma correta, mostrando a função de cada etapa e de como o texto vai depender de como se respeitou cada função.
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Explicar e orientar o leitor sobre as diferentes etapas envolvidoas na produção do texto. Ele visa fornecer uma compreensão abrangente do processo de escrita, desde o planejamento inicial até a reta final.
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Ensina o que é preciso saber para escrever um texto da melhor forma possível.
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Ensinar e dar dicas de como produzir um bom texto coerente e sem rasuras. A autora explica detalhadamente em três etapas o processo para o texto ser produzido.
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Trazer o conhecimento sobre o processo de escrita, considerando suas etapas, além da importância da interpretação entre as etapas. A autora também demosntra que a escrita depende de todo esse processo, sendo necessário que o indivíduo aprenda, independente de dom ou talento.
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Que um texto não é construído a partir de uma única etapa. Deve haver planejamento, escrita e revisão, pois essas três coisas ajudam o texto a ficar mais rico e de melhor entendimento.
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Ajudar o leitor a compreender as etapas que surgem no ato de escrever que são o planejamento, a operação e a revisão. De uma forma simples ela também explica a forma que estas três etapas estão conectadas.
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Aborda as etapas necessárias para uma boa escrita, uma boa produção de texto. Também faz uma crítica ao baixo desempenho que alunos tem quando se trata do ato da escrita.
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Argumentar sobre as etapas da construção de um texto, elucidando que não trata apenas da escrita, mas que há a função de repartir os conhecimentos, escrever, analisar e reescrever, ou seja, exige tempo e dedicação.
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Mostrar que sem esforço físico e mental, não se escreve bem. É necessário constância e disciplina, mas, principalmente, conhecimento de mundo.
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Explicar como deve ser o processo descrita de um texto
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Explicar o que faz um texto ser bem produzido e o que criticar ao fazê-lo.
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Aborda as etapas necessárias para uma boa escrita, uma boa produção do texto. Também faz uma crítica ao baixo desempenho que os alunos tem quando se trata do ato da escrita.
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Ajudar o leitor a compreender as etapas que surgem no ato de escrever que são o planejamento, a operação e revisão. De uma forma simples ela também explica a forma que estas três etapas estao conectadas.
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Que um texto não é construído a partir de uma única etapa. Deve haver planejamento, escrita e revisão, pois essas três coisas ajudam o texto a ficar mais rico e de melhor entendimento.
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O objetivo da autora foi trazer o conhecimento sobre o processo de escrita, considerando suas etapas, além da importância da interrelação entre as etapas. A autora também demonstra que a escrita depende de todo esse processo, sendo necessário que o indivíduo aprenda, independente de dom ou talento.
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O propósito comunicativo do texto é descritiva, no geral a autora descreve as etapas para a elaboração, produção de texto escrito.
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O propósito que o texto  apresenta ao leitor é como elaborar um texto escrito e cada etapa para produzi-lo.
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Apresentar as etapas da atividade escrita, e explicar como é feita.
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O propósito comunicativo do texto é nos passar um aprendizado sobre o que é a "prática" de ler e produzir um texto em si, não apenas fazer como se não fosse nada, mas trazendo uma base  histórica, na qual as pessoas do século passado planejavam seus textos, os escrevendo, analisando-os e os ajustando com base nos erros encontrados, para os deixar perfeitos.
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Explicar as etapas na atividade da escrita e propdução de texto.
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Descrever as etapas que são necessárias/usadas pra elaborar um texto escrito.
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O intuito principal do texto é trazer as etapas (segundo a autora) que se tm que seguir para escrever bons textos.
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O objetivo principal do texto é mostrar o que é necessário para elaborar bem um texto.
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A autora trata da complexidade da escrita, demonstrando que esta não se restringe ao ato de escrever, de "pôr no papel". Que a escrita passa por diferentes etapas e análises, mostrando que até autores experientes estão constantemente transitando entre essas etapas.
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O texto tem por objetivo apresentar as etapas da escrita, sendo elas:
planejamento-escrita-revisão.
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O capítulo aponta 3 etapas para elaboração e estruturação de um texto para que ele transmita a mensagem desejada de forma clara e organizada.

