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Inicio: preguntas generadoras.
Desarrollo: actividades sobre problemas alimenticios.
Cierre: esquema de desordenes alimenticios .
Ciencias - OneDrive (sharepoint.com)

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Geography Glossary

1.       Students will watch a video about the study of geography and its importance.

2.       Students will make a glossary with the most important terms for the subject.

3.       Students will be asked questions to verify their knowledge of some of the terms.

4.       Students will identify the definition of each term and write it in their notebook as well as a small drawing of it.

Materials: pencil case and notebook, https://www.youtube.com/watch?v=sgGb8BM2TBk

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Inicio: Observa las imágenes de manera cronológica. Utiliza los números de 1 a 4 y dibújalos.
Desarrollo: Copea en tu libreta y contesta lo siguiente, la narración histórica.
Cierre: Lee y escribe el siguiente relato histórico y colócalo donde empieza  inicio desarrollo y cierre en la siguiente hoja de ejercicio.

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Inicio: Retomar la clase pasada mediante la participación de los alumnos.
Desarrollo: Esquema de luchas internas en México.
Cierre: Preguntas para finalizar la lección.

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APLICACIÓN EXAMEN DE DIAGNOSTICO SEP

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topic:i numeri i pronnomi
su questo tema si parlera dei numeri e dei pronomi facendo esercizi a scuola per far capire ai bambini come funzionano questi temi nella lingua italiana
materiali:quaderno e astuccio
compito:studiare i numeri e i pronomi

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden das Film Nikos Weg sehen

2- sie werden die Konjugation mit bestimmte Verb haben und erklären

3.- sie werden neue Verben zeichnen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

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WHAT IS GLOBAL CITIZENSHIP?

1.       Students will watch a video on the topic, then students will be asked about a reflection of the video.

2.       Students will write in their notebook what is the correct meaning of the topic.

3.       Students will draw 3 pictures of examples they were able to see in the video.

4.       Students will share their examples with their classmates.

Materials: pencil case and notebook, https://www.youtube.com/watch?v=oL8_1isEWIw

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Inicio: Ubicación de continentes y océanos.
Desarrollo:  Ejercicio de complementar oraciones.
Cierre: Comparación y evaluación de actividad.

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Vascular and Nonvascular plants

1.       Students are going to brainstorm on the board about the topic seen in the last class.

2.       Students will make a diagram in their notebook on the definition of vascular and nonvascular plants.

3.       Students are going to make a table where they are going to draw pictures separating different examples of plants and placing them in the corresponding place.

Materials: pencil case and notebook

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Inicio: presentación de las características de una dieta correcta.
Desarrollo: actividad características de una dieta correcta.
Cierre: dibujos de alimentos según los nutrimentos.
Trabajo en casa: Investigar problemas que afectan la alimentación (desórdenes alimenticios) .
Ciencias - OneDrive (sharepoint.com)

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Inicio: Lee el siguiente texto sobre la independencia de México.
Desarrollo: Relata lo que hicieron un fin de semana o en las vacaciones con detalles de como sucedieron las cosas y respetando las sucesión.
Cierre: Elaboren en equipo de tres integrantes  preguntas para guiar tu investigación y contéstalas.
tarea: investiga un texto informativo y escríbelo en tu libreta.

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topic :alfabeto italiano
si parlera dell alfabeto italiano per rinforzare questo tema per il future attivita di spelling
materiali:quaderno e astuccio
compito studiare il alfabeto italiano

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1.- die Schüler werden die Diphthonge lerne und aussprachen

2- sie werden die Konjugation mit einem Verb üben

3.- sie werden eine Überprüfung machen

4.- sie werden neue Verben kennen

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Prepare Slide 6 Activity 1-2

HOMEWORK: Complete working on Slide 6 Activity 1, ready for marking in class.

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ACTIVIDADES

1.-Aprenderemos las notas musicales con el método Kodaly (el que se muestra en la imagen) para comenzar a entonar las notas correctamente

2.-Aprenderemos la canción de la escala musical para reforzar la entonación y el orden de las notas.
https://youtu.be/fEA2RmNOiLQ?feature=shared

3.- Haremos diferentes ejercicios con dos figuras musicales (la negra y las corcheas) y les llamaremos Ta y TiTi

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Thème: Indicatif présent des verbes être, avoir

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Thème: Indicatif présent des verbes être, avoir
Activité: Conjuguer le verbes être et avoir au présent de l'indicatif.
Ressources: cahier
Jeux: https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir

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topic la scuola
in questo tema si parlera della scuola siano frasi piccole per chiedere informazione e gli altrezi che si usano a scuola
materiali:quaderno e astuccio

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1.- die Schüler werden das Film Nikos Weg sehen

2- sie werden die Konjugation mit bestimmte Verb haben und erklären

3.- sie werden neue Verben zeichnen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

# data[].attributes.body
Inicio: Presentación de mapa del mundo, para ubicación de los continentes.
Desarrollo: Actividad relación de columnas de características de sus límites.
Cierre: Actividad de subrayar el límite que corresponde al continente.

