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William
Letícia
May Anderson
Joyce
Júlia
Bia

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Realidade virtual
Alunos: Rebeca Dias de Oliveira, Ana Carolina, David Caldas, Natan e Esdras
Série: 1 AV

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Rodrigo
Felipe
Rafael
Taylonna
Paulo
Davi

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Cibele
Paloma
Bianca
Ana Clara
Dhaniellen
Rhaniellen

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OBSERVAÇÃO: A temática “Realidade Aumentada”, fica para os alunos que estavam ausentes na aula quando foi feita a divisão das equipes e sorteios das temáticas ou aqueles que não aderiram a nenhuma equipe.

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Rebeca
Esdra
Carolina
Natan
David
Uerzeli

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Euza Maria
Geisa Conceição
Lorena
Dandara

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Tutorial: Como postar atividades no Padlet

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Atividade prática, em sala de aula: Conhecer e utilizar o App Padlet, tutorial abaixo: clique no vídeo abaixo.

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Atividade prática, em sala de aula: Conhecer e utilizar o App Padlet, tutorial abaixo: clique no vídeo abaixo.

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Na aula de 03 de março de 2023, aprenderemos de firma prática, através de um tutorial que será apresentado na TV da sala, como o usar o App  (aplicativo) Padlet em nossas aulas de Letramento Digital, estava nossa primeira formação. Não é necessário baixar o aplicativo, só se desejar. Vocês receberão um link do aplicativo, que será publicado pelo professor nos grupo de WhatsApp da turma.

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Tutorial: Como postar atividades no Padlet

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Estágio Supervisionado em Alfabetização - Alfabetização,  letramento e letramento digital

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Estágio Supervisionado em Alfabetização - Alfabetização,  letramento e letramento digital

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Atividade 1: Assista os vídeos, pesquise na internet e responda no caderno as perguntas abaixo:

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Atividade 1: Assista os vídeos, pesquise na internet e responda no caderno as perguntas abaixo:

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1. Qual o conceito de Inclusão Digital, cite um exemplo?
2. Qual o conceito de Alfabetização Digital, cite um exemplo?
3.  Qual o conceito de Letramento Digital, cite um exemplo?
4. Qual o conceito de “Cybercultura”?
5. Quando consideramos que estamos realizando uma atividade de forma analógica, cite um exemplo?
6.Quando consideramos que estamos realizando uma atividade de forma digital, cite um exemplo?

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4. LETRAMENTO DIGITAL - Cyberbullying.pdf - Google Drive

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4. LETRAMENTO DIGITAL - Cyberbullying.pdf

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NEOA - Núcleo de Educação On-line Aberta da UNIFEI

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Letramento digital: o que é? Saiba como aplicar na escola!

O mundo digital nos oferece enormes benefícios, como as diversas plataformas que nos permitem conectar e colaborar com pessoas até mesmo do outro lado do mundo. Além disso, a internet abriu oportunidades para aprendermos uma série de novas questões que eram inimagináveis ​​há apenas alguns anos.

Não é exagero dizer que, atualmente, o uso da tecnologia permeia todos os aspectos das nossas vidas!

Dessa forma, os empregadores esperam pessoas que tenham as habilidades necessárias para viver, trabalhar e prosperar em uma sociedade digital. Logo, quando falamos em preparar os estudantes para o futuro, é inevitável considerar o letramento digital na escola.

Você sabe o que esse termo representa? E o que é a alfabetização digital? Acompanhe nosso post até o final e entenda qual é o conteúdo trabalhado com os estudantes dentro dessas competências e habilidades digitais!

O que é letramento digital?

O letramento digital é a capacidade de utilizar, pesquisar, compartilhar e criar conteúdos usando recursos on-line que temos atualmente, incluindo sites, mídias sociais, vídeos e plataformas. Traçando um paralelo com a alfabetização formal das crianças, é a prática na qual elas aprendem a ler, escrever e se comunicar corretamente em ambientes digitais.

Também conhecida como alfabetização digital, as habilidades trabalhadas dentro desse conceito promovem o aprendizado do estudante, fornecendo uma base sólida para que ele utilize ferramentas digitais de forma eficaz no seu processo de alfabetização.

Além disso, o letramento digital desenvolve as habilidades necessárias para viver, aprender e trabalhar em uma sociedade em que a comunicação e o acesso à informação são realizados majoritariamente por meio de tecnologias digitais, como plataformas on-line, mídias sociais e dispositivos móveis.

Contudo, é válido entender também que, dentro do letramento digital, é essencial desenvolver as habilidades de pensamento crítico dos estudantes. Afinal, eles serão confrontados com uma quantidade enorme de informações de diversas fontes, então é necessário saber pesquisar, peneirar e separar as informações reais/embasadas das demais.