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Tem como objetivo comunicar sobre as etapas para elaboração de texto de forma correta, mostrando a função de cada etapa e de como o texto vai depender de como se respeitou cada função.

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Questão 2 - Em acordo com Antunes (2003), caracterize cada uma das etapas de produção do texto escrito. Depois, explique como essas etapas se inter-relacionam. Respostas

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Questão 2 - Em acordo com Antunes (2003), caracterize cada uma das etapas de produção do texto escrito. Depois, explique como essas etapas se inter-relacionam. Respostas

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A primeira etapa é o planejamento, corresponde a todo cuidado na escolha dos critérios de ordenação das ideias, prever como a informação vai ser distribuída ao longo do texto, por onde vai começar e a sequência que vai ser adotada.
A segunda é a etapa do registro, a escrita propriamente dito, que é quando aquele que escreve decide a ordem lexical, e a ordem sintática semântica juntamente com o que foi planejado anteriormente.
A terceira, é a etapa da  revisão e da reescrita, é o momento de analisar o que foi escrito, para que aquele que escreve confirmar se os objetivos foram cumpridos, se conseguiu a concentração temática desejada, se há coerência e clareza no desenvolvimento das ideias.
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A primeira etapa é a do planejamento, corresponde todo o cuidado de quem vai escrever para:
a. delimitar o tema de seu texto e aquilo que lhe dará unidade;
b. eleger os objetivos;
c. escolher o gênero;
d. delimitar os critérios de ordenação das idéias;
e. prever as condições de seus leitores e a forma lingüística (mais formal ou menos formal) que seu texto deve assumir.
Na escolha dos critérios de ordenação das idéias, é relevante prever como a informação vai ser distribuí- da ao longo do texto, isto é, por onde se vai começar, que seqüência se vai adotar, como se vão dividir os tópicos em subtópicos e em que ordem eles vão aparecer.

À segunda etapa, a etapa da escrita, corresponde a tarefa de pôr no papel, de registrar o que foi planejado. É a etapa da escrita propriamente dita, do registro, quando concretamente quem escreve vai seguir a planta esboçada e dar forma ao objeto projetado. É quando aquele que escreve toma as decisões de ordem lexicale de ordem sintático semântica, em conformidade com o que foi anteriormente planejado e, evidentemente, em conformidade, ainda, com as condições concretas da situação de comunicação.

À terceira etapa, a etapa da revisão e da reescrita, corresponde o momento de análise do que foi escrito, para aquele que escreve confirmar se os objetivos foram cumpridos, se conseguiu a concentração temática desejada, se há coerência e clareza no desenvolvimento das idéias, se há encadeamento entre os vários segmentos do texto, se há fidelidade às normas da sintaxe e da semântica conforme prevêem as regras de estrutura da língua se respeitou, enfim, aspectos da superfície do texto, como a ortografia, a pontuação e a divisão do texto em parágrafos.

Cada etapa cumpre, assim, uma função específica, e a condição final do texto vai depender de como se respeitou cada uma destas funções.

1° etapa é a do planejamento, ela corresponde a todo o cuidado de quem vai escrever para a escolha dos critérios de ordenação das idéias, prever como a informação vai ser distribuída ao longo do texto, por onde se vai começar, que sequência se vai adotar, como se vão dividir os tópicos em subtópicos e em que ordem eles vão aparecer.

2° etapa, a etapa da escrita, corresponde a tarefa de pôr no papel, de registrar o que foi planejado. É quando aquele que escreve toma as decisões de ordem lexical e de ordem sintática e semântica, em conformidade com o que foi planejado e em conformidade com as condições concretas da situação de comunicação.

