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문제아동 심리상담센터에서 의무적으로 상담받기

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문제아동 심리상담센터에서 의무적으로 상담받기

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담임이 제안하면 심리상담센터에서 검사를 받고 검사 결과 상담이 필요한 경우에는 교육청 지원을 받아 의무적으로 상담을 받도록 해야 합니다
그래야 다른 학생에게도 교사에게도 피해가 가지 않고 학부모도 자녀에게 문제가 있다는 것을 인정하고 받아들이게 됩니다

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학생들과 관련된 모든 일들을 담임에게 떠맡기고 책임과 부담을 주고 있습니다. 담임이 감당하기 어려운 범위까지 책임을 묻는 담임 무한책임제를 없애주세요.

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기초학력전담교사제 실효성

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기초학력전담교사제 실효성

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기초학력전담교사제의 실효성 검토 및 운영의 문제점을 개선해주세요. 기본적으로 순회형 기초학력전담교사의 수업시수가 주당14시간 이내로 너무 적습니다. 하루 2~3시간 소수의 아이들만 데리고 수업하는데 지도효과가 미비합니다. 한 아이당 주당1~2시간밖에 지도 못 받습니다. 실질적으로 수업시수를 늘리고 운영에 체계성이 필요합니다. 아이들의 기초학력 향상에 도움이 되도록 운영방식의 개선이 필요합니다.

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말로만 타이르는 방식은 아무 교육효과 없습니다

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말로만 타이르는 방식은 아무 교육효과 없습니다

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수업 시간에 한 학생이 수업내용과 관련 없는 웃긴 이야기를 소리 지르듯이 외쳐서 수업과 관련 없는 이야기는 쉬는 시간에 이야기하라고 말했습니다.

“싫은데요? 안 하면 어쩔 건데요?” 라고 말하며 몇몇 학생들끼리 눈빛교환을 하면서 비웃듯이 웃었습니다. 비웃으면서 하지 말라고 했던 말을 한 번 더 합니다.
그 말을 듣고 '그 학생의 말처럼 내가 이 학생의 행동을 교정하기 위해 할 수 있는 게 뭐지?' 라는 생각이 들었습니다.

학생들을 제대로 공부시켜보고자 노력해도 학생들이 “하기 싫은데요? 안하면 어쩔건데요?” 이런 말을 하면 교사로서 할 수 있는 게 없습니다.
그냥 교육 활동을 포기하고 방치하게 됩니다.
숙제를 내주어도 숙제를 안 했을 때 생기는 불이익이나 훈계가 없으니 학생들도 그걸 알고 그냥 안 해버립니다.
말로 "친구들 때리지 마, 숙제는 꼭 해야 해, 교과서 챙겨 다녀" 이런 말 해봤자 학생들은 듣지도 않습니다.
공부해야 한다고 혼도 내보고 간식 같은 것 사서 나눠주면서 달래 봐도 의미가 없습니다.
저 혼자 애만 태우다가 그냥 다 포기하게 됩니다.
혼냈다고 학부모 민원전화나 안 오면 다행이지요.

학생들이 해서는 안 될 행동을 했을 때 그 행동을 바로잡아줄 수 있는 수단이 아무것도 없다는 생각이 듭니다.
벌을 줘도 안 되고 반성문도 안 되고 혼낼 때도 소리 지르면 안 되고, 아이의 감정을 상하지 않게 하는 수준에서 말로 “하지 마렴” 이라는 말만 반복해야하는데 그게 학생의 행동교정에 아무 영향을 주지 않습니다.
교사가 할 수 있는 게 하지 말라는 말 밖에 없다는 것을 너무나도 잘 아는 몇몇 학생들 때문에 다른 모든 학생들은 1년 내내 피해를 입게 됩니다.
수업을 잘 들어주고 학급 규칙을 잘 따르는 학생들에게 미안하다는 생각이 들고 가끔은 자괴감이 듭니다.
‘내가 더 능력 있고 더 카리스마 있는 교사였다면 이 학생들의 학교생활이 더 행복했을 텐데.’ 하며 자책하게 됩니다.

교육대학에 입학할 때 '공무원이 아니라 선생님이 되자' 라는 꿈을 가지고 공부를 했습니다.
그런데 교사가 되고 보니 선생님이 되고 싶어도 될 수가 없는 구조라는 것을 알게 되어 이 길에 들어온 것을 후회하고 있습니다.
아동학대로 고소당하지 않을 지 학생들, 학부모님들 눈치나 보며 정당한 교육 활동도 못하는 사람이 어떻게 선생님인가요?

학생들의 잘못된 행동을 교육시킬수 있으려면 교육부에서 제시한 법적 보호를 받을 수 있고 처벌 근거가 되는 구체적인 보상과 처벌에 대한 가이드라인이 있어야합니다

예를 들어
숙제 안했을시 - 반성문 1장
수업 활동 방해시 - 교실 뒤 타임아웃 10분
친구 때렸을시 - 학교마치고 벌청소 15분
친구를 3회이상 때렸을시 - 학부모 의무소환(그 이후에도 때릴시 퇴학 등)

등 구체적인 사례에 대한 처벌 방식을 교사 개인이 정하는 것이 아니라 교육부에서 정해주어야 교사 개인과 학부모의 감정 싸움으로 진행되지 않습니다
아이들을 무작정 오냐오냐하면 바른 아이로 절대 자랄수 없습니다
잘못된 행동을 했을때는 벌도 받고 책임도 져야한다는 것을 배워야 바로 자라게 됩니다
제발 우리 나라 교육을 버리지 말아주세요

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바른 교육을 하고 싶습니다

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바른 교육을 하고 싶습니다

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경찰에게 테이저건이나 권총을 주지 않고 칼든 사람을 상대하라고 하면 할 수있을까요?
칼을 맞든 몸을 다치든 과잉진압으로 고소당하든 경찰 개인에게 알아서 하고 병원비는 지원해주겠다고 하면 경찰관 분들이 적극적으로 시민을 보호할 수 있을까요?

그런데 교사에게는 왜 아무것도 쥐어주지 않고 바른 교육을 해내기를 요구하나요?

학생이 잘못했을때 혼내고 바로잡아주는 것이 교사의 가장 중요한 역할인데 지금의 구조는 학생들을 바로잡아줄 수 있는 권한이나 보호장치는 하나도 없고 교사 개개인이 알아서 교육하다가 학부모가 개인의 악감정과 추측으로 아동학대로 고소하면 교사 개인이 알아서 처벌받는 식입니다
아동학대의 제대로 된 기준도 없어서 학생이나 학부모의 감정이 상하면 그것이 곧 학대가 되는 말도 안되는 사건들도 나오고 있습니다
아동학대를 하지 않았어도 그런식의 고소를 당하는 과정에서 좁은 교직사회에서 아동학대 교사로 낙인찍혀버립니다
학부모님들은 잃을게 없으니 교사를 괴롭히는 수단으로 ' 아님말고 ' 식 아동학대 신고를 사용합니다
이게 정상적인 학교 상황입니까

교사들이 적극적으로 학생들의 잘못을 바로잡아줄 수 있도록 아동학대에 대한 면책권을 주시고 아동학대로 신고했다가 사실이 아니라고 밝혀질시 무고죄로 학부모님에게 다시 책임을 물을 수 있는 구조가 되어야 무지성 아님말고 식의 아동학대 신고가 사라질것입니다

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학교폭력의 기준을 명확히 해야하고 폭력이나 성폭력 절도 사이버범죄 등  심각한 범죄에 대해서는 경찰의 처벌이 필요합니다

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학교폭력의 기준을 명확히 해야하고 폭력이나 성폭력 절도 사이버범죄 등  심각한 범죄에 대해서는 경찰의 처벌이 필요합니다

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하교 후에 일어난 일이나 학교밖에서 일어난 다툼에 대해 교사에게 민원전화가 많이 옵니다
심지어 주말에 학생들끼리 동네에서 싸운 일을 담임에게 책임을 전가하기도 합니다
주말내내 항의민원 전화를 양쪽에서 듣고 월요일에 학교에 가서 어떤 일이 있었는지 사안을 확인하려고 학생을 따로 불러 물어봤다가는 우리 아이를 가해자로 의심하고 추궁했다고 하며 또다시 담임교사에게 책임을 묻습니다
교사는 수사권도 없고 죄에 대한 처벌도 못합니다
게다가 요새는 교사의 기본 권리인 생활인성지도도 아동학대로 몰릴까봐 못하는 실정입니다
방조할수도 없고 적극적으로 개입할수도 없습니다
할수있는 것도 없는데 책임은 양쪽에서 떠밉니다

학폭 기준을 시기 장소 잘못의 수준 등 구체적으로 명확하게 정하고 그에 따른 처벌은 처벌권한이 있는 경찰서에서 받게 해주세요
아이들이 잘못된 행동을 했을때는 그에 따른 책임도 져야한다는것을 배워야합니다
권한도 없는 교사가 학교에서 처벌할시 또 아동학대로 고소당합니다

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외부 업체 협조 빙자한 무지성 갑질

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외부 업체 협조 빙자한 무지성 갑질

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외부 업체가 대회 협조 공문을 보낸 후
공지를 하지 않았다며 책임을 묻겠다며
무지성 갑질과 폭언
무지성 폭언 및 갑질 근절 필요

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복식 학급 담당 교사 수당 인상

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복식 학급 담당 교사 수당 인상

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현재 기준으로 복식 학급 담당 교사에게 주어지는 수당은 5만원입니다. 교육과정도 여러 가지를 봐야하고, 일도 두 배, 전담시간도 없는 등의 상황에 비해서 수당이 너무 부족합니다.

수당 인상 꼭 필요합니다.

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관리자에게 일원화하는 것도 좋은 방안은 아닌 것 같습니다. 지역 교육청에 장학사들도 민원으로 힘들 것 같습니다. 지역 교육청에도 법률의 전문가인 변호사들을 꾸려서 민원 창고를 개설했으면 좋겠습니다.

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관리자에게 일원화하는 것도 좋은 방안은 아닌 것 같습니다. 지역 교육청에 장학사들도 민원으로 힘들 것 같습니다. 지역 교육청에도 법률의 전문가인 변호사들을 꾸려서 민원 창고를 개설했으면 좋겠습니다.

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- 무조건 솔직하게 기록!

- 절대 교권침해사항 반대!

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정당한 교육활동에 대한 월권금지법

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정당한 교육활동에 대한 월권금지법

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교사가 학생들을 대상으로 행하는 교육활동에 대해 월권금지법이 필요합니다. 이는 학부모,학생 뿐만이 아니라 내부 직원에 대해서도 명시되어야 정당한 교육활동이 이루어질 수 있습니다.