O letramento digital é fundamental para garantir que os estudantes sejam empregáveis no futuro. Para se ter uma ideia, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística mapeou uma quantidade de 170 milhões de analfabetos digitais em 2019, revelando que uma grande parcela dos brasileiros não sabem usar a internet corretamente.

O que a BNCC diz sobre o letramento digital?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz em suas diretrizes que a Tecnologia Educacional é fundamental para as novas práticas pedagógicas e deve ser implementada em todas as escolas, como podemos verificar na 5ª Competência Geral do documento:

“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva” (BNCC, 2018).”

Além disso, a BNCC faz referência às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), que correspondem a um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de maneira integrada por meio da inteligência artificial, robótica, telecomunicações, dentre outras.

A nossa sociedade já faz uso das TICs diariamente, mas, para que essas competências sejam utilizadas de maneira adequada e efetiva, é necessário que seus usuários conheçam os seguintes pilares das habilidades digitais:

Informação: aprender como usar as ferramentas de busca no ambiente digital e ter a capacidade de filtrar as fontes e informações;

Operação: desenvolver a habilidade para operar os recursos digitais: aparelhos, aplicativos, softwares, internet, etc.;

Interação: aprender como funciona a comunicação no âmbito digital para estabelecer uma boa relação com os demais usuários.

A base curricular também traz em suas diretrizes que o letramento digital precisa ser trabalhado desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental II, com o objetivo de desenvolver as reflexões a respeito da computação na educação básica e ampliar o uso de tecnologia na aprendizagem.

Por isso, os gestores educacionais, coordenadores e professores devem buscar orientações e recursos para a aplicação de práticas de letramento digital. Com isso, podem desenvolver as competências e habilidades relacionadas à tecnologia nos estudantes.

Apostar em programas educacionais especializados em desenvolver a alfabetização tecnológica nos alunos é o caminho mais assertivo para que a escola atenda às diretrizes da BNCC e também prepare seus estudantes para atuarem conscientemente nos ambientes digitais.

Como implementar o letramento digital em escolas?

Ao contar com parceiros especializados em programas que vão de encontro com a práticas pedagógicas modernas e enriquecedoras, como o Edify, os estudantes da sua escola terão contato direto com habilidades digitais e de programação, além de ter um ensino focado no bilinguismo, preparando as crianças e adolescentes para o futuro.

Com o programa To Hack, a sua escola terá um currículo com os seguintes componentes:

Aulas para atingimento do nível linguístico B2 no CEFR ((Common European Framework of Reference for Languages);

Aulas de programação em inglês;

Inteligência Digital chancelada pelo DQ Institute;

Aulas de letramento midiático e segurança digital.

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Atividade para ser postada no padlet até dia 08/08/23. Texto e questões no arquivo abaixo:

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Atividade para ser postada no padlet até dia 08/08/23. Texto e questões no arquivo abaixo:

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Alfabetização Digital - O Que Todos Deveriam Saber (Pela Visão dos Professores)

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Alfabetização Digital - O Que Todos Deveriam Saber (Pela Visão dos Professores)

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Equipes e temáticas para pesquisa/apresentação:

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Equipes e temáticas para pesquisa/apresentação:

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Formada as equipes e sorteadas as pesquisas e apresentações de temas contemporâneos relacionados ao Letramento Digital:
Equipe 1: Redes sociais
Equipe 2: Realidade virtual (RV)
Equipe 3: Cibercultura
Equipe 4: Hipertexto
Equipe 5: Metaverso
Equipe 6: Realidade aumentada (RA)

Obs: As pesquisas deverão ser realizadas na Internet e entregues de firma digital, seja através de uso de Padlet, Word, PDF. A pesquisa é coletiva por equipe e deverá ser explorado os requisitos abaixo:

1. Conceito/definição descrição da tecnologia;

2. Quando surgiu;

3. Quais as suas finalidades;

4. Vantagens e desvantagens do seu uso;

5. Quais os tipos e variações da tecnologia;

6. Trazer exemplos de uso dessa temática/tecnologia através de fotos, vídeos curtos (máximo de 10 minutos), etc;
7. Trazer as referências/fontes, cotações das pesquisas realizadas na internet;

8. A organização do arquivo digital para entrega e apresentação é livre, podendo ser utilizado, todos recursos de letramento digital para entrega e apresentação da temática.

8. A apresentação do arquivo digital será em equipe, mas a avaliação da apresentação em sala será individual, onde o aluno poderá utilizar de diversos recursos, como vídeo, Powerpoint, etc, mas não poderá ser lida através de papel.

9. Importante sintetizar o assunto e falar sem uso de papel ou celular em mãos, mas todos os recursos referentes aos letramentos digitais  podem e devem ser utilizados.

10. Como sugestão, acredito que um Padlet seja um ambiente adequado, além de aceitar todos os tipos de arquivos, como fotos, Word, Powerpoint, PDF, etc, fica um registro organizado do trabalho.

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Inteligência artificial- Parte escrita

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Inteligência artificial-slide