3° etapa, a etapa da revisão e da reescrita, corresponde o momento de análise do que foi escrito, para confirmar se os objetivos foram cumpridos e se respeitou os aspectos da superfície do texto, como a ortografia, a pontuação e a divisão do texto em parágrafos.

São várias etapas para a escrita de um texto,sendo elas interdependentes e intercomplementares, que vão desde o planejamento, passando pela escrita propriamente, até o momento posterior da revisão e da reescrita. Cada etapa cumpre, assim, uma função específica, e a condição final do texto vai depender de como se respeitou cada uma destas funções.
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Etapa 1- Planejamento: serão escolhidos os critérios para a escrita, uqe informações são importantes e como serão distribuídas no texto.
Etapa 2- Escrita: é o ato de escrever o texto, de acordo como planejamento. Vai ser escolhida a ordem lexical e a ordem sintático-semântico adequados de maneira coerente e com sentido.
Etapa 3- Revisão e reescrita: todo texto será revisado e observa-se as regras de ortografia, se está fiel ao planejamento e se há algo que precise ser reescrito.
As etapas se relacionam de maneira que o texto fique bem escrito e coeso pois, sem uma dessas fases, o texto pode ser de má qualidade.
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A primeira etapa tem haver com o planejamento do texto, o que ele vai abordar, a linguagem que será usada e etc.
A segunda etapa traz o método de escrever para ter uma base do que vai ser tratado, a forma de escrita, o uso correto de pontuação e etc.
A terceira etapa é a de escrever o texto em si, botar as ideias no papel e traçar corretamente o seguimento do texto.

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- Etapa do planejamento é a etapa de definir um tema, escolher os objetivos, pensar no gênero, nos critérios de organização e prever e adequar a linguagem para os leitores;
- Etapa da escrita é a parte "prática" onde os pensamentos, de acordo com o planejamento, serão colocados de forma escrita, em forma de registro ;
- Etapa da revisão e reescrita é a etapa para entre aspas lapidar o texto bruto é o momento de reler o que foi escrito e mudar os elementos que podem ser alterados visando a melhoria da escrita coerência e coesão além de realizar correções ortográficas e gramaticais

Segundo a autora, essas são as etapas que compõem o processo de escrita. Porém, vale ressaltar que essas etapas não são isoladas entre si, de forma que permeiam todo o processo de maneira interacional. Afinal, antes de escrever algo é necessário saber o que será escrito e para que objetivo, ou não terá sentido categórico.

Dessa forma, as etapas servem para exemplificar o processo de raciocínio do ser humano, mas esse raciocínio se dá de forma constante, integrando as etapas. Para escrever é necessário planejar, após isso, a pessoa precisa voltar e melhorar, assim sucessivamente.
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A primeira etapa é a parte do planejamento, onde vai se delimitar o tema do texto, a ordenação das ideias, eleger o objetivo, escolher o gênero, é o momento de partida do texto.
A segunda etapa é a da escrita, parte de pôr no papel e registrar o que foi planejado.
A terceira etapa é da revisão e reescrita, onde se vai analisar o que já foi escrito para confirmar se o objetivo e coerência foram cumpridos.
Cada etapa trabalha junta para o desenvolvimento e desempenho final do texto.

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Primeira etapa, Planejamento: corresponde todo o cuidado de quem vai escrever para:
- Eleger objetivos.
- Escolher o gênero.
- Delimitar o tema do seu texto e aquilo que lhe dará unidade.
- Prever as condições de seus leitores e a forma linguística (mais formal ou menos formal) que seu texto deve assumir.
Segunda etapa, escrita: corresponde a tarefa de por no papel e registrar oque foi planejado.
É a etapa da escrita propriamente dita, do registro, quando concretamente quem escreve vai seguir a planta esboçada e da forma ao objeto projetado.
Terceira etapa, revisão e reescrita: corresponde o momento da análise do que foi escrito, para aquele que escreve confirmar se os objetivos foram cumpridos, se conseguiu a concentração temática desejada, se há coerência e clareza no desenvolvimento das ideias.