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선량한 학생들이 수업권을 방해 받아요

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선량한 학생들이 수업권을 방해 받아요

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저학년 담임을 꽤 오래 하다가 고학년 담임을 하니 아이들의 거친 문화에 적응이 안되었습니다. 신체놀이를 하다가 심판을 보는 과정에서 자신이 부당함을 느꼈는지 개좆같은게 선생이냐라는 말을 들었습니다. 교권 보호를 열어야 될 사항 같았지만 관리자분들은 아동학대로 역으로 치고 들어오는 학부모들이 많다고 해서 사과만 받고 말았습니다. 학생이 욕하는 행동은 나아졌지만 그 학생 말고도 교실은 사건 사고가 터지지 않습니다. 어디서 흥분을 해서 싸움이 나는지 매일 노심초사하는 마음으로 출근을 했습니다. 수업 준비로 퇴근이 늦지반 계획대로 수업이 되지 않습니다. 집중해달라는 교사의 말이 먹히지 않고 학원에서 공부를 할테니 체육시간을 달라고 칠판에 적고 그것이 교사의 마음에 상처가 되는지 공감을 못하는 반 아이들 때문에 정신과 진료를 받고 쉬고 싶습니다. 다른 반 선생님이 규칙을 어긴 것에 대해 훈육을 하먄 틀탁이라는 노인비하 발언을 하며 웃고 있는 모습을 보면 섬득하기조차 합니다. 배려없는 행동이라고 지도를 해도 시정이 되지 않는 친구들, 26명 즁에 5명만 듣고 있는 것 같은 느낌이 드는 수업을 하면 내가 여기 왜 있지 내 자신이 쓸모없는 인간으로 느껴질 때가 많고 무력감을 느낍니다. 그리고 선량한 아이도 반 분위기 때문에 불안하고 해서 그런 아이까지 위클래스를 찾게 되는 모습을 보면 제가 무척 미안해집니다. 선량한 아이들도 담임의 지시에 따르지 않는 아이들을 보며 담임선생님은 할 수 있는게 없어. 생각하며 저에 대한 신뢰를 잃고 있는 느낌입니다. 무서운 것이 좋은 것인가?무섭지 않다고 자신의 기분을 거침없이 표현하고 예의없게 구는 것이 옳은 행동은 아닌데 강자에게 약하고 약자에게 강한 모습을 보이는 아이들때문에 상처를 받습니다. 수업시간에 책을 펴지 않고 자기들끼리 잡담, 수업 시간에 휴지나 물건 던지기 등 방해하고 집중하지 않는 아이들을 강력하게 조치할 수 있는 것이 내려왔으면 좋겠습니다. 아동학대범으로 고소당하지 않게요. 담임이 수학익힘책을 점검하려고 하면 26명 중 5명이 낼 때가 있었습니다. 정말 눈물이 쏟아지더군요. 그러면서 학원 숙제는 남아서까지 엄청 열심히 합니다. 학습지도 과정중심평가에 들어가는지를 묻고 안들어가면 갈귀어서 내는 친구들을 보면 아이들이 순진하다는 것은 착각이고 너무 약은 것이 아닌가 하는 생각이 듭니다.

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입학 전 학생 풀배터리 검사 및 결과 학교 통보 의무화

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입학 전 학생 풀배터리 검사 및 결과 학교 통보 의무화

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초등학교 3학년 학생 대상으로 쓸데없이 뿌리는 진로체험비 20만원(무려 10만원은 현금...) 이딴 선심성 정책 중지하시면 충분히 할 수 있습니다

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수학여행 및 숙박형 체험학습 폐지

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수학여행 및 숙박형 체험학습 폐지

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학교 교실 내 수업 시간에 일어난 일로도 아동학대 신고를 당할 수 있는 현실에, 20명이 넘는 학생들을 데리고 타지에 나가 며칠씩 숙박까지 하며 인솔하는 것 너무 부담이 크고 무섭습니다. 체험학습 시 일어나는 그 어떤 사고도 체험학습에 동의한 순간 교사에게 책임을 물을 수 없게 하거나, 아예 폐지해주십시오.

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학교폭력의 범위가 너무 넓은 것이 문제입니다. 휴가철 다른 지역에서 만난 학생끼리의 다툼까지도 학교폭력으로 접수됩니다. 하교길에 사소한 다툼도 학교폭력으로 접수됩니다. 또한 학원에서 싸운 것을 학교에서 처리해달라고 옵니다.
그리고 학교 밖에서 일어난 일을 교사가 몰랐다고 하면 '그것도 몰랐냐'며 교사를 질타합니다.

학교폭력법을 만든 것은 억울한 죽음을 막기 위한 것이지 부모들의 분풀이를 위해 만든 것이 아닙니다. 특히 초등의 경우 아이들은 잘 놀고 있는데 부모들이 화가 나서 싸우는 경우가 더 많습니다. 초등에서 만큼이라도 학교폭력의 범위를 줄여야 한다고 생각합니다.

교내에서, 지속적으로(3회 또는 2 주 이상), 금품갈취, 구타, 욕설 등의 괴롭힘이 이루어진 경우에 한해 학폭으로 접수했으면 좋겠습니다.

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학교로 들어온 일자리 사업 실효성 있게 운영될 방안 마련, 학교 시설 개방 시의 안전, 청결 관리 책임 대안 마련!  아니라면 교사가 뒷감당하지 않게라도 해주세요. 

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학교로 들어온 일자리 사업 실효성 있게 운영될 방안 마련, 학교 시설 개방 시의 안전, 청결 관리 책임 대안 마련!  아니라면 교사가 뒷감당하지 않게라도 해주세요. 

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서버실 전원 뽑아 커피포트 작동, 개인 전기 물품 사용, 수업 중 교내 돌아다니시면서 수업 참견, 복도 청소하라며 수업 중인 교실 문 열기, "너네 손자 수업 중에 장난치더라"등의 소문의 근원지가 되어 이 모든 사건의 민원은 어째서 교사가 처리해야합니까?
청소하시다말고, 당신들 싸우고 욕하는 소리가 수업을 방해할만큼 큰 소리로 들릴 때,
당신 근무하셨던 학교라며, 복도 환경 구성 작품평가, 아이들 보고 쓰레기 봉투 옮겨라.. (학급이 2-3층에 있을 땐 계단 안전사고 위험 때문에 교사가 하는 학교였습니다) 그 민원까지 교사가 감당하고 싶지 않습니다.
일자리 실효성 있게 운영하는 게 힘들다면 교사 연수만 시킬게 아니라, 일자리 담당자 연수도 함께 해주시는 게 어떨까요?
학생, 학부모 관련 민원도 힘든데 학교 외부 인원으로 인한 민원 힘듭니다ㅠ

덧붙여 학교 개방 다시 생각해주세요. 아이들 안전, 위생 문제 지금도 너무 힘듭니다. 초등학교 운동장의 깨진 술병, 담배꽁초를 어째서 저희 아이들과 스포츠 클럽하기 전에 치워야하는지, 반려동물 배설물까지..

도서관 개방ㅠ 저희 도서관 활용 수업은  가능합니까? 방과 후 아이들이 안전하게 이용은 가능하겠죠?

체육관 외부 대여 후 시설물 청소 어째서 수업 전 교사가 해야합니까? 수업에 사용될 시설의 훼손ㅠ
화장실 난입ㅠ
복도 활보ㅠ
안전 책임은 누가 집니까?
예방 대책 마련되어 있습니까?

안전지킴이 선생님 아이들 갈등도 수수방관, 신원확인하지 않고 들여보내시긴 예사, 심지어 장시간 자리 비우시고 교무실에만 계시는 동안 우울증 치료 받는 학부모님의 교실 난입, 화장실에 계시다가 자녀와 갈등있는 아이를 따로 만나 협박하는 일까지..
그 모든 사건 사고의 민원을 교사 개인이 감당해야하는 지금 시스템으론 어렵습니다.

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정당한X학칙에의한X교육활동시 중과실이 없는한O

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정당한X학칙에의한X교육활동시 중과실이 없는한O

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정당한이란 말은 분쟁의 소지가 너무 많고 학칙에 의한 것은 세세한 가이드라인이 없으면 모두 불법이기 때문에 교육활동시 중과실이 없는 한 아동학대로 보지 않는다고 명시되어야 합니다.

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민원 교감,교장 전담/교사 개인번호 비공개

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민원 교감,교장 전담/교사 개인번호 비공개

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1. 민원 교감, 교장 전담
-악성 민원일 경우 기관장이 확실히 대응할 수 있도록 제도화(학부모의 민원을 모두 수용하거나 교사의 탓으로 돌리지 않도록 해야합니다.)
-교사는 수업에 전념할 수 있는 환경 마련

2. 교사 개인번호 비공개
-교사 개인번호를 공개하지 않도록 장치를 마련해주십시오. 밤낮을 가리지 않고 연락하여 정신을 힘들게 합니다. 일과 중에는 업무와 수업준비에 방해 받을 정도로 소수의 학부모는 끊임없이 괴롭힙니다.

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교사보호법 제정- 학부모가 교사에게 폭언(고성, 명예훼손,욕설 등) 을 할 경우 즉시 교사 분리조치 ,학생은 홈스쿨링 혹은 정학 

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교사보호법 제정- 학부모가 교사에게 폭언(고성, 명예훼손,욕설 등) 을 할 경우 즉시 교사 분리조치 ,학생은 홈스쿨링 혹은 정학 

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지금까지는 교사가 이런 폭언들을 듣고도 아무 조치도 못했습니다. 1시간 넘게 욕설과 자질운운 하는 폭언을 할 때에도 아동학대로 신고당할까, 보복이 두려워 교사들은 전화를 끊지도 못하고 학부모를 달래야 했습니다. 더는 교사들의 죽음이 반복되지 않도록 교사보호법을 구체적으로 제정해야 합니다.

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학교로 밀려들어오는 신설된 업무(이전의 업무를 줄여주지도 않음)와 권한 없이 교사에게 책임만 가중되는 상황입니다.

업무와 책임은 떠안으면서 십수년 째 수당이 동결인 것은 어불성설입니다.

각종 수당을 십수년의 인상치를 반영하여 주십시오.

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학교폭력 업무 경찰, 교육청으로 이관

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학교폭력 업무 경찰, 교육청으로 이관

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1. 학교폭력 업무 경찰&교육청으로 이관
-학교폭력 사건은 수사권이 있는 경찰에서 전담해야 합니다. 결과에 불복하여 담당업무 교사 또는 담임교사를 고소하는 경우도 많습니다. 학교에서 공적인 일을 수행하다가 교사 홀로 고소를 당하며 감당해야하는 현실이 맞습니까?
-학교폭력 업무는 학교에서 기피 순위 1위입니다. 고소당할 지도 모르며 각종 악성 민원의 집합인 이 업무를 누가 맡겠습니까?

