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sCIELO Perú ( 16 setiembre. 2015). Neurodesarrollo infantil: características normales y signos de alarma en el niño menor de cinco años. Instituto Materno Perinatal – Av. Miró Quesada 941

Fernandez, M.(15 septiembre, 2022). Los Trastornos del NEURODESARROLLO. Claves para padres, educadores y profesionales sanitarios.
Levin,M. (agosto,2021). Introducción a los síntomas de los trastornos neurológicos.  College of Medicine, University of Saskatchewan
Feldman et al. (2013) Psicología de la niñez en edad escolar. EUNED.

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¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

El hecho de  comprender esta rama de la psicología  puede ayudar a identificar y abordar las necesidades individuales de los estudiantes, promoviendo un ambiente inclusivo y equitativo. En resumen, la familiaridad con los procesos madurativos cerebrales es una herramienta valiosa para optimizar la educación y apoyar el desarrollo integral de los jóvenes.

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¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

Conocer los procesos madurativos del cerebro en la población menor de edad es esencial para tomar decisiones efectivas en el aula. Al comprender cómo se desarrolla el cerebro de los estudiantes, los educadores pueden adaptar sus métodos de enseñanza de manera más precisa. Esto permite crear un entorno de aprendizaje que se ajuste a las capacidades cognitivas y emocionales de los estudiantes, fomentando un mejor compromiso y retención del conocimiento.

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 El neurodesarrollo “Las claves para padres y educadores”. pt3

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 El neurodesarrollo “Las claves para padres y educadores”. pt3

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la anticipación es clave para abordar las dificultades potenciales en el neurodesarrollo.

Las personas deben de realizar un seguimiento de los hitos del desarrollo y buscar ayuda profesional si se observan retrasos o dificultades persistentes, cuanto antes se detecte una dificultad en el neurodesarrollo, más rápida será la intervención. Consultar a un pediatra o especialista en desarrollo infantil es crucial y deben de  proporcionar un ambiente estimulante para el niño/a.

Conocer el neurodesarrollo infantil es esencial para los docentes, ya que les permite ofrecer una educación más efectiva y centrada en el bienestar de sus estudiantes. facilita la adaptación a las necesidades individuales, promueve la intervención temprana, mejora las estrategias de enseñanza. Estos beneficios son fundamentales para el éxito académico y personal de los niños a lo largo de su vida.

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 El neurodesarrollo “Las claves para padres y educadores”. pt2

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 El neurodesarrollo “Las claves para padres y educadores”. pt2

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Para garantizar un neurodesarrollo saludable, es fundamental estar atentos a ciertos signos:

Observar si un bebé logra los hitos motores, como sentarse, gatear, caminar y alcanzar objetos a ciertas edades, Seguir el progreso del lenguaje, como la capacidad de comunicarse verbalmente y comprender el habla de los demás, Observar cómo el niño se relaciona con los demás y cómo gestiona sus emociones y Prestar atención a las reacciones del niño a estímulos visuales, auditivos, táctiles y olfativos.

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El neurodesarrollo “Las claves para padres y educadores” pt1

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El neurodesarrollo “Las claves para padres y educadores” pt1

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El neurodesarrollo es el proceso evolutivo de creación y maduración de todas las estructuras del sistema nervioso.
Tiene dos fases, la creación tubo neural y la diferenciación de las áreas del sistema nervioso.

La evolución del sistema nervioso se de atrás para adelante, gracias al ovulo frontal

El tálamo es de suma importancia ya que es el centro de todo ya que comunica el sistema nervioso con el sistema endocrino.

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Perspectivas teóricas e investigación pt3

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Perspectivas teóricas e investigación pt3

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Estudios de correlación.
"...La investigación correlacional examina entre dos variables para determinar si están asociadas o correlacionadas." Feldman et al (2013) p.51
La correlación se ve cuando se toman dos factores y en base a eso se saca el resultado de como es el infante y se puede tomar como una prueba del comportamiento.
Este estudio  prueba que entre más cercano sea el vinculo genético entre dos personas, más estrechamente estarán asociada su inteligencia. Feldman et al (2013) P.51
El coeficiente de correlación
El coeficiente de correlación varia de +1.0 a -1.0. La correlación positiva indica que si aumenta el valor de un factor, se puede predecir el que el valor del otro factor aumentará.