Não basta o cumprimento da etapa de escrita. É preciso que se providencie uma etapa anterior e uma outra posterior à escrita propriamente, cada uma tem uma função de grande importância.

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Questão 3 - Segmente o texto em partes e explicite, resumidamente, o que tem em cada parte.   Respostas

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Questão 3 - Segmente o texto em partes e explicite, resumidamente, o que tem em cada parte.   Respostas

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1ª PARTE: Apresenta cada uma das etapas da escrita de forma textual.
2ª PARTE: Descreve as etapas da escrita de maneira sintetizada num quadro/tabela.
3ª PARTE: Reforça a importância de se organizar para escrever e critica a produção de texto de forma acelerada e desenfreada.

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Parte 1: Começa a partir das etapas que devem ser realizadas na escrita de um texto.
Parte 2: Se trata das etapas para realização de um texto, ou seja, o planejamento: escolha de critérios de ordenação das idéias,  como a informação deve ser distribuída, etc.
Parte 3: Reforça a importância do que foi dito ao longo do texto.

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Parte 1: fala sobre como elaborar um texto, aprofundar questões de relação entre fala e escrita.
Parte 2: natureza interativa da escrita que impõe diferentes momentos, vaivém de procedimentos, Chega à conclusão de que escritor é aquele que não sabe escrever, pois quem não sabe escreve sem esforço.
Parte 3: a maturidade na atividade de escrever textos adequados e relevantes se faz assim, e é uma conquista inteiramente possível a todos.

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Questão 4 -	Crie um título sintetizador para o texto. Respostas

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Questão 4 -	Crie um título sintetizador para o texto. Respostas

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A produção textual e suas etapas.
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Etapas essenciais para produção de texto.

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As etapas na construção de uma escrita.

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Elaborações de etapas sobre um texto.

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O texto fala sobre descrever todas as etapas e processos do mesmo.

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Biblioteconomia - Karina Beatriz de Lima Vitoriano e Raquel de Lima Mendes Carneiro

1 - O objetivo da autora ao escrever é argumentar sobre as etapas da construção de um texto, elucidando que não trata apenas da escrita, mas que há a função de repartir os conhecimentos, escrever, analisar e reescrever, ou seja, exige tempo e dedicação.

2 - Planejar = Definir o tema que será tratado e determinar quais ideias compatibilizam entre si, organizando-as.

Escrever = Momento para colocar os conhecimentos em prática e zelar pelo o que foi planejado esteja inserido no texto.

Reescrever = Reler o texto após finalizá-lo, qualificar as ideias estabelecidas e reescrever o que considerar necessário, sendo um momento de analisar.

São etapas ligadas, pois cada uma reflete a outra, em busca de um resultado qualificado e coerente.

3 - A introdução trata-se de explicar sobre como é realizado uma produção textual e salienta que o texto dispõe de diversas etapas até sua conclusão.
A segunda parte compõe as etapas que um texto necessita para ser criado e a última finaliza o capítulo desenvolvendo a realidade dos textos escritos por alunos que não seguem esse padrão.

4 - Métodos de escrita.

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Biblioteconomia. Resposta sobre texto de Irandé.

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Biblioteconomia. Resposta sobre texto de Irandé.

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Ana Paula Lins de Medeiros Torres
Heloiza Kelly A. de Souza

1 - insinuante acredita saber para escrever um texto na melhor forma possível

2 - Planejar: explica o que é preciso saber antes de começar a escrever o texto e organizar as ideias
Escrever: colocar todo o planejamento em prática e escolher a forma que vai escrever para manter as ideias coerentes
Reescrever: para realizar o texto e fazer prováveis

3 - introdução: apresenta os objetivos da autora e a ideia que ela quer
Explicação: mostra de forma exemplificada e prática cada etapa que precisa saber para escrever o texto
Conclusão: conclui que escrever exige treinamento aprendizado diário e maturidade

4 - O que é preciso saber para começar a escrever

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Curso: Biblioteconomia
Aluno(a): Daliah Santos

1- Explicar as etapas na atividade da escrita e produção de texto.