2. 학교전담 경찰관 1인 의무 배치
-폭력과 관련된 내용은 학교 전담 경찰관이 일임하려야 합니다. 현재 교실은 폭력을 휘두르는 아이를 제지할 방법도 없으며 교사 혼자 물리적으로 감당해낼 수 없는 경우도 많습니다.
-교사는 문제를 일으키는 학생을 즉시 분리하여 학교전담 경찰관에 인계 후, 남아 있는 아이들을 지도할 수 있게 해야합니다.

3. 학교는 생활지도만 관여
-사안 조사는 교사가 할 몫이 아닙니다. 추후 생활 지도에만 관여할 수 있도록 만들어 주십시오.

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학부모가 무단으로 학교에 올 경우 경찰 출동 의무화

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학부모가 무단으로 학교에 올 경우 경찰 출동 의무화

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교사에게 위협을 가할 수 있고 더 나아가 다른 학생들에게 까지 위협을 가할 수 있습니다. 더는 교사가 죽어나가지 않게 경찰 투입을 의무화 해 주세요.

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화장실 개선 사업의 현실화, 교직원 화장실 한 칸이라도 마련해주세요

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화장실 개선 사업의 현실화, 교직원 화장실 한 칸이라도 마련해주세요

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화장실 개선 사업의 현실화, 교직원 화장실 한 칸이라도 마련해주세요

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성범죄, 과도한 폭행이 아닌 경우에는 교원이 아동학대법에서 자유로울 수 있어야 합니다.

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성범죄, 과도한 폭행이 아닌 경우에는 교원이 아동학대법에서 자유로울 수 있어야 합니다.

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또한 정서적 아동학대법은 교사에게 적용할 수 없어야합니다. 훈육은 원래 기분이 나쁠 수 밖에 없습니다. 행동을 교정하는데 기분 좋게 칭찬만 하면서 할 수 있을까요? 때로는 강하게 단호하게 말해야 하고 이는 학생에게 ‘정서적 불편감’을 필연적으로 초래합니다.

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객관적 사실 명기 가능하도록 해주세요

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객관적 사실 명기 가능하도록 해주세요

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통지표나 생활기록부에 학생에 대한 무조건 긍정적인 내용으로만 쓰라고 교사에게 강요하지 마세요.  교사가 학생에 관해 사실을  적을 수 있는 평가 권한을 인정해주세요.
반복적 절도, 반복적 과제 미이행, 반복적 수업 방해, 반복적 협력활동 불참여 및 방해, 반복적 거짓말 등 객관적으로 관찰 가능한 행동을 기재할 수 있게 해주세요. 이와 같은 기재에 대한 민원이 발생했을 때 객관적 관찰기록 누적이 있다면 소모적인 감정 싸움과 폭언에서 보호해주세요

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교실에는 다수의 아동이 있습니다. 아

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교실에는 다수의 아동이 있습니다. 아동 안전 위협, 학습권 침해, 수업권 침해가 반복되면 삼진 아웃제로 보호자가 즉시 학교와서 아이를 데려가거나 진정시킬 수 있는 교실외 공간으로 분리시켜 모든 아이와 교사의 안전, 수업권을 지켜주세요
자녀 교육, 상담 및 검사, 치료 의무를 방임할 경우 , 폭언과 무고성 민원을 반복할 경우 제지하거나 행정적, 법적 도움을 받을 시스템을 구축해주세요.
현재의 일방적 교원평가 시스템을 개선해주세요. 무고성, 폭언, 성희롱 표현에서라도 보호해줄 장치를 마련해주세요.
아동지도를 위한 현실적이고 구체적 조치와 제도를 도입해주세요. 미국 국립학교가 문제 학생에 대해 체벌 대신 취하는 조치 (1.) 문제 행동 발생 시 분리된 교실에 해당 학생을 머물게 함 (2. )보호자를 학교로 소환해 아이를 데려가도록 함( 3. )유기 정학 제도 존재, 정학당한 학생은 정학실로 등교해 과제 수행 .(4.) 학생간 학생 교사간 육체적 다툼이 발생하면 학교 내 경찰이 제압 (5.) 수업 분위기를 지속적으로 해치는 학생은 다른 학급, 다른 학교으로 재배치( 6.) 교사가 학생으로부터 육체적 위협을 받으면 전근요구 가능( 7). 학생의 문제 행동이 장기적으로 고쳐지지 않으면 유급 처리 (8.) 문제행동이 개선되지 않고 반복, 심한 경우 학교장이 학부모를 방임으로 고발 가능

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우수한 교사가 떠나지 않도록

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우수한 교사가 떠나지 않도록

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1. 신설 업무(늘봄) 정책 추진시 전담임력 배정 요구
2. 과도한 업무로 부터 교사의 수업권 보장- 방과후, 돌봄, 학폭, 정보

위 모든 업무가 전담인력 배정 없이 교사끼리 폭탄돌리기함. 우수한 교사들은 마음이 병들고 몸이 병들어 병가를 쓰게 됨.

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교장실 만큼은 아니라도

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교장실 만큼은 아니라도

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1. 교사 휴게실 설치. (학년 연구실 없는 학교도 많고 어지럽거나 아플때 잠시 쉴 공간. 편안한 의자라도 있음 좋겠음)
2. 교실의 교사 의자 최소 시디즈 목받침이상으로 교체(많은 교사가 목디스크임. 사비로 의자를 삼. 매해 바뀌는 교실 주인에도 바뀌지 않는 의자를 학년초에 닦아서 씀. 교장 두번 바뀔때 가죽소파도 두번 바뀌던데. 교사 의자는 안바뀜)
3. 학년실마다 정수기 설치(이건 교무실, 행정실애 있는 정수기 볼때마다 요청해도 별난 교사 소리만 들음. 내돈으로 산 삼다수 먹는데. 목 제일 많이 쓰는 교사에게 물한컵도 안주는게 이 직장문화)

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교장 교감 관리자 평가 교사에게 이양

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교장 교감 관리자 평가 교사에게 이양

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관리자는 지역청 지원과장에게만 잘 보이면 된다
학교에선 누구에게도 견제받지 않는다
교사 평가 50% 권한 주기

교감에서 교장되려면 그 지역에 오래 있어 제일 근속년수 높은 사람 근평줘서 교장되는 현실

위에만 바라보고 있으니 썩음
특히 교장중 학교인성평가 최하위는 교감으로 강등정도 되야 하지 않을까요?

공문 나는 안 읽어보고 클릭만 한다는 교장
사기를 다 깎아내리는 관리자

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법 개정시 구체적이고 분명하게 명시

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법 개정시 구체적이고 분명하게 명시

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아동학대법 개정시 '정당한 교육활동'이라는 문구는 애매합니다.
미국처럼 '고의나 중과실이 없는한'과 같이 분명하게 명시되어야 합니다.

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실제 수업시수당 수업수당 지급
비교과교사 일년에 몇시간 수업하고
교사수당 받아감
수업 시수 더 주려고 하면 업무 많다고 얘기함

수업시수에 비례해 수업수당 주셨으면 함

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학부모회 관련 업무 교사 담당 폐지

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학부모회 관련 업무 교사 담당 폐지

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지금까지 해본 전교생 학부모 민원을 접하는 업무
1. 학부모회: 교육청 목적 사업비 소진을 위해 우리반 학부모 아닌 학부모화장과 자주자주 연락. 부탁. 해야함. 학교운영위원회 업무처럼 하고, 평교사에게 전가하면 안됨.
2. 책나눔봉사자회: 사서 없는 학교의 경우 도서도우미를 학부모 봉사로 하는데 봉사 시간표, 인력관리, 봉사관련 교통비 지급. 우리반 학부모 보다 자주 연락 소통해야함. 특히 책반납시 모든 학부모 민원(분실도서 사야한다니 바로 학교로 전화함)은 도서관 담당교사가 받음.
3. 녹색교통학부모봉사: 일단 전교생 학부모 참여를 원칙으로 바뀔때 그 민원들. 교사가 받았고, 지금 전교생 학부모 교통시간표 계획 및 운영점검은 담임교사 협조로 함. 이게 또다른 학부모 갑질 계기가 되는데 맞벌이 학부모 위한다고 늘폼 추진하면서 이런 사업은 학부모 소통이란 말로 포장해서 맞벌이 부모에게 담임교사가 협조를 구하게함. 가장 충격적 학부모 민원이 맞벌이 한다고 못하는데 일 못하면 학교서 챡임지냐?는 것임

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각종 파견, 초빙 허가

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각종 파견, 초빙 허가

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교사가 자신의 전문성을 기르고자 대학원 파견, 재외한국학교 파견을 가고 싶어도 못 가게 막는걸로 유명한 경북 교육청.
처음 파견을 막을 땐 임용 경쟁률이 낮아 교사 수급이 어렵다는 핑계를 댔지만 비슷한 상황에서도 교사 파견을 허가해준 교육청이 많고 이젠 임용 경쟁률도 높아졌는데 언제까지 막을지 궁금합니다.
그리고 임용 경쟁률이 낮은 것은 경북의 근무 환경이 별로란 인식이 많다는 얘긴데, 이건 권위적이고 교사를 생각하지 않는 교육청의 행보 문제가 아닐까요?

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학교민원창구 및 상주 경찰 배치.상담주간 폐지

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학교민원창구 및 상주 경찰 배치.상담주간 폐지

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민원창구를 통해 메일을 보내기.

상담주간 의무화 폐지. 주간 없어도 이미 상시 상담이 이루어짐.

교내 출입허가 받고 출입하기.
코로나 풀린후에 너무나 자유롭게 출입중.

정신적문제로 분노조절 및 행동조절이 안되는 학생의 경우 잠시 격리하는 공간과 봐주는 사람이 필요. 교장실 또는 격리실에 경찰이나 경호인력 배치 .

감정상한 부모가 교무실,교실로 와서 행패부려도 보호받을 수가 없음.

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정상적인 훈육을 할수있도록 법적인 보호망 구축.아동학대법 개정.

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정상적인 훈육을 할수있도록 법적인 보호망 구축.아동학대법 개정.

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정서적 아동학대 때문에 항상 고소당할 위험, 내말이 녹음되고 있지않나 걱정과 불안속에 학생을 지도하고 있음. 교육청,국가차원에서 이를 해소할수 있는 법적인 보호망 구축이 가장 시급함.

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경찰.교육청 통해 절차진행

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경찰.교육청 통해 절차진행

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교사가 조사권이 없는데 쉬는시간마다 아이들 불러서 조사하고 사과시키고 학부모연락하느라 위험부담을 안고 있음

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문제아동 격리 및 정학 제도화

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문제아동 격리 및 정학 제도화

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문제아동 경고조치, 격리, 정학, 정신과치료 요청 제도화
학교장 차원에서 통보 및 민원대응

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생기부 내용으로 민원 넣는거 금지. 

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생기부 내용으로 민원 넣는거 금지. 

