# data[].attributes.headline
Grupo 4. Jhon Ruan, Edna Vieira e Luelane Pontes.

# data[].attributes.subject
Grupo 4. Jhon Ruan, Edna Vieira e Luelane Pontes.

# data[].attributes.headline
Grupo 2- Segundo momento - A institucionalização do método analítico. Nathalia; Raysllane e Simone

# data[].attributes.subject
Grupo 2- Segundo momento - A institucionalização do método analítico. Nathalia; Raysllane e Simone

# data[].attributes.body
1. Implementação - 1890 - São Paulo

2. Institucionalização do método analítico -"Missão de professores"

3. Método analítico

Principais Didáticos

Ensino da leitura - Historieta

Cartilha

4. Métodos - 1920

Leitura

Escrita

5. Alfabetização - 1910

# data[].attributes.body
• Reforma Sampaio Dória (1920)
• Sintético e Analítico (Conciliação)
• Relativação
• Importância do método de Alfabetização (Habilidades visuais, Auditivas e Motoras)
• Cartilhas
• Guia do Professor
• Período preparatório
• Nova Tradição no Ensino da Leitura e da Escrita.

# data[].attributes.body
Danielle; Elayne; Karine; Sterfson.

# data[].attributes.body
Poucas escolas;
Salas Adaptadas;
Precárias condições.

# data[].attributes.body
Dependência para subsistir;
Material precário;
Aulas régias.

# data[].attributes.body
MARCHA SINTÉTICA
Soletração; fonético e Silabaçao.

# data[].attributes.body
Ensino - À cópia;
Desenho corretos das letras.

# data[].attributes.body
Primeiras cartilhas brasileiras - Século XIX;
Experiências didáticas - Professores fluminenses e paulistas;
Circularam em várias províncias/estados por muitas décadas;
Método oficial de aprendizagem.