2- Cada etapa apresentada cumpre sua própria função no resultado do texto.
Primeira etapa: Planejamento - ampliar seu repertório, delimitar o tema e escolher o ponto de vista a ser tratado, eleger o objetivo e a finalidade.
Segunda etapa: Escrever - Pôr no papel o que foi planejado, realizar a tarefa motora de escrever e cuidar para que os itens planejados sejam cumpridos.
Terceira etapa: Reescrever - Rever o que foi escrito, confirmar se os objetivos foram cumpridos, avaliar a continuidade temática.

3- O autor foca no ato da escrita. Ele nos mostra que escrever é uma ação m is difícil do que se pensa. O texto nos mostra que a escrita compreende etapas distintas e integradas para a realização do planejamento, escrita e revisão. Nos mostra a etapa da escrita, a tarefa de pôr no papel, quando aquele que escreve toma as decisões de ordem lexical e sintático-semântica. O escritor quer, acima de tudo, mostrar que por trás de um texto há toda uma organização, paciência, desacertos e correções e que a maturidade na escrita é inteiramente possível a todos.

4- Construindo e navegando o processo da escrita.

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Biblioteconomia. Resposta sobre texto de Irandé.

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Biblioteconomia. Resposta sobre texto de Irandé.

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1. Apresentar as etapas da atividade escrita e explicar como é feita
2. Planejar: Nessa etapa de escolhe o tema, ponto de vista, a finalidade, estratégias, situações que o texto vai circular, organizar suas idéias, prever possivelmente a condição dos leitores, dentre outros fatores. Escrever: Pôr em prática o que foi planejado, escrever e cuidar para que o planejada seja cumprido. Reescrever: Revisa o textos confirmar se os objetivos foram feitos, avaliar a continuidade temática, clareza e ver se há erros. Escrever é uma atividade com início, meio e fim, sendo assim não basta apenas escrever, cada uma há uma função para que a produção seja adequada e relevante.
3. Primeiramente no texto cita-se amplamente o conteúdo. Em seguida o texto se divide em três partes, as quais cada etapa é dita sua função e como é feita. Após o fim da explicação das etapas se volta a atenção para o tema da escrita, como também uma tabela sobre a etapas da escrita. Por fim, apresenta-se em como a escola leva a atividade da escrita e como ela pode ser reformulada.
4. As etapas para uma escrita adequada.

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Mirella Naiara Loureço de Oliveira
Rute Ellen Gomes Amâncio

1) Ajudar o leitor a compreender as etapas que surgem no ato de escrever que são o planejamento, a operação, e revisão. De uma forma simples ela também explica a forma estas três etapas estão conectadas.

2) O planejamento é a primeira das três etapas, nela o escritor vai traçar os objetivos do seu texto determinado tema, gênero e a forma de organização das ideias, além de prever as condições de leitura do receptor.  Logo após se passa para a "operação", etapa onde se coloca suas ideias no papel e todo seu planejamento em prática e onde escolhe a ordem lexical e semântica. E se finaliza na revisão onde se confirma se todos os objetivos forma cumpridos e se o texto está de fácil compreensão e sem erros de ortografia e pontuação.

3) O planejamento é um critério eficaz da escrita. A escrita deve fluir naturalmente, priorizando clareza e coesão. Antes de iniciar o texto, precisa estabelecer metas claras sobre qual será seu objetivo e finalidade para guiar a escrita. Após o conclusão, é feito uma revisão dos erros gramáticais e de coesão. Logo após ao fim do texto, a autora faz uma crítica á didática utilizada nas escolas, afirmando que a falta de planejamento e o curto prazo para a realização das redações são uma das  principais causas da má escrita dos alunos.