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민원이 무서워 좋은 말만 쓰는 현실.

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아직도 관리자 머슴 노릇해야하는 건 아는지?

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아직도 관리자 머슴 노릇해야하는 건 아는지?

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승진하려고 하면 세차, 청소부터 갖은 관리자 머슴 노릇하고 주말에도 교장 부르면 달려나가던데, 그런 건 교육감이 분위기 알고 있는지 모르겠음. 승진 점수 체계에 문제점있다는 걸 한 번 생각해보기 바람.

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아직도 경북 내에 교직원 모아서 배구 필참시키는 곳 있음. 배구, 테니스 라인으로 승진끌어주는 건 알겠는데 어느 정도가 있어야 할 거 아님? 솔직히 운동해서 친해졌다고 승진할 때 밀어주는 것도 웃기는 거고. 이제 배구 필참 분위기 좀 없애고 쓸데없는 교직원 체육대회 없애야 함. 특히 그거 강요하는 관리자들이 제일 문제임. 할 줄 아는 게 배구밖에 없나 싶음. 배구로 승진해서 그런가?

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복식학급 지원 확대 혹은 복식 학급 기준 학생수 감소 요청

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복식학급 지원 확대 혹은 복식 학급 기준 학생수 감소 요청

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소규모 학교에서 복식학급이 3개 구성되는 경우 복식학급 지원강사가 최대 2명만 지원된다는 이유로 한 학급은 지원강사가 없이 운영됩니다. 모든 복식학급에 복식 지원강사가 배정될 수 있도록 해주세요.
아니면 복식학급의 기준 인원을 현행보다 더 낮추어 복식학급을 줄이고 기존 복식학급이 별도의 학급으로 운영될 수 있도록 해주시기 바랍니다.

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다인수 학급을 운영하다 소인수 학급을 운영하면 확연히 생활지도의 측면에서 유리한 측면이 많습니다. 학생 하나하나와의 라포 형성에도 유리하고, 학업 지원에서도 효과가 있습니다. 학급당 기준 학생수를 16명 이하로 줄이고 장기적으로 12명 이하가 될 수 있도록 해 주세요. 단, 이전처럼 교사 1인당 학생수같은 말장난은 하지 말고, 실제 학급이 기준 학생수 이하로 구성되었으면 합니다.

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무고죄, 기관대처, 무죄추정의 원칙

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무고죄, 기관대처, 무죄추정의 원칙

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1. 무고죄
-아님 말고 식의 고소가 너무 많음
-형사가 어려우면 민사적으로도 꼭 배상이 가능하도록 법과 제도 마련 필요

2. 교육활동 중 발생한 일은 교육청 차원에서 법적분쟁 대처 필요
-교사 개인이 대처하기에는 경제적, 심리적으로 너무 많은 에너지가 소비되어 교사 본연의 역할을 하는데 너무 어려움

3. 무죄추정의 원칙 적용
-아동학대 고소 되었다고 남발된 직위해제 되는것이 아니라 재판결과 나올때까지 법적 책임 전가 불가능하도록

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방과후, 돌봄 지자체 이관

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방과후, 돌봄 지자체 이관

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방과후 돌봄은 공교육의 영역이 아닙니다.
지자체어서 센터 설립해서 운영하면 경제적인 측면에서도 효율적일 것 같습니다

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저경력교사에게 청소년단체 억지로 주지 마세요

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1. 각 교사의 고유업무에 따른 수당이 있는 것처럼 교과수업을 담당하는 선생님들의 수업수당도 신설해주세요.(담임을 하지 않으시는 전담선생님들도 많은 수업 시수를 감당하십니다)

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학교폭력 업무 이관 또는 경계 분명화

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학교폭력 업무 이관 또는 경계 분명화

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1. 학교폭력 사안 조사는 전문가가 해야함(교사는 관계 회복을 중심으로 지도를 하는 사람이지 사안조사를 하고 처분을 내리는 전문성을 지녔다고 보기엔 어려움)
2. 경계 분명화: (실제사례) 학생들이 주말에 타 학교 상급생과의 갈등으로 경찰에 신고했으나 선생님께 말하라고 했다고 전해들음. -> 학교와 경찰이 학교폭력 문제를 처리하는데 있어 업무 경계가 명확하지 않아 발생하는 문제라고 생각함

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교원에 한해 아동학대법 개정

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교원에 한해 아동학대법 개정

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1. 교원의 학생 생활지도 특수성을 인정하기 위함
2. 학생 보호, 수업권 보장, 교사 보호 등이 목적일 경우 교원은 관련 학생의 행동을 적절한 수준으로 저지할 수 있으며 직접적인 폭행이나 욕설의 사용이 아닐 경우 관련 행동은 아동학대로 보지 아니함
3. 교원의 행위가 생활지도를 목적으로 이루어졌다고 주장하는 경우 그 책임은 학교 또는 교육청이 지며 교원 개인을 대상으로 신고할 수 없음

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돌봄 관련 민원 너무많습니다

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돌봄 관련 민원 너무많습니다

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이름도얼굴도모르는 학부모들. 본인 아이담임 아니라고 무턱대고 화내고 짜증내고 무조건 해달라고 떼씁니다. 돌봄관련 악성민원너무 많습니다. 돌봄민원 포함 업무전반은 돌봄전담사가해야합니다. 돌봄전담사 1일 근로시간 6시간 하는일이 너무없습니다. 각종 업무 교육 좀 제대로 시켜서 돌봄전담사가 돌봄업무 전반을 처리할 수 있어야합니다.

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학부모 가해를 막아주세요!

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학부모 가해를 막아주세요!

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들리는소문에 의하면 이번사건 후속조치로 교원연수강화하겠다는 말이 있던데 진짜 그거듣고 식겁했습니다
우리가 연수를 안받아서 이렇게 됐냐구요!!!!
학부모가 우리에게 가해를 못하게 해달라구요 가해를!!
왜 피해자들보고 조심하라합니까!!!
강도들은 버젓이 활개치고다니는데 피해자들만 모아놓고 강도 안당하는 방법 알려주는거랑 뭐가다릅니까!!!
학부모들의 갑질을 원천봉쇄할수있는 법령제정이 가장 시급합니다!!!

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교사 요청 없어도 교육청에서 교권보호위원회 개최

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교사 요청 없어도 교육청에서 교권보호위원회 개최

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이미 부산에서 추진중이라고 합니다
교사가 학생 학부모 상대로 교보위 신청이 어려우니 요청없이도 개최되면 수업권 학습권이 보장될것같습니다

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지역 신문 기사로 교권침해할 경우 대응은 학교, 교육지원청 혹은 교육청에서.

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지역 신문 기사로 교권침해할 경우 대응은 학교, 교육지원청 혹은 교육청에서.

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말이 안 통하는 학부모가 지역 신문 기자였고, 선생님에 대하여(학교 이름까지 공개하며) 거짓, 과장 기사를 내어 교권을 침해하였는데, 몇 번이고 문의하였지만 지역교육지원청에서는 이를 '교사 개인이 해결해야 할 문제'라고 하였음. 학교폭력 업무관련이었고, 이것은 공적인 사안이었음에도 불구하고. 이러한 사안은 학교장, 교육장이나 교육감의 이름으로 교육청에서 대응해야한다고 생각함. 사적인 일이 아닌 학교업무관계이므로.

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공무직 대거 정리 바람

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공무직 대거 정리 바람

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교사 1명이 할 일을
공무직 5명이 나눠 하면서
그것도 생색을 내는 현실

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임금은 사회적 대우와 인식에 비례합니다

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임금은 사회적 대우와 인식에 비례합니다

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교사가 박봉이고
최저시급을 받고 일한다는것은
이미 공공연하게 알려진 사실입니다

적은 보수를 받고 일한다는 이미지는
사회적 하류계층 집단으로 인식되어
사회적 괄시와 조롱 및 무시를 받습니다

우수한 인재들이 이탈하지 않도록
임금 인상을 통해 사회적 지위를 유지시켜주십시오

교직수당 및 각종 수당 인상 바랍니다

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교사 감축으로 수업시수 늘어 났습니다. 임시직 양성하지 말고 적체되어 있는 임용대기자 발령 내 주세요.
정식 교사가 필요합니다.
수업 중 튜터, 협력강사가 아동지도 잘못하면 누구 책임인가요? 보조인력으로 교사 부담 경감하려 하지 말고, 정식 교사 발령 내 주세요.

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학폭은 무조건 학교전담경찰관에게 !!

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학폭은 무조건 학교전담경찰관에게 !!

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학교전담경찰관 거의 하는일이 없어요. 그리고 한분당 15개 학교 이상이 배정되어있는게 원인이라는데 그렇다기엔 진짜 지금하는게 없다고 봐도 무방합니다.

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교사의 수업활동 보호를 위해 교원 확보

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교사의 수업활동 보호를 위해 교원 확보

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협력교사, 튜터... 학교에 여러 이름으로 다양한 선생님이 함께 하십니다. 좋습니다.
그러나 그 또한 교사의 또다른 업무입니다.
학생지도와 비교육전문가인 그 분들을 컨트롤해야 합니다.
정식교사를 발령내 주세요.

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교장,교감에게 학생인도할 명확한 매뉴얼 배포

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교장,교감에게 학생인도할 명확한 매뉴얼 배포

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뭐 이런거 하나 해결못하고 교장실까지 데려와 를 방지 하기 위한 교육청 단위 교장실에 데려가야할 사항 매뉴얼로 배포해주세요.

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학폭담당자 불쌍할 지경입니다.

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학폭담당자 불쌍할 지경입니다.

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관리자들도 학부모있을때는 엄청 적극적이지만 교사들끼리있을때는 나몰라라하는 경우 많습니다.
담임이면 수업 진행이 안될정도입니다.

학폭법 대폭 수정
관리자로 업무 이관
학폭사안의 범위 조정
학부모 인식 개선
학폭 신고 범위에 대한 합의 필요

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“학교폭력 = 일과시간 중, 학교 안에서 일어난 일로 제한하기.”

밤에 아파트 놀이터에서 다른 학년이랑 다툰 것…
주말에 체험전 센터에서 친구들과 마음 상한 것…
학원에서 다른반 애랑 싸운 것…

다 담임교사인 저에게 들고옵니다. 해결하라고.
너무 힘듭니다.
저는 경찰이 아니라 선생님입니다.

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학폭업무를 맡았던 사람입니다  무조건

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학폭업무를 맡았던 사람입니다 무조건적인 학부모의 협박으로 정신과치료를 받았습니다 학폭은 경찰이 맡아야합니다.

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교육청 직위해제 관행에 대한 반성이 우선.

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교육청 직위해제 관행에 대한 반성이 우선.

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학부모에게 무고죄. 명예훼손 등 법적책임.

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무고죄, 교육활동권 보장, 기관의보호.