Existen tipos de correlación.
-Observación naturalista: Observa el comportamiento que ocurre naturalmente sin ninguna intervención en la situación.
-Etnografía: El objetivo del investigador es comprender los valores y actitudes de una cultura por medio de un exámen.
-Estudio de casos: "Los estudios de casos implican extensas entrevistas a profundidad con un individuo particular o con un grupo pequeño de individuos" Feldman et al (2013) p.52.
-Investigación con encuestas: Se elige un grupo de individuos que represente una población y se les realizan preguntas acerca de actitudes, comportamientos o pensamientos y en base a esas respuestas se obtienen inferencias concernientes a la población más grande que representan los encuestados.
-Métodos psicofisiológicos: Tiene su enfoque en la relación entre los procesos fisiológicos y el comportamiento. Las mediciones más usadas psicofisiológicas son: Electroencefalograma, Tomografía axial computarizada e imágenes por resonancia magnética funcional.

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Perspectivas teóricas e investigación. P2 

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Perspectivas teóricas e investigación. P2 

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El método científico y la investigación.
Se define método ciéntifico como el proceso donde se plantea y responden preguntas utilizando técnicas controladas, las cuales incluyen la observación sistemática y ordenada y la recolección de datos. Este proceso de divide en
Teorías: Formulación de explicaciones amplias: En este paso se intenta encontrar respuestas, es donde los investigadores formulan teorías, explicaciones amplias y predicciones.  Este primer paso permite a los investigadores organizar observaciones previas y moverse mas allá de las observaciones existentes.
Elección de una estrategia de investigación: Cómo responder preguntas: El primer paso es establecer la hipótesis para someterla a prueba, luego se hace la operalización  lo cuál es el proceso de traducir la hipótesis en procedimiento específicos para medir y observar.
Existen dos tipos de investigación:
-Correlacional: Se busca identificar si entre dos factores hay relación, sin embargo, este tipo no se utiliza para determinar si un factor causa cambios en el otro pero sí indica si están relacionados o no.
-Experimental: Tiene el objetivo de descubrir relaciones causales entre varios factores y los investigadores introducen un cambio en una situación con la finalidad de observar las consecuencias de ese cambio. La investigación experimental tiene la capacidad de responder preguntas de casualidad.

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Perspectivas teóricas e investigación. Pt1

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Perspectivas teóricas e investigación. Pt1

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Todos los humanos en base  de leer noticias en revistas, las costumbre y periódicos creamos teorías.
La base de las teorías del desarrollo infantil es la integración sistemática de hallazgos y teorías previas. Estás teorías permiten resumir y organizar las observaciones previamente hechas con el fin de moverse más allá de las teorías existentes para realizar deducciones.

Perspectiva psicodinámica: Enfoque en las fuerzas internas: Explica que el comportamiento está motivado por fuerzas internas, recuerdos y conflictos sobre los cuales una persona tiene poco control.
-Teoría psicoanalítica de Freud: Sugiere que las fuerzas inconscientes actúan para así concretar la personalidad y comportamiento de la persona, para Sigmund el inconsciente tiene anhelos, deseos, demandas y necesidades infantiles que están escondidos.
Perspectiva conductista: enfoque en las fuerzas externas: Esta teoría sugiere que las claves para el desarrollo son el comportamiento que se observa, si se conocen los estímulos se puede predecir el comportamiento, además en esta teoría se sostiene que los avances en las capacidades de resolución de problemas conforme el niño crece es la capacidad principal.

Perspectiva cognoscitiva: Análisis de las raíces del entendimiento: Esta teoría tiene un enfoque en los procesos que permiten a las personas conocer, comprender y pensar acerca del mundo.
La perspectiva contextual: un enfoque amplio del desarrollo: Se considera la relación entre los individuos y su mundo físico, cognoscitivo, personalidad y social.
Afirma que el desarrollo único de un niño no se puede visualizar sin antes observar al niño dentro de un complejo contexto social y cultural.
Perspectiva evolutivas: Contribuciones de nuestros ancestros al comportamiento: Tiene el objetivo de identificar el comportamiento que vendría siendo el resultado de la herencia genética  de los ancestros. "Se enfoca en cómo se combinan los factores genéticos y ambientales para influir en el comportamiento (Blasi y Bjorklund, 2003; Buss y Reeve,2003;Bjorlund y Ellis; 2005)

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Introducción al estudio del desarrollo infantil pt3 

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Introducción al estudio del desarrollo infantil pt3 

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El campo del desarrollo infantil se verá mas especializado e irán creando mas temas y áreas por indagar, así como este campo se va a ver relacionado con el trabajo de los campos biológicos, cognoscitivo y social. Además se erradicarán  las fronteras que existen entre distintas subdisciplinas.
Muchas profesiones como educadores, trabajadores sociales, enfermeros entre otras, recurrirán al campo del desarrollo infantil.
Por último, "El trabajo del área del desarrollo infantil influirá cada vez más en los teas de intereses públicos. El análisis de muchos de los principales problemas sociales de nuestros tiempo, incluyendo la violencia, la escolarización e incluso el terrorismo, se beneficiará de las investigaciones del desarrollo infantil." Feldman et al (2013) p.28

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Introducción al estudio del desarrollo infantil Pt2.