4) Etapas da elaboração de um texto.

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Alunas: Anna Clara Gomes Barbosa e Maria Luiza Oliveira de França

Questão 1

Que um texto não é construído a partir de uma única etapa. Deve haver planejamento, escrita e revisão, pois essas três coisas ajudam o texto a ficar mais rico e de melhor entendimento.

Questão 2

Etapa 1: Planejamento serve para delimitar o tema/repertório, traçar objetivos, definir gêneros, prever as condições dos leitores e a forma linguística, decidir estratégias, etc.

Etapa 2: Escrever é a hora de pôr a mão na massa e colocar tudo no papel. Essa é a etapa do registro, da escolha de palavras e estruturas das frases. Necessita de atenção ao sentido, coerência e relevância.

Etapa 3: Reescrever/Revisão é analisar o que foi escrito e conferir se todos os pontos foram bem colocados, se há coerência no desenvolvimento de ideias, observar a concatenação, a clareza, se segue as regras gramaticais, etc.

As etapas se relacionam, pois cada uma carrega sua importância para tornar o texto satisfatório. Um texto sem planejamento é supérfluo, um texto sem escrita não existe e um texto sem revisão sempre será a versão piorada de um texto excelente.

Questão 3

Na primeira parte do capítulo, a autora fala, teoricamente, como deve ser o processo da escrita, descrevendo o passo a passo que a pessoa que vai escrever deve seguir para que o texto tenha uma boa estrutura.

Na segunda parte, a autora pontua como os textos dos alunos, atualmente, são pobres e de baixa qualidade, e critica as práticas de redações das escolas, por não dar tempo suficiente para que haja uma revisão e correção do texto escrito.

Questão 4

Os 3 pilares da escrita

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Texto de Irandé Antunes - Leitura Dirigida 3 (Respostas)

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Texto de Irandé Antunes - Leitura Dirigida 3 (Respostas)

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Aluno: Manoel Vito J. da Silva

(Questão 1)
Mostrar que o ato de escrever é muito mais que o simples registrar caracteres em uma folha. Para a autora, os processos que antecedem o produto final, como: os pensamentos e o tempo gasto no planejamento, as folhas de rascunho e as palavras rabiscadas durante a escrita e as horas passadas na revisão são vitais para uma boa produção textual, embora não visíveis ao leitor final.

(Questão 2)
1° - Planejamento: a autora compara essa parte ao momento em que um engenheiro delineia a planta de um edifício. É o momento onde será decidido o rumo do texto. O tema, o gênero e a ordem das ideias será definida.
2° - Momento onde haverá o registro no papel do que foi arquitetado na etapa de planejamento. É onde as palavras que melhor expressam as ideias do autor e como elas se organizarão será decidido pelo autor.
3° - É onde o que foi registrado será reavaliado e escrito novamente, agora, sem as palavras riscadas e sem aquilo que foi julgado como desnecessário pelo escritor.

(Questão 3)
• Parte 1:
Destaca que escrever um texto vai além da simples edificação de ideias em sinais gráficos.
- Ressalta que a produção de um texto envolve várias etapas interdependentes desde o planejamento até a revisão e reescrita.
- Enfatizar que a qualidade do texto final depende de como cada uma dessas etapas é executada.

• Parte 2:
Destaca o planejamento, escrita e revisão/reescrita.
- Detalha as tarefas realizadas em cada etapa, como delimitar o tema, escolher objetivos, decidir sobre gênero, organizar a estrutura do texto, escrever o conteúdo propriamente dito e revisar.