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무고죄, 교육활동권 보장, 기관의보호.

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1. 무고죄 물을 수 있도록 개정.

2. 교육활동의 특수성을 감안해 생활지도는 아동학대 X.

3. 무고하게 신고 당해도 판결 전 직위해제 당하고 무고함도 교사 개인이 입증해내야하는 현실… 말이 되나요? 기관에서 소송에 휘말리는 교사 적극 지원해주세요.

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이번 일을 계기로...

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이번 일을 계기로...

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절대 교사 연수 늘리지 마세요. 교사는 지금까지 참아만 왔고 문제는 학부모, 교육청, 관리에게 있으니 이 사람 또는 단체가 배워야 합니다.

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수능 감독은 대학에서 혹은 알아서

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수능 감독은 대학에서 혹은 알아서

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더 이상 진단서까지 제출하면서 저의 병을 인정받아 감독에 빠지고 싶지 않습니다 교사들도 안할 권리가 있습니다 강제차출 수능 감독 안하고 싶습니다

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1. 민원창구 일원화

-개인번호 공개여부가 중요한 게 아닙니다.

-학부모가 교사에게 1:1로 연락할 수 없어야 합니다.

-“아이 약을 챙겨먹여라, 오늘 학원에 가지말라고 전해라” 등 시시콜콜한 내용으로 아무때나 전화합니다… 정상적으로 업무를 할 수가 없습니다.. 폭언에도 너무나 무방비한 상태로 노출됩니다. 반드시 민원창구를 일원화하고 시스템을 만들어주십시오.

-또다시 특정교사를 갈아넣는 ‘민원전담팀’ 같은 방법은 강력히 반대합니다. 근본적인 해결이 아닙니다.

2. 교사의 교육권, 학교의 방침을 넘어서는 과도한 민원 거부 보장

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각종 검사가 필요한 경우에 학부모의 의무실시

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각종 검사가 필요한 경우에 학부모의 의무실시

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지능검사.심리검사(우울,공격성 등).ADHD검사 등등..
담임교사는 학생의 행동과 과제 수행을  지속적으로 관찰하고 심사숙고하여 전문기관의 검사를 말씀드리고 있습니다. 하지만 학부모가 검사를 실시하지 않으면 그만입니다. 몇명의 문제로 교수학습이 무너지는 일들이 너무 많습니다. 다른 학생들의 학습권 뿐만 아니라 본인의 학습권을 지키는 일입니다.

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1. 문제행동 시 즉각분리조치 (별도공간으로.)
-다른 학생들의 학습권 침해
-교사의 수업권 침해
-특정 횟수 이상 반복 시 학부모 소환. 징계 조치.
-이 때 징계란, ‘봉사활동, 몇시간 교육 이수’ 등 실효성 없는 방안 말고 학생과 학부모 입장에서 확실한 패널티를 줘야 합니다. 유명무실한 교보위처럼 말고 제대로 된 방안이 필요합니다.

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학교폭력은 학교 내의 일과시간 중의 일만 신고

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학교폭력은 학교 내의 일과시간 중의 일만 신고

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나머지는 그냥 폭력으로 바로 경찰에 신고하기

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교육청 업무 담임에게 떠넘기기 금지

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교육청 업무 담임에게 떠넘기기 금지

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교육청 프로그램 신청 및 대상자 알림
담임한테 업무 추가하지 말고
교육청 담당자가 좀 책임지고 처리하세요!!
왜 담임한테 떠넘기나요

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민원대응시 원리원칙 준수

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민원대응시 원리원칙 준수

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민원을 누가 접수하는지도 중요하겠지만
모든 민원을 해결해야 하는 지금의 교육 풍토가 더 문제입니다. 교권 및 타인의 인권을 저해하거나 이기적인 민원은 거부할수 있어야합니다.

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커피, 물, 종이컵 비품 지원

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커피, 물, 종이컵 비품 지원

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요즘 어느 중소기업도 이런대우는 받지 않습니다..
커피믹스하나 종이컵하나
회비걷어서 사는 회사는..없다고합니다..
이렇게 대우하면 그회사 아무도 입사안할거라는데...
일하고 있는 교사들
학년에서 회비걷어 커피믹스사는것...지원해주셔야지않나요ㅠㅠ

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교무행정사의 업무는 무엇입니까?

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교무행정사의 업무는 무엇입니까?

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원래취지는 교사의 행정업무 부담을 덜어주기 위해 뽑은거 아닌가요? 다른건 다 제외하더라도
수업 유인물 복사, 코팅, 교내 포스터 출력 등 모든것을 다 교사가 하고 있는데요. 원래 이런거를 그들이 해주라고 뽑은거 아닌가요?
그들은 자기일이 아니라고 말합니다. 그들의 자리가 있는 이유, 취지는 무엇입니까?

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직접적인 신체적 폭력, 성폭력 등의 문제가 없는 사안의 걍우 직위해제는 유죄선고 이후에

# data[].attributes.body
AI답변 시스템도입
익명민원접수불가
민원접수시 보호멘트적용
다음 뉴스기사를 정리하여 학부모 교육자료배포

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[공감뉴스] 학교에 민원 전화를 하기 전에 생각해 볼 것

일상의 이야기가 주목 받고 있습니다. 많은 이들의 마음을 울린 글, 공감을 불러일으킨 글, 그래서 오마이뉴스 독자와 함께 읽어보고 싶은 글을 콕 집어 '공감뉴스'라는 이름으로 소개합니다. 읽으며 함께 울고 웃을 수 있는 글들을 엄선해 전달하겠습니다. <편집자말>

모르는 건 부끄러운 일이 아니라고 배웠습니다. 알면서 행하지 않는 것이 부끄러운 것이지요. 아래 글 '학교에 민원 전화를 하기 전에 생각해 볼 것'은 S초 교사 사망 이후 한 교사가 쓴 것입니다.

'학부모 민원이 이정도인 줄 몰랐다'는 세상에 대해 학교 현장에서 실제 벌어지고 있는 민원을 사례 중심으로 조목조목 알려주고 있어 많은 이들의 공감을 불러일으키고 있는데요. 현 시점에 꼭 봐야 할 글이라 생각돼 직접 연락을 취해 기사화에 대한 동의를 구했습니다.

선생님께서는 "이 시기에 꼭 필요한 글이라고 생각해주셔서 감사하고 기사화 되는 것이 많이 부담스럽기는 하지만 동료 선생님들께서도 알리는 게 좋겠다고 하셔서 용기를 내 봅니다"라고 말씀하셨어요.

혹여라도 학부모를 자극하거나 학부모와 교사의 편을 가르기 위해 이 글을 쓴 것이 아님을 강조하셨습니다. 저희 또한 그러길 바랍니다. 함께 읽어보시죠(원문을 선생님 동의 하에 분량을 줄여 편집했습니다).

교권추락 문제가 연이어 불거지며 여론의 몽둥이는 '진상 학부모'를 향했다. 교사의 온라인 단두대이던 맘카페에서마저도 문제의 학부모들을 지탄하는 댓글이 호응을 얻는 모양이다. 그런데 희한하게 '저도 그랬으니 반성해야겠다'는 말은 보기 힘들었다. 모두가 허공에 있는 익명의 진상 학부모에게 화가 나 있었고, 교사를 힘들게 했던 사람들은 모두 사라져 있었다.

그러다 흥미로운 글을 봤다. 교사에게 시시콜콜하게 무리한 민원을 넣는 학부모들을 꾸짖는 어떤 학부모의 글이었다. 그런데 한참을 읽어 내려간 그 글의 마무리는 이랬다. '저는 이제껏 학교에 딱 한 번 밖에 전화한 적 없습니다. 문제 학생과 반편성 떨어뜨려 달라고요.'

교사 입장에서는, 심정적으론 이해가 되나 자기 자녀를 위해 다른 자녀의 행복쯤은 깔끔하게 무시해 버린다는 점에서 이기적인 민원이며 수용할 수 없는 민원이다(*학폭의 경우 학교기준에 따라, 학부모가 얘기하지 않아도 당연히 고려된다).

그러나 여기서 내가 주목한 건, 민원의 내용이 아닌 글쓴이의 태도였다. 글쓴이는 이 사례를 '이 정도 사유는 되어야 한 번쯤 연락하는 거지 요즘 부모들은 너무하다'는 근거로 사용하고 있었다. 아! 드디어 인터넷에선 모두가 제법 괜찮은 학부모인 이유를 깨달았다.

어떤 사람들은, 진짜 모르고 있는 거였다. 순수하게 자기 아이의 행복과 감정을 위한 것이고 교사를 괴롭히려는 목적이 아니니, '죄송하지만', '안녕하세요', '감사합니다'를 붙여 업무시간 내에 연락하면 괜찮은 줄 아셨나 보다. 교사와 학부모가 가진 인식 사이의 거리는 이렇게나 아득하다.

그런데 진짜 몰라서 그런 거라면, 알려드리면 되는 게 아닐까. 나는 오히려 희망을 발견했다. 따라서 이 글에서는, 업무시간 외의 연락, 욕설, 협박, 폭행, 반말처럼 누가 봐도 문제가 되는 민원을 제외하고, 예의바른 말투에 가려진, 너무 일상적인데 제법 이상한 민원을 예시로 하여, 정말 모르고 있을 법한, '괜찮은 민원의 기준'을 제안하고자 한다.

* 개인과 주변의 사례, 반응을 종합해 쓴 글로, 지극히 개인적인 기준임을 밝힌다.

[아이가 스스로 할 수 있는 말인가? → 아이가 스스로 말하게 도와주세요]

부적절한 민원 예시
- 우리 민수가 어제 외갓집에 다녀오느라 숙제를 못했어요.
- 가정통신문 잃어버렸으니 다시 주세요.
- 선생님, 우리 영희 말이, 사실 그게 아니라 ~한 거라고 하네요.
- 자리 바꿔 주세요.
- 뒷자리에 앉아서 안 보인대요.
- 애가 다쳐왔는데 이것도 모르고 뭐 하셨어요?
- 준비물이 너무 많아 우리 애가 가방이 무거워서 힘들었대요.
- 우리 애가 졸업사진 마음에 안 들어서 다시 찍고 싶대요.

아이는 친구들과 교사를 상대로 사회생활 하는 법을 배우고 있다. 하고 싶은 말을 못 해서 불이익을 당하는 것조차 경험해야 할 영역이다. 말 못 할 거면 입 다물고 불이익을 감수하란 게 아니라, 그러므로 직접 말할 수 있도록 '교육' 하라는 의미다. 아직 그런 걸 모르고 못하기 때문에, 그런 걸 배우려고 학교에 다니고 있지 않은가.

일단 교사는, 아이가 말하지 않으면 알 수 없다. 작은 상처, 발열 여부 등은 특히 그렇다. 교사가 아이를 미워해서 모른 척한 게 아니니, "다음부터 아프면 선생님께 말씀드려"라고 말하면 된다.