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Read Slide 4.
Slide 5 questions

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Activity
Students and teacher will write in their notebook the class rules.

Altogether will suggest extra rules or remove one if necessary.

1.- Listen and follow directions

2.- Speak English at all times.

3.- Raise your hand before speaking

4.- Respect your classmates and your teacher.

5.- Be ready to learn and always bring your homework.

6.- Feel confident to ask any question about the class

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topic:i numeri i pronnomi
su questo tema si parlera dei numeri e dei pronomi facendo esercizi a scuola per far capire ai bambini come funzionano questi temi nella lingua italiana
materiali:quaderno e astuccio
compito:studiare i numeri e i pronomi

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1.- die Schüler werden das Alphabet wieder mit einem Video

2- sie werden die Konjugation erinnern und einen Beispiel machen

3.- sie werden neue Verben kennen

4.- sie werden eine Überprüfung machen

# data[].attributes.body
Vascular and Nonvascular plants

1.       Students will watch a video about vascular and nonvascular plants.

2.       Students will read the reading from their book on page 8 and learn the meaning of new vocabulary.

3.       In pairs students will answer page 9 of the book, completing 3 exercises on the topic seen in class.

4.       The answers of each pair will be checked and corrections will be made if necessary.

Materials: pencil case, science book pag. 9, video https://www.youtube.com/watch?v=1kgrjA-2EHM

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Inicio: Realiza fichas bibliográficas para organizar tu información para tu relato histórico.
Desarrollo: Transcribe la información y ordena por inicio desarrollo cierre utilizando adverbios.
Cierre: Ordénalas  correctamente y donde sea la información que le corresponde.

# data[].attributes.body
topic:i numeri
si parlera dei numeri a scuola dove si imparera la pronuncia e comme scrivergli dal 1 fino venti 20
materiali:quaderno e astuccio
compito studiare i numeri

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden die Diphthonge lerne und aussprachen

2- sie werden die Konjugation mit einem Verb üben

3.- sie werden eine Überprüfung machen

4.- sie werden neue Verben kennen

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Thème: Articles définis et indéfinis
Activité: Écrire l’article définis devant les nom.
Ressources: Cahier

# data[].attributes.body
Slide 3 activity

# data[].attributes.body
TEMA: Lectura y Escritura de Cantidades.

Inicio: Se le enseña al alumno cómo leer y escribir cantidades/números de 9 cifras o más.
Desarrollo: Pasar la Tabla Posicional a la libreta.

Tarea: Realizar los ejercicios en la libreta de la siguiente página.

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How can I change the color of a flower?

Change the color of a flower without touching the plant.

1.       Students will make predictions on how they think they can change the color of a flower

2.       Student will follow the instruction of the experiment pag. 6

3.       In team student will have to complete the fist column in the observations table of the book. Pag 7

Materials: two White flowers, a tall cup, wáter, food coloring, a spoon, scissors, science book and pencil case

# data[].attributes.body
Thème: Articles définis et indéfinis
Activité: Copier la grille avec les articles.
Écrire l’article définis devant les nom.
Ressources: Cahier

# data[].attributes.body
Inicio: reproducción de video. Tomar nota. (187) MÉXICO al término de la INDEPENDENCIA - video para primaria - YouTube
Desarrollo: ejercicio de características de la sociedad mexicana al termino de la independencia.
Cierre: actividad consecuencias de la Guerra de Independencia.

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introduzione a corso di lingua italiana

# data[].attributes.body
Revise Slide 1.
Read and respond Slide 2.

HOMEWORK: Bring a photo of yourself and a peg.

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1.- die Schüler werden das Alphabet wieder mit einem Video

2- sie werden die Konjugation erinnern und einen Beispiel machen

3.- sie werden neue Verben kennen
4.- Homework: Übungen

# data[].attributes.body
INSIDE OUT

TEMA: Expresión de las
emociones
INICIO: Presentar
emociones básicas y secundarias con mímica.
DESARROLLO: Validar sus
emociones y las emociones de los demás.
CIERRE: Identificar
emociones por medio del semáforo.

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Actividad: Elaboración de portada del Trimestre l.

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Inicio: contesta las siguientes preguntas y contesta en la libreta
Desarrollo: realizar la lectura de la independencia de México
Cierre: elabora preguntas para la investigación de tu siguiente proyecto

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TEMA: Lectura y Escritura de Cantidades.

Actividad: Dinámica en el Laboratorio de Matemáticas (Recurso Bancubi).

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Activity
Getting to know each other. Students gather in a circle in order to present their classwork.