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Las palabras de la lengua española se dividen en sílabas. Cada una abarca un sonido específico compuesto por una o varias vocales y una o más consonantes. Por ejemplo, la palabra “gramática” se compone de “gra-”, “má-”, “ti-” y “-ca”.

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El objetivo principal de este estudio fue conocer cómo el uso de la tecnología puede influir en la adquisición de las habilidades ortográficas de los estudiantes de quinto año de Educación Básica. Para ello se empleó un enfoque metodológico cuantitativo, que permitió obtener una visión detallada de la situación ortográfica a través de la recolección de datos mediante el pretest y postest. El proceso de investigación siguió los pasos metodológicos necesarios para obtener resultados confiables y significativos, buscando sentar una base sólida para abordar la problemática y descubrir estrategias efectivas para el fortalecimiento de las habilidades ortográficas.

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Relación entre los componentes didácticos de su clase, destacando cada uno de ellos.
https://mm.tt/app/map/2936322403?t=GQmSqXTzba

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“Our dreams do not die because we grow old; we grow old because our dreams die.”

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1. Explorar los conocimientos que poseen referente a las palabras esdrújulas.

2.  Presentar un esquema explicativo de las palabras esdrújulas utilizando varios ejemplos.

3.  Presentar tarjetas Virtuales con palabras esdrújulas para que los estudiantes las tilden correctamente.

4. Jugar al bingo ortográfico para reafirmar el desarrollo de la destreza.

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USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA.

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USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA.

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Se ha demostrado a través de estudios clínicos y educativos, que las TIC, son muy
útiles para los estudiantes, como también para los estudiantes con dificultades disgráficas, en el ámbito educativo las TIC ofrecen una serie de ventajas, tales como mejorar el rendimiento en habilidades ortográficas, refuerza el aprendizaje, aumenta, motiva el desarrollo de diversas tareas, fomentar el trabajo autónomo, permite la autocorrección y el refuerzo inmediato, facilita el trabajo activo, promueve la interacción y el aprendizaje colaborativo (Peñafiel, 2006).
Según Macías y Vélez, (2021), en su estudio destacan que la educación desempeña un papel fundamental en el correcto uso de los avances tecnológicos, por lo tanto, es esencial que los estudiantes adquieran habilidades lingüísticas, ortográficas y de comunicación escrita a través del uso responsable de la tecnología.

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Lea la información del PDF para que enlaza  la información del PDF para que enriquezca su conocimiento:
https://es.scribd.com/document/467084207/Palabras-Esdrujulas
Observe el siguiente vídeo acerca de las palabras esdrújulas. https://www.youtube.com/watch?v=QATzS1 Hh0dQ
Actividad dinámica. https://es.educaplay.com/recursoseducativos/13724709- definicion_de_palabras_agudas_graves_y_esdrujulas.ht ml?rel=act12276240

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Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la

antepenúltima sílaba.
Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con
el acento ortográfico (tilde) siempre.
Ejemplos de palabras esdrújulas:

 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina -

gramática - económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico -
hígado - ejército - características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara -
cerámica - oxígeno - didáctico - válido

Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.

Las palabras esdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica (la que se pronuncia

con más énfasis) es la antepenúltima. Este tipo de palabras siempre llevan
tilde. Por ejemplo: te-lé-fo-no, cé-lu-la.

Para que exista una palabra esdrújula es necesario que la palabra tenga al
menos tres sílabas. Por ejemplo: pá-gi-na, pá-ja-ro.

Las otras dos clases más comunes de palabras en lo que concierne a

acentuación son las palabras agudas, que se acentúan en la última sílaba, y
las palabras graves, que se acentúan en la anteúltima.

¿Cuándo llevan tilde?

Las palabras esdrújulas siempre se acentúan. Mientras que las reglas de

acentuación de las palabras agudas y palabras graves son más complejas, en
las esdrújulas el criterio es muy simple: siempre llevan acento
ortográfico (o tilde). Por ejemplo: género, número.

Excepción

Cuando se trata de palabras esdrújulas que corresponden a adverbios

terminados en -mente, se mantiene la acentuación del adjetivo que lo origina, y
se desestima la regla de colocar tilde siempre.

Por ejemplo: felizmente, velozmente o cabalmente.

Sonoridad de palabras esdrújulas

La sonoridad de las esdrújulas hace que sean utilizadas con mucha frecuencia

en la poesía y la música, lo que ha hecho que algunos poetas decidan tomarse
ciertas licencias para 'jugar' con esta clase de palabras y obtener textos
memorables.

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