아이가 직접 하기 불편할 것 같은 말, 혹시나 했다가 혼나지 않을까 싶은 말들을 대신해 주기 시작하면 아이는 약해진다. 점점 더 입을 다물 거다. 왜냐고? 어차피 부모님한테 말하면 해결이 되니까. 심지어 자기가 말할 때보다 훨씬 더 즉각적인 피드백이 오니까. 따라서 불편한 상황을 피하고 싶은 아이들은 점점 더 부모에게 기대어 산다.

그러나 아이가 하고 싶은 말을, (예의를 갖춰) 직접 얘기했을 때 학교에서 벌어질 최악의 상황은, 기껏해야 그게 '수용되지 않는 것' 밖에 없다. 학교는 아이가 용기를 내어보고 거절당해 보고 좌절할 수 있는 가장 안전한 장소이다. 연습하기에 얼마나 좋은 환경인가.

물론 타인으로부터 거절당하는 경험을 하는 아이들은 그 순간 마음이 찢어질지도 모른다. 덩달아 부모도 마음이 찢어질 거다. 그러나 얼마가 지나면 곧 더 단단해진다. 마음의 근육은 찢어져봐야 커진다. 학생은 그걸 배우려고 12년이나 학교엘 다닌다. 그러나 그런 걸 학습하지 못한 아이는 대학에 가도, 취직을 해도, 부당한 일에 발을 동동 구르며 엄마 아빠를 찾을 뿐, 혼자 그걸 해결해내지 못한다.

요즘 어떤 신입사원은 연차쓰고 싶을 때 엄마가 대신 전화해준다고 하더라. 우리 애는 그렇게 안 키울거라고? 그 부모는 애가 그렇게 클 줄 알고 그렇게 키웠을까? 평생 요구사항을 용기 내어 말해본 적 없던 아이가 성년의 날이 지난다고 갑자기 똑 부러지게 그걸 해낼 순 없다. 그건 학습의 영역이기 때문이다.

그러니 아이를 위해서, 학교로 전화하기 전에 한 번만 생각해 보자. '이건 꼭 부모인 내가 대신 얘기해주어야만 하는 일인가. 아이가 직접 이야기해도 되는 문제인가.' 만약 후자로 결론이 난다면 교사가 아닌 아이의 성장을 위해 아이한테 얘기하자.

"철수야, 네가 직접 말씀드려 봐. 이건 네 일이잖아. 어떻게 말씀드리면 될지 고민해 볼래?"

[원칙을 어기는 요구사항인가? → 부적절한 민원입니다]

부적절한 민원 예시
- 30분 늦었다고 진짜 지각 처리를 하면 어떡해요?
- 아파서 결석하는데, 출석인정결석 처리하고 싶으니 교외체험학습 신청서 내겠습니다.(*체험학습신청서는 체험학습 전에 '미리' 내야 하며, 질병결석과 출석인정결석은 그 사유가 다르다.)
- 학급 번호가 마음에 안 드니 번호 바꿔주세요.

출결, 반배정, 평가에는 원칙이 있다. 온갖 민원이 횡행하다 보니 사소한 지각이나 결석 등을 두고 학부모 편의를 봐주는 교사들도 분명 있다. 그러니 학부모들은, 원칙을 지키는 교사에게 엉뚱하게 민원을 퍼붓는다. 작년엔 해 줬는데 올해엔 왜 그렇게 칼 같냐는 거다.

민원을 제기하기 전에 생각하자. 관련된 원칙이 있는가? 그걸 어겨 달라는 요구사항인가? 그럼 수화기를 내려놓자. 만약 시스템과 원칙 자체에 근본적인 불만이 있다면, 담임교사가 아닌 교육부나 교육청, 국회로 연락해서, 법과 시스템을 바꾸라는 민원을 넣으면 된다. 담임에겐 그런 걸 바꿀 권한이 없다.

[교사의 교육권을 침해하는가? → 교사의 교육권을 존중해 주세요]

부적절한 민원 예시
- 통지표에 왜 우리 아이가 수업에 집중하지 않는다고 썼습니까?
- 채점할 때 빗금 긋지 말고 별표 해 주세요. 저는 집에서 그렇게 합니다.
- (정당한 평가자료가 있는데) 왜 교과 평가 결과가 '보통'입니까? 올려 주세요.
- 선생님이 무섭대요. / 선생님이 착하셔서 선생님 말을 안 들어요.
- 옆반(옆학교)은 ~한다던데 우리 반은 안하나요?
- 숙제 안 해가도 혼내지 마세요.
- 숙제 너무 많습니다. / 숙제 좀 내주세요. / 시험 때문에 스트레스받으니 하지 마세요. / 시험 문제가 쉽습니다, 어렵습니다. / 독서록 일주일에 두 편으로 늘리세요. / 독서록 쓴다고 애가 책을 많이 읽습니까?

요즘 생활통지표 '행동특성' 란에 가감 없이 솔직한 말을 적는 교사는, 아니 그럴 수 있는 교사는 전국에 단 한 명도 없을 거다. 생활통지표에 아이의 단점이 적혀 있다면, 감히 말하건대 있는 그대로 받아들이기 바란다. 어차피 단점이 없는 사람은 없다. 장점만으로 꽉 채울 수도 있을 공간에 단점을 적어 놓은 거라면, 교사는 굉장한 숙고를 거치고 민원에 대한 걱정마저 이겨내어 그걸 적은 것이다. 아이가 이 기회에 그걸 진짜 개선하기 바라기 때문이다.

교과평가 역시 마찬가지다. 당연히, 납득되지 않는 평가에 정당한 절차를 거쳐 이의를 제기할 순 있으나, 정당한 근거가 있을 경우 받아들여주면 좋겠다. 평가 결과가 '노력 요함'이라고 그 애 인생에 '부족함' 딱지가 붙은 건 아니다. 요즘 교사들이 감히 '학부모 심기를 거스르는' 평가를 하는 건, 정말 그럴 수밖에 없기 때문이다.

또한 부모는 저마다 교육관이 다르다. 자기 맘에 쏙 드는 담임을 만나는 건 불가능에 가깝다. (위 민원은) 제안이 아닌 월권이다. 어떤 교육관이든, 그중 필요한 것을 흡수하고, 본인 생각에 미비한 점이 있다면 가정교육에서 힘써주면 좋겠다. 교사는 개인 과외 교사가 아니다.

[교사의 인권을 침해하는가? → 적절한 민원이 아닙니다. 절대 하지 마세요]

부적절한 민원 예시
- 휴대폰 번호 알려주세요. 작년 선생님은 알려 주셨습니다.
- (교무실로 전화해서) 3학년 5반 담임선생님 휴대폰 번호 뭔가요?
- 프로필 사진 부적절하네요. 내려 주세요.
- 선생님, 결혼하셨나요? 애 있으신가요? (사생활에 관한 질문)
- (근무 시간이 아닐 때) 답장이 왜 이렇게 늦어요? 전화를 왜 안 받아요?
- 애를 안 낳아봐서 모르시네요. / 자기 애 키우시느라 애들 신경 안 쓰시나봐요. /
- 졸업앨범의 교사 사진을 돌려 보는 것, 공개수업에서 담임 사진을 찍어 SNS에 올리는 것도 교사 인권 침해 행위다.

교사에게도 인권이 있다. 교사가 아닌, 인간으로서의 권리 말이다. S초 선생님 추모집회에서 한 선생님이 말씀하셨다.

"세상에 어떤 직업이 퇴근 후에 연락을 받지 않았다고 욕을 듣고 카톡 프사를 검열당합니까."

아, 듣고 보니 그랬다. 어느 은행 직원이, 어느 동사무소 직원이, 어느 누가, 퇴근 후에 연락을 받지 않았다고 욕을 먹고, SNS 프로필 사진을 검열당하나. 어느 누가 결혼 여부와 육아 여부에 따라 전문성을 의심받으며, '궁금하다'는 이유로 인터넷에 얼굴 사진이 나돌아 다니는 걸 감수해야 하나. 어느 직업인의 사명감이, 이렇게까지 강요당하나. 교사가 개인 번호를 공개하는 건 순전히 교사 개인의 호의이고 선의이다. 그리고 그 호의는 거대한 악습을 만들어냈다. 이제 바꿔나가야 할 때가 됐다.

[가정교육의 책임을 학교에 전가하는가? → 부모가 할 수 있는 일을 고민해 봅시다]

부적절한 민원 예시
- 애들이 주말에 놀이터에서 싸웠대요. 선생님이 아셔야 할 거 같아 말씀드립니다. 학교에서 그런 거 교육 안 하시나요?
- 우리 애가 집에서 야동을 봅니다. 학교에서 뭘 가르치는 건가요?
- 우리 애가 식당에서 너무 버릇없이 굴어 깜짝 놀랐습니다. 그런 거 가르치는 게 학교 일 아닌가요?
- 작년엔 안 그랬는데. 원래는 안 그랬는데. (올해 담임에게 책임 전가)
- 우리 애가 선생님 말은 잘 들으니, 머리 좀 자르라고 말해주세요. 제 말은 안 들어요.
- 우리 애가 잘못한 건 알겠는데요, 그때 선생님은 뭐하셨어요?

아이가 교사의 말은 듣는데 부모의 말은 듣지 않는다면, 교사에게 교육을 떠맡길 게 아니라 부모의 역할과 권위를 고민해야 한다.

[우리 애만 선의의 피해자인가? → 사실관계부터 확인해 주세요]

부적절한 민원 예시
- 그 애도 잘못 있지 않나요?
- 다른 애들도 그랬다면서 왜 우리 애한테만 그러세요?
- 원래 안 그랬는데 주변 친구들 영향을 받아서 그래요.
- 우리 애가 얼마나 힘들었으면
- 우리 애가 그럴 만하니 그랬겠죠.
- 우리 애가 잘못하긴 했는데, 우리 애 감정은 생각해 보셨어요?

사실 이런 말은 주로 아이들이 한다. 그런데 학부모에게 이 얘길 들으면, 좀 아찔하다. 학부모님께서 말씀하시는 그, '같이 잘못한 다른 애들'에겐 따로 연락할 예정이거나 이미 연락을 드렸을테니 우리 애만 혼난 건가 하는 염려는 하지 않으셔도 된다. 그리고 아이가 아무리 힘들고, 그럴만해도, 다른 사람을 때리거나 욕할 권리는 없다.

또한 아이들은 묘하게 자기가 유리한대로 말한다. 그 애가 교활해서가 아니라 원래 아이들의 본능이 그렇다. 그런데 학교에선 불러다 물어볼 수라도 있으나, 학부모는 오로지 자기 자식의 주장만 듣는다. A도 잘못했는데 선생님이 나만 혼냈다, 는 말을 너무 맹신하지 않으시면 좋겠다. 아이가 '난 가만히 있었는데', '갑자기', '난 아무것도 안 했는데', '걔도 그랬는데', '선생님이 나만' 이야기를 한다면, 그때만큼은 교사에게 연락하여 상황을 확인해 주시기 바란다.

