# data[].attributes.body
Definición:
Etimológicamente el término etnografía proviene del griego “ethnos” (tribu, pueblo) y de “grapho” (yo escribo) y se utiliza para referirse a la “descripción del modo de vida de un grupo de individuos” (Woods, 1987).
La etnografía surgió gracias al trabajo de antropólogos y sociólogos. De acuerdo con Anthony Giddens, se trata de investigar directamente a personas o grupos a lo largo de un período determinado, empleando la observación participante o las entrevistas para comprender su conducta en sociedad. Rodríguez Gómez la describe como un método de investigación que permite adentrarse en la forma de vida de una unidad social específica, que podría ser desde una familia hasta un grupo como una clase, un cuerpo docente o una institución escolar (Barbolla, C & Otros, 2010).

Ejemplo:
Un investigador estudia a un grupo de empleados de una agencia de consultoría empresarial para determinar la cultura de trabajo.

Fuentes de Referencia:

Barbolla, C & Otros. (2010). INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/37102846/I_Etnografica_Trabajo-libre.pdf?1427224118=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DINVESTIGACION_ETNOGRAFICA.pdf

# data[].attributes.body
Definición y Características
Constituye un enfoque metodológico especialmente adecuado para analizar la realidad social. Su objetivo fundamental radica en captar el funcionamiento del mundo y alcanzar una comprensión profunda de la experiencia humana. La investigación basada en esta teoría se inclina más hacia la interpretación que hacia la mera descripción. Aunque las voces de las personas no están directamente presentes en los discursos, sí se reflejan en los conceptos elaborados por el investigador a través de las palabras y acciones de las personas.
Los datos utilizados en la Teoría Fundamentada proviene de diversas fuentes, como entrevistas, observaciones, documentos, así como materiales visuales como videos u otras fuentes que contienen datos cualitativos o que son considerados como tales (Bénard, S, 2016).

Ejemplo:
Se realiza una investigación cualitativa sobre la experiencia de adaptación de estudiantes universitarios internacionales en un país extranjero.

Fuentes de Referencia:
Bénard, S. (2016). La Teoría Fundamentada: una metodología cualitativa. https://editorial.uaa.mx/docs/ve_teoria_fundamentada.pdf

# data[].attributes.body
Definición:
La Fenomenología forma parte de la Filosofía y la Metodología y se basa en la investigación de las vivencias relacionadas con un acontecimiento, observadas desde la óptica del individuo involucrado. Este enfoque aborda el análisis de los aspectos más intrincados de la existencia humana, aquellos que no pueden medirse numéricamente. En esta perspectiva, lo esencial es reconocer que el fenómeno constituye una parte integral de un contexto significativo, y su análisis no es viable sin una aproximación holística que considere su conexión con la experiencia global en la que está inmerso (Fuster, D, 2019).

Ejemplo:
Investigar como los miembros de la familia que cuidan a personas con demencia experimentan su papel y las situaciones diarias relacionadas con el cuidado.

Fuentes de Referencia:
Fuster, D. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. http://www.scielo.org.pe/pdf/pyr/v7n1/a10v7n1.pdf

# data[].attributes.body
Definición:
La histora de vida tiene como objetivo desvelar la interacción dialéctica y la negociación cotidiana entre las metas anheladas y las posibilidades reales, entre las utopías y la realidad, así como entre el proceso creativo y la aceptación de la circunstancia; por consiguiente, obtiene su información de las experiencias diarias, del conocimiento común y de las narraciones y reconstrucciones que el individuo realiza para desenvolverse y subsistir en su día a día (Ruiz Olabuénaga, 2012). Al referirnos a narraciones de vida, estamos indicando que esta es una de las técnicas de investigación descriptiva más genuinas y poderosas para comprender cómo las personas interpretan el entorno social que las rodea (Hernández, 2009).

Simultáneamente, las historias de vida adoptan una perspectiva fenomenológica que considera la conducta humana, así como las palabras y acciones de las personas, como resultados de su propia definición del mundo que les rodea (Chárriez, M, 2012).

Ejemplo:
Investigar cuál la experiencia de alguien que ha emigrado a un nuevo país.

Fuentes de referencia:
Chárriez, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. https://www.uv.mx/psicologia/files/2017/12/historias_de_vida_una_metodologia_de_investigacion_cualitativa.pdf

# data[].attributes.body
Definición:
Según (Muñiz, M, 2015) a característica fundamental de los estudios de caso radica en su enfoque exhaustivo sobre una entidad específica, la cual puede abarcar desde una persona hasta una familia, un grupo, una organización o una institución (Stake, 1994). Esta entidad puede ser de naturaleza simple o compleja, pero en todos los casos se trata de una unidad singular. Aunque en ciertas investigaciones se incorporan múltiples unidades, cada una de ellas es abordada de manera individual.

Tipos de Estudio de Casos (Según Merriam, 1998; Stake, 1994):

1. Caso "Representativo": Implica examinar a una persona que encarna las características de un grupo o comunidad. Puede involucrar a múltiples personas que comparten ciertas similitudes, lo que se espera genere coherencia en sus respuestas.

2. Casos "Diversos": Implican a personas que representan a distintos miembros de un grupo. Pueden variar en género, raza u otras características, lo que podría resultar en diferentes formas de pensamiento, expresión o reacción ante situaciones.

3. Casos "Teóricos": Estos casos son seleccionados para poner a prueba aspectos específicos de una teoría. Podrían involucrar individuos con similitudes o diferencias, pero su análisis contribuye a la aclaración de hipótesis o teorías.

4. Casos "Excepcionales": Estos son individuos con particularidades distintivas que los diferencian de los demás. Pueden tener trastornos, habilidades excepcionales o haber estado expuestos a situaciones especiales.

Ejemplo:
Investigar cómo un terapeuta utiliza una modalidad de terapia específica para ayudar a pacientes con trastornos de la alimentación a recuperarse.

Fuentes de Referencia:
Muñiz, M. (2015). Estudios de caso en investigación cualitativa. https://psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/1_estudios-de-caso-en-la-investigacion-cualitativa.pdf

# data[].attributes.headline
f.	 La investigación acción participativa

# data[].attributes.subject
f.	 La investigación acción participativa

# data[].attributes.body
Definición:
Zapata, F & Rondán, V (2016) establecen que la Investigación Acción Participativa (IAP), también conocida como Investigación Participativa (IP) o Investigación Acción (IA), engloba diversas corrientes y enfoques de investigación que comparten tres pilares fundamentales:

i. Investigación: Reconoce el valor y la capacidad del conocimiento, mostrando respeto por sus diversas manifestaciones y métodos de generación.

ii. Participación: Pone un énfasis en los principios democráticos y el derecho de las personas a tener control sobre sus propias situaciones. Destaca la importancia de establecer una relación horizontal entre los investigadores y los miembros de una comunidad.

iii. Acción: Busca lograr cambios que mejoren la situación de la comunidad involucrada, promoviendo una transformación tangible y positiva (Greenwood y Levin, 1998).

Ejemplo:
Trabajar con comunidades indígenas para revitalizar y preservar su patrimonio cultural, promoviendo la enseñanza de idiomas, prácticas tradicionales y artes ancestrales.

Fuentes de Referencia:
Zapata, F & Rondán, V. (2016). La Investigación Acción Participativa: Guía conceptual y metodológica del Instituto de Montaña. https://mountain.pe/recursos/attachments/article/168/Investigacion-Accion-Participativa-IAP-Zapata-y-Rondan.pdf.