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Introducción al estudio del desarrollo infantil Pt2.

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La influencia de la cultura, el origen técnico y la raza en el desarrollo.
Los expertos en el desarrollo crearon rangos y temas relacionados con las edades, por ejemplo el periodo pre natal va desde la concepción al nacimiento, primera infancia desde que nace a los tres años, periodo preescolar desde los tres años a los seis años, niñez intermedia de los seis años a los doce años, y adolescencia desde los 12 a los 20 años.
"...Cuando los especialistas en el desarrollo hablan de rangos de edad, se refieren a promedios: Los momentos en que la gente, en promedio, tiene avances específicos" Feldman et al (2013) p.21

Los profesionales que se especializan en el desarrollo infantil deben de tomar en cuenta los factores culturales como el individualismo o el colectivismo, además de diferenciar etnias, raciales, socioeconómicas y de género con el objetivo de comprender mejor el desarrollo humano y pensar en mejores aplicaciones para mejorar la condición social humana.

Se dice que las personas son pertenecientes a un cohortes lo que significa que es un grupo de personas nacidas casi al mismo tiempo y mismo lugar. Esta se basa en las influencias determinadas por la historia, a las influencias de la edad y a eventos de vida no  normativos. Lo anterior se puede tomar como aspectos que afectan el desarrollo humano.

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Introducción al estudio del desarrollo infantil Pt1

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Introducción al estudio del desarrollo infantil Pt1

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¿Que es el desarrollo infantil?
"El desarrollo infantil es el estudio científico de los patrones de crecimiento, cambios y estabilidad que ocurren desde la concepción hasta la adolescencia". Feldman et al (2013) p.19
Esta rama de la psicología tiene un enfoque en el desarrollo humano, el crecimiento y cambio de las personas.
El desarrollo infantil va desde el momento de la concepción hasta la muerte.

El desarrollo infantil tiene tres temáticas sumamente importantes:
1. Desarrollo físico
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo social y de la personalidad.

El área del desarrollo físico se basa en la forma en que los componentes como lo es el cerebro, sistema nervioso, los músculos, órganos de los sentidos y las necesidades de alimentarse, dormir y beber, son indispensables para saber el comportamiento, ya que un especialista perfectamente puede examinar los efectos de la desnutrición basándose en lo anteriormente mencionado.

El desarrollo cognitivo comprende el incremento de las capacidades intelectuales y como estas afectan el comportamiento de una persona. Este tipo de desarrolla basa en el aprendizaje, la memoria, la resolución de problemas y la inteligencia.
Por último, el desarrollo social y de la personalidad el primero estudia el la estabilidad y los cambios que ocurren en los rasgos de una persona que las distinguen de otra. "El desarrollo social es la forma en la que las interacciones de los individuos y sus relaciones se desarrollan, cambian y permanecen estables durante el transcurso de la vida. Feldman et al (2013) p.20

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"El desarrollo infantil se enfoca en el desarrollo humano. Aunque existen algunos especialistas en el desarrollo que estudian el curso del desarrollo en especie no humanas, la gran mayoría examina el crecimiento y los cambios de las personas" Robert S. Feldman et al (2013) p.19

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 ¿Cuál es el aporte de la psicología al campo educativo?

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 ¿Cuál es el aporte de la psicología al campo educativo?

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El aporte de la psicología tiene un enfoque en el estudio psicológico de los problemas  cotidianos de la educación y se abarcan por medio de modelos, teorías, procedimientos de enseñanza, métodos y prácticas de planeación.
Según Hernández Madrigal (2008)  Las metas de la psicología educativa se basa principalmente en comprender los procesos de enseñanza - aprendizaje: desarrollan métodos y conocimientos. También se utilizan otros métodos de psicología y otras disciplinas relacionadas para estudiar  el aprendizaje y la enseñanza  en situaciones complicadas.
Se puede añadir que le papel del psicólogo educativo es diseñar y conducir diferentes tipos de estudios de investigación con el objetivo de comprender la enseñanza y el aprendizaje como se mencionó anteriormente.

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Nombre del estudiante: Maripaz Fonseca Gamboa
Nombre de la universidad: Universidad Estatal a Distancia.
Sede universitaria: Desamparados
Asignatura: Psicología del niño en edad escolar
Carrera: Enseñanza del inglés para I y II ciclo.