[묘하게 기분 나쁜 일인가? → 적절한 민원이 아닙니다]

부적절한 민원 예시
- 근무시간인데 왜 답장이 늦어요?
- 답장에 이모티콘, 다정한 말을 담지 않아 서운합니다.
- 우리 애 사진이 몇 장 없네요, 우리 애가 사진에서 웃고 있지 않네요.

교사는 생각보다 바쁘다. 고학년이라면 오후 2시 30분에 수업이 끝난다. 점심시간도 휴게시간이 아니다. 아이들 밥을 먹이고, 돌아다니는 아이들의 안전을 돌보느라 오히려 더 바쁘다. 화장실도 갈 수 없다. 나는 발령이 나고 처음 방광염의 고통을 알게 됐다. 아이들이 하교한 후에는, 개인 상담이나 회의, 다음날 수업 준비, 행정업무 등으로 또 바쁘다.

교사가 답장이 늦거나 답장에 이모티콘을 담지 않는 건, 부모님을 무시하거나 그 아이를 싫어해서가 아니라 그냥 바빠서다. 특히 출결 연락은 보통 아이들 등교시간에 받게 되는데, 그땐 아이들을 맞이하고 하루 업무를 시작하느라 분주하다.

교사의 일은 학부모의 연락에 발 빠르게 응대하며 서비스 정신을 발휘하는 게 아니라, 학교에 온 아이와 한 마디라도 더 나누는 데 있다. 부디 교사의 무뚝뚝하거나 늦은 연락에 서운해하지 마시길 바란다.

교사의 본 업무는 학부모 응대가 아니라 학생 교육

여기까지 읽고서, '아니, 다 안된다고 하는 거면 그냥 민원을 안 받겠단 뜻인가?'라는 생각이 들 수 있다. 그렇진 않다. 근데 사실, 절반 이상의 학부모님들은 정기 상담을 제외하곤 1년 내내 나에게 한 통의 연락도 없으시다.

담임에게 꼭 연락해야 할 상황도 있다. 출결 및 학적 관련사항, 학폭 접수, 아이의 건강이나 안전과 관련된 특이사항, 아이가 횡설수설해서 도저히 상황 파악이 되지 않는 경우 등이 그렇다.

이런 경우를 제외하면 교사와 학부모가 연락할 일은 사실 거의 없다. 그럼에도 꼭 해야 할 연락은, 교사 개인 핸드폰이 아닌 공식적인 학교의 민원절차를 통해 접수되길 바란다. 교사의 본 업무는 학부모 응대가 아니라 학생 교육이라는 점을, 다시 한번 기억해 주면 감사하겠다.

서두에 밝혔듯이 이 글은 진상민원사례를 고발하려는 것이 아니라, 학부모에게 민원판단기준을 알려드리려 쓴 글이다. 그런데 '정말 이런 민원이 들어오냐', '이렇게 당연한 걸 이렇게 분류해서 알려주어야 알아듣냐'며 놀라는 사람들이 많아서 내가 더 놀랐다.

교사들끼리는 일상적으로 겪어오던 일들이, 사실은 부당했다는 걸 사람들의 반응을 보고나서야 절감하고 있다. 다시 말하지만 이 사례들은 구체적 용례의 차이는 있겠으나 학교 현장에서 일상적인 민원들이다.

글을 읽고 몰랐던 부분을 새롭게 알게 됐다는 학부모님들의 반응이 대다수여서 다행이라고 생각한다. 한편으론, 너무 교사 입장에서 쓴 글이라 동의할 수 없다, 아무 연락도 하지 말라는 거냐, 이제 무서워서 선생들한테 말도 못 걸겠단 반응들도 있었다.

단지 기준을 제시하는 것마저도 무서운 분들께서 그동안 왜 교사들에게 그렇게 모질었던 건지, 뾰족한 원망이 솟구치는 건 어쩔 수 없다. 이 글 어디에도, 아무 민원도 제기하지 말라는 말은 하지 않았다. 민원감인지 아닌지 기준에 비추어 판단해달라는 부탁일 뿐이다.

학부모의 민원을 응대할 시간에 수업 준비에 더 집중하고 싶다. 이런 현실에서도 많은 교사들은, 여전히 아이들을 가르치고 싶어 한다.

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'나 정도면 괜찮은 학부모 아닌가?' 아닐지도 모릅니다 [공감뉴스]

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학교에 민원 전화를 하기 전에 생각해 볼 것 일상의 이야기가 주목 받고 있습니다. 많은 이들의 마음을 울린 글, 공감을 불러일으킨 글, 그래서 오마이뉴스 독자와 함께 읽어보고 싶은 글을 콕 집어 '공감뉴스'라는 이름

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물가인상에 비하면 교사 월급의 인상은 턱없이 낮습니다. 이로 인해 실질적인 월급 인상율은 마이너스입니다. 심지어 담임수당 및 부장 수당은 20년간 오르지 않고 있습니다. 겸업도 금지되어 있으면 그에 맞게 봉급과 수당이 인상되어야 합니다. 이제는 교사의 월급이 알바생의 월급과 비교되고 있습니다. 선생님도 사람이고 일을 하며 돈을 버는 사람입니다. 업무와 그로 인한 스트레스에 비하면 턱없이 낮은 보상체계를 제발 현실화해주십시오.

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아동학대 신고에도 무고죄를 물 수 있어야 합니다.

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아동학대 신고에도 무고죄를 물 수 있어야 합니다.

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교사는 아동학대 신고를 당하면 무조건 아동과 분리되고 직위해제 처분이 납니다. 이를 악용하여 거짓으로 신고하거나 아니면 말고 식으로 신고하는 일이 종종 일어나고 있습니다. 올바른 학생지도를 신고당할 걱정없이 실시할 수 있도록 아동학대 신고에도 무고죄를 물 수 있게 해주세요.

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학폭 업무는 교육청이나 경찰이 맡아서 하면 됩니다. 교사는 아무런 권한도 없고 가해자와 피해자 중간에 끼여서 이리저리 치이고 말한마디 잘못 했다가 오히려 교사를 고소합니다. 사건 조사할 권한이 교사에게 있나요? 없습니다. 교육청과 경찰이 맡아서 하세요.

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학폭 업무는 교육청이나 경찰이 맡아서 하면 됩니다. 교사는 아무런 권한도 없고 가해자와 피해자 중간에 끼여서 이리저리 치이고 말한마디 잘못 했다가 오히려 교사를 고소합니다. 사건 조사할 권한이 교사에게 있나요? 없습니다. 교육청과 경찰이 맡아서 하세요.

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학부모 악성 민원으로 스트레스 받아요..

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학부모 악성 민원으로 스트레스 받아요..

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전교임원 입후보한 학생을 견제하기 위해 학교폭력을 한 학생(학교폭력으로 신고된 적 없음)이 어떻게 전교임원 후보에 오를 수 있냐며 하루 종일 담임에게 민원 전화함. 저녁 7시에는 피해학생의 학부모(다른 반)라는 분이 제 개인번호는 어떻게 아셨는지 다짜고짜 전화가 와서 가만히 있을 수 없다. 학교 홈페이지에 올리겠다. 학교를 찾아가겠다. 등의 민원을 넣음.
2학년 학생에게 수업시간에 영어를 가르쳐달라고 함. 교육과정 상 선행을 할 수 없음을 알려드렸으나 요즘 유튜브로 애들 다 배워요~라며 계속 영어 수업을 해줄것을 요구함. 드라이플라워와 티백을 주시길래 마음만 받겠다며 학생편에 돌려보내니 속상하다며 아침부터 민원 전화함. 학생이 시계를 읽을 줄 모른다길래 시계 읽기는 2학년 수학에서 배운다고 알려드리니 본인이 알기로는 1학년때 다 배운다며 가정에서 가르칠 수 없으니 학교에서 알려달라고함. 대통령 선거 날에 카톡으로 특정 후보의 벽보 사진을 보냄. 작년 담임 선생님 및 생활부장 선생님께 전화해서 올해 담임은 어려서 뭘 잘 모른다. 본인의 아이를 남자애 다루듯이 다룬다. 등 담임을 흉보는 말을 함.
과학실 의자와 책상에 손이 끼인 학생을 보건실에 보냈고 응급처치 후 손이 계속 아프면 병원에 가보라고 지도함. 하교 시간에 학부모가 전화가 와서 어떻게 연락이 없을 수 있냐며 이것은 학생을 방치한 것이라고 학교를 찾아가겠다 교육청에 민원을 넣겠다 소리를 지름. 병원에 가보았으나 별 다른 이상이 없었음.

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이름은 마음준비실
상시 관찰 및 상담 인력 배치

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(과밀)학교에 특별실이나 전담교과실,방과후교실이 없다. 내쫓기는 교사들.

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(과밀)학교에 특별실이나 전담교과실,방과후교실이 없다. 내쫓기는 교사들.

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학교에 특별실, 전담교과실, 방과후교실이 따로 없습니다. 담임일 경우, 전담 시간이지만, 교실을 비워줘야 해서 업무처리가 되지 않습니다. 오후에도 방과후 수업 등으로 교실을 비워줘야 해서 업무를 할 시간이나 장소가 없습니다. 업무는 많고, 수업도 준비해야 하는데 교실을 비워줘야 하니 답답한 노릇입니다. 과밀학교의 경우 특별실 하나 없어서 너무 열악합니다. 학교에 애들 감소하기만 기다리지 말고, 당장 학교 사정에 따른 맞춤형 지원을 하고, 무리한 사업을 문어발 식으로 하지 않았으면 합니다.

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교장과 담임에게 무전기 지급 -> 수업방해 행동 시 교사 지도에 불응, 학교폭력 사건 발생, 교권침해 사안 발생 등 필요한 상황에서 즉시 인계 -> 상담가, 보건전문가, 생활지도인 등 해당 교내 전문가 대동하여 문제 상황 조사 -> 부모님 호출, 규칙준수서약서 작성 등 문제에 적합한 해결책 마련

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교장과 담임에게 무전기 지급 -> 수업방해 행동 시 교사 지도에 불응, 학교폭력 사건 발생, 교권침해 사안 발생 등 필요한 상황에서 즉시 인계 -> 상담가, 보건전문가, 생활지도인 등 해당 교내 전문가 대동하여 문제 상황 조사 -> 부모님 호출, 규칙준수서약서 작성 등 문제에 적합한 해결책 마련

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(솔직히 우리 교장 뭐하는 사람인지 모르겠소. 일주일에 기본 3일은 외부출장인데 가는 곳은 무슨 호텔, 체험장, 대회장(교기 운동대회에 교장이 출장가면 애들이 일등하니????).....교장 일가리가 필요합니다 학교에서는)

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수업 중 학생들이 수업에 집중을 하지 않아도 교사가 할 수 있는 것은 집중하세요, 조용히하세요 라는 말밖에 없습니다.. 학생들끼리 필통을 던지고 종이나 가위로 다른 짓을 하면 그 학생도 수업을 못 듣고 제가 수업에 집중시키느라 또 수업이 지체됩니다. adhd 의심 학생은 수업 중에 욕을 하고 교실규칙에 어긋나는 행동을 해서 교사가 제지하면 더 욕을 하며 소리를 지르고 교실을 돌아다녀 수업을 진행할 수가 없습니다. 폭행이 아닌 체벌은 필요하다고 생각합니다. 학생들의 잘못된 행동을 제지하여 정상적인 수업을 진행할 수 있도록 도와주세요.