• Parte 3:
Aqui, o texto aborda a importância da revisão e reescrita, destacando a análise do texto escrito para verificar se os objetivos foram cumpridos e se a clareza e coesão foram mantidos.
- Cita exemplos de escritores famosos, como Hemingway e Carlos Drummond de Andrade, para ilustrar a importância do processo de escrita.
- Critica a falta de esforço e planejamento na escrita escolar e destaca a necessidade de incentivar a prática da revisão.
- Conclui enfatizando que a habilidade de escrever bons textos requer orientação, determinação, exercício, prática e aprendizado ao longo do tempo.

(Questão 4)
Muito além de registrar caracteres no papel: a arte de escrever

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Aluno(a): Suzana Reinaldo dos Anjos

Questão 1
O objetivo da autora é explicar como deve ser o processo de escrita de um texto.

Questão 2

A primeira etapa começa pelo planejamento. Questões são aprofundadas, se delimita o tema, o gênero e os objetivos elegidos. A segunda parte é a etapa da escrita, onde as ideias vão para o papel, quem escreve vai seguir o planejamento e concretizar o que foi projetado. A terceira etapa é a revisão do que foi feito e da reescrita, tudo que foi feito é analisado para confirmar se está sendo feito como planejado. As etapas se relacionam pois elas se completam, uma precisa da outra para ter um resultado.

Questão 3
Primeiramente: o planejamento do  que vai ser escrito e como vai ser escrito.
Segunda parte: escrever como foi planejado.
Terceira etapa: analisar se está como planejado e reescrever.

Questão 4
Planejar, escrever e reescrever.

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Alunas: Eliana Melo da Silva e Jéssyca Jhully Da Silva.

1- O texto aborda as etapas, dicas e reflexões, para todo o processo da produção de textos.

2- A primeira etapa, a etapa do planejamento, corresponde todo o cuidado de quem vai escrever na escolha dos critérios de ordenação das ideias; A segunda etapa, a etapa da escrita, correspondente a tarefa de pôr no papel, de registrar o que foi planejado; A terceira etapa, a etapa da revisão e da reescrita, corresponde o momento de análise do que foi escrito. Esse vaivém de procedimentos, implicando análises e diferentes decisões necessitam de um e outro se complementando para que nossas produções resultem adequadas e relevantes.

3- A escrita e seus segmentos
4- A escrita compreeende etapas distintas integradas de realização (planejamento, operação e revisão), as quais, por sua vez, implicam da parte de quem escreve uma série de decisões.
Sendo assim temos três etapas: a do planejamento, a hora de escolher e ordenar as ideias; a etapa da escrita, é quando se vai escrever e tomar as decisões de ordem lexical e ordem sintático-semântica, em conformidade com o que foi anteriormente planejamento; a etapa da revisão e reescrita, momento de analisar o que foi esse há coerência e clareza.
A natureza interativa da escrita da escrita impõe esses diferentes momentos, esse vaivém de procedimentos. A maturidade na atividade de escrever textos adequando-se relevantes se faz assim, isto é exige conhecimento, estudo, práticas, esforço e determinação. Exige tempo, afinal.

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Atividade - Cartão Resposta.
Aluno: Matheus Henrique da Silva.

1° Questão - A intenção da autora com a criação do texto foi abordar uma explicação cabível sobre a produção de texto, de como o tempo dedicado ao projeto é importante e que necessita várias releituras para confirmar e validar o que está escrito.

2° Questão - Planejar o que será escrito > Analisar o que faz ou não sentido, que demanda de conhecer o que está escrevendo, e por fim começar a escrever, > Rescrever e organizar as ideias para não haver nenhuma contradição durante o texto.

3° Questão -  Introdução: O começo do texto introduz ao leitor a ideia da autora de explicar seus objetivos e métodos de escrita; Desenvolvimento: Explica também as formas de trabalhar um texto com o uso de etapas para auxiliar a produção e organização do texto; Conclusão: Conclui o texto com dicas e propostas de treino para que o futuro escritor tenha em mente que a prática lhe dará uma recompensa, uma ótima escrita madura e coesa.

4° Questão - O aprendizado é a prática e repetição do saber.