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El docente seleccionarála estrategia que más favorezca a su grupo, de acuerdo a la intención pedágogica y que permita el logro de los resultados de aprendizaje.

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La andragogía se enfoca en la enseñanza a los adultos. Algunas características del aprendizaje en adultos es que es rentable, el éxito está garantizado, los mismos disponen de poco tiempo, la receptividad, resistencia al cambio y son más independientes en su proceso de aprender. Los facilitadores deben comprender las características de esta edad al seleccionar sus metodologías y estrategias de enseñanza. Deben ser receptivos, tomar el cuenta las experiencias de los participantes, llevarlos a su ritmo de aprendizaje, combinar exposiciones con prácticas, hacer uso de técnicas como el repaso para facilitar la retención, llevar un orden lógico en la presentación de los contenidos y dejar desde el principio muy claro lo que se espera de los participantes.

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PPT Atención, Memoria y Emociones, Aprendizaje Activo y Centrado en el Participante

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PPT Atención, Memoria y Emociones, Aprendizaje Activo y Centrado en el Participante

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Retenemos más de las experiencias formativas que implican estretagias de enseñanza activas.

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Clasificación de Estrategias y Técnicas Didácticas

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Clasificación de Estrategias y Técnicas Didácticas

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Clasificación de ESTRATEGIAS y técnicas didácticas

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La didáctica procura que el aprendizaje sea significativo, que el proceso de formación responda a las necesidades de los participantes.

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Las estrategias implementadas en este modelo deben promover el aprendizaje activo, y enfocadas en lograr la autonomía del participante sobre su aprendizaje.

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Definicion didactica centrada en el participante

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Todos poseemos capacidades diversas de acuerdo a nuestro tipo de inteligencia. Es importante tomar en cuenta el tipo de actividad que más favorece a cada alumno

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Es la ciencia que estudia el funcionamiento del sistema nervioso. El conocimiento sobre cómo funciona el cerebro ha sido imperante y ha transformado la educación. En su aplicación, ha permitido diseñar e implementar estrategias de enseñanzas más efectivas para el cerebro que aprende, no importa la edad. También ha contribuido en las adecuaciones para la intervención en participantes que tengan necesidades educativas especiales, permitiendo un mayor conocimiento sobre los métodos que favorecen a sus necesidades.