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경력이나 보직에 따른 수업시수  조절 

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경력이나 보직에 따른 수업시수  조절 

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다른 공무원 직종은 연차가 올라감에 따라 노동 강도가 약해집니다. 그런데 교직은 연차가 쌓이   부장에다 n분의 일에 해당하는 수업시수, 오히려 책임은 늘어갑니다. 교사 정워늘 확보하여  연차에 따른 법정 수업시수를 정하  좋을 것 같습니다.

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모든 학교 전화에 기본적으로 안심번호 설치.

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모든 학교 전화에 기본적으로 안심번호 설치.

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안내로봇 지급 말고 학교전화에 안심번호 기본으로 설치하도록 해 주십이요.

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교장, 교감이 민원을 담당 교사에게 넘겨버립니다. 이런일도 있어요

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교장, 교감이 민원을 담당 교사에게 넘겨버립니다. 이런일도 있어요

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교장, 교감이 국민신문고 내용 보고. 담당 교사나 해당 교사에게 업무 처리하도록 하는것 금지.

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학폭업무 교장 적극 개입 및 경찰 적극협조

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학폭업무 교장 적극 개입 및 경찰 적극협조

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어디 무서워서 애들 혼내겠습니까?

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어디 무서워서 애들 혼내겠습니까?

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자는 애 깨워도, 치마 짧다고 해도, 좀 혼냈다고 정서적 학대랍니다. 아동학대법에서 교사 좀 빼주세요!!! 폭행 뭐 이런거 아니면 교사 제외 부탁드립니다.

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학부모 민원전화 교사연결 금지, 민원창고 만들어 일괄처리

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학부모 민원전화 교사연결 금지, 민원창고 만들어 일괄처리

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학교로 전화해 담당교사, 학생부 교사 바로 연결해서 '선생 자질이 없다. 우리애 벌점 왜 주느냐?'라고 얼마전 학부모가 전화로 소리를 지르더군요. 학폭 생겼다고 피해자 큰아버지가 전화해 '내가 기자다. 이런것도 학교가 모르고 뭐했냐? 바로 취재간다' 소리 지릅니다. 만만한게 학교이고 먼저 소리 질러도 욕해도 아무것도 할수 없다는 것을 학부모도 알고 있지요. 매일 당하고 살고 있습니다.
담당교사 바로 연결 절대 안됩니다. 학교 찾아와서 소리 지르면 경찰 바로 출동하도록 강력한 조치 부탁드립니다.

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학부모회는 과거 비민주적인 치맛바람의 전유물입니다. 학년에서의 어머니회도 있고 학년 대표 어머니도 있는데  참여를 넘어선  간섭이 지나칩니다.
학부모회 폐지 또는 개선이 요구됩니다.

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1. 학생이 수업 중 방해활동을 할 

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1. 학생이 수업 중 방해활동을 할 경우, 교사가 할 행동의 선택지가 없음. 아동이 그럴 경우 교사는 참아야하고, 학부모가 그럴 경우 더한 갑질에 시달려야함.

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교사를 통한 학부모 대상으로 하는 설문조사 금지

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교사를 통한 학부모 대상으로 하는 설문조사 금지

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진로, 급식, 교평 등에 관한 학부모 설문조사를 담임 통해 전달되는 것 뿐만 아니라 참려율이 저조하다고 계속하여 독촉 명령이 와서 학부모들에게 재촉 전회하게 되어 서로 감정이 좋지 않게 됩니다. 교무행정사나 업무 담당자가 학부모 전체 메시지를 보내 처리하ㅗ록 하면 좋겠습니다.

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수업방해학생에 대한 관리자의 역할제고

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수업방해학생에 대한 관리자의 역할제고

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수업을 지속적으로 방해하는 학생에 대해 오로지 담임책임으로만 돌리는 현행태가 심각함. 수업방해 경고제를 실시하여 3회 받을시 학생및학부모가 교장과 의무상담하는 역할부여

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담임 수당 현실화 및 각종혜택 제공

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담임 수당 현실화 및 각종혜택 제공

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최저임금이 시간당 만원입니다. 학급당 학생수가 30명이라고 생각해보세요. 학생 한 명당 개별 상담, 생활지도, 학부모 상담, 행사 안내, 각종 교육 등 관리에 쓰는시간이 아무리 못해도 한 달에 1시간 이상입니다.
이렇게만 따져도 30만원입니다.
담임은 책임은 무한정인데 수당은 현실에 미치지 못합니다.
담임기피 현상에 담임은 기간제 저경력 선생님이 하고 있는 현실입니다.

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안심번호 문제많아서 활성화되지 않음

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안심번호 문제많아서 활성화되지 않음

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예산낭비아냐
어차피 교사들이 안쓰면
그럼 그냥 공개하는게 맞지않냐
이런제도가 있어도 교사들이 안쓰는덕
본교무실로 전화오면
교사개인번호알려줘라
학부모가 답답해한다
학부모를 위해 만들어진것이 안심번호이다
안쓰면 교사 니네탓
공개해야지 번호
이런 생각과 발언을 하신 관리자분들이 많습니다
실제로도 겪었습니다..
안심번호의 문제점을 다른분들이 많이 언급주셨습니다
개선이 필요한데
이거 안쓰면 안필요한가보네? 너네번호다 공개할게 왜? 학부모가 기다리니까..
이런 관리자분들의 마인드
윗분들의 생각도 좀 개선되어야하지않을까요
Ps. 안심번호가 교사의 최소한의 보호를 위한것아니었나요..학부모님을 위한것이었던가요....

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교감승진 교장승진 교장중임 이때라도 교사에의한 인사평가가 필요하고 승진 및 중임 제한도 이에 근거하여 이뤄져야합니다 

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교감승진 교장승진 교장중임 이때라도 교사에의한 인사평가가 필요하고 승진 및 중임 제한도 이에 근거하여 이뤄져야합니다 

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시골갔다와서 점수만 쌓이면 승진하고 교육장 및 그 라인들 그학번들끼리만 잘보이고 뭉치면 승진하니 아래 후배교사들을 무시하고 개구리 올챙이적 생각못하는 관리자가 많습니다 교사시절에 좋더라도 변하는분도많습니다
그 이유는 교사에 의한 평가가 실질적으로 승진에 영향이 없기때문입니다
학생의 생활기록부같이 승진에 뜻있는 사람은 같이 근무한 교사들의 평가를 기록해야하고 이것이 승진의 당락에 큰영향을 미쳐야합니다

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자는 학생 자꾸 깨우니 "저 심리적으

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자는 학생 자꾸 깨우니 "저 심리적으로 좀 불편하고 불안을 느끼는데 이거 아동학대인거아시죠?"라는 학생의 말이 돌아옵니다.
지도할 수 있는 권리가 필요합니다
학생의 학습권과 교사의 수업권이 충돌할때 왜 교사가 항상 지는 위치에 있어야하나요

지도에 불만을 품고 문구용커터칼을 들고 학년실 교사1인+다수를 위협한 학생에게 그 어떤 조치가 내려질수없었습니다
강전.수업분리 등은 학생과 학생 사이에서만 이루어질수 있고 교사와 학생의 상황에서
교사가 보호될 어떤 조치도 없었던 현실 개선되어야합니다

정당한 수업지도를 했으나 의지도 없는 학생에게 과제부여 시  "하기 싫은데요. 하기싫은 제 자유도 있잖아요?"

교사도 보호하고
교사에게 학습지도할, 생활지도할 권리를 부여해주면  좋겠습니다
학생인권,자유.아동학대
대체 어느선까지 존중하고 인정해야하나요

기본적인 전체인사,예의또한
인사하고싶지 않을 학생의 자유의지에 의해
강요할수 없다더군요..?
어디까지 학생인권을 갖다대고
교사의 인권은 어디까지 내던져야하나요
교사는 어디서 보호받나요

1. 학생인권의 범위제한
2.교권신장
3. 더불어 김영란법,스승의날과 관련하여..도 생각해봐야한다고봅니다

스승의날 추파춥스 막대사탕과 편지를 건네는 학생을 보며, 다른학생 "쌤 받으면안되잖아 이거 받으면 신고당하지! (비아냥의 말투. ) 이런 인식에서..결국 교사에 대한 존중은 스레기통저밑구석에 집어넣는 현재의 교사에대한인식이 생긴것아닐까요..

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학교폭력 업무를 학교가 아닌 교육청 또는 경찰에서 전담하는 것이 좋을 것 같습니다. 학교는 교육기관이지 수사기관이 아닙니다. 학교에서는 교육활동에 전념할 수 있도록 도와주세요.

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학교폭력 업무를 학교가 아닌 교육청 또는 경찰에서 전담하는 것이 좋을 것 같습니다. 학교는 교육기관이지 수사기관이 아닙니다. 학교에서는 교육활동에 전념할 수 있도록 도와주세요.

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학교 폭력 처리 모든 과정 교사 배제

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학교 폭력 처리 모든 과정 교사 배제

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*학폭 담당자
-학폭 한번 터질 때마다 학폭 담당은 무수히 많은 인격 살인을 당하고 있음.
-욕먹고 정신이 피폐해진 상태에서 본업무인 교육 활동을 전개해야 함.

*근거
-교사의 책무는 교육활동: 학생 녹음 대비, 학부모 쌍욕 대응, 불복으로 인한 고발 대처는 교사의 업무가 아님
-요즘 학생의 싸움은 학생 싸움에서 끝나는 것이 아니고 학부모(어른)의 싸움이 되는 경우가 대부분: 어른들의 민사, 형사 관련 사항을 교사가 처리하는 것은 월권행위
-각종 민원 처리를 하며 멘탈이 흔들린 상태에서 올바른 교육 활동 진행 불가
-결과는 교육지원청에서 나는데 조사, 보고 과정을 학교에서 처리하는 것은 비효율적이며 전달 과정 중에 오류 발생 여지를 줌.