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Quando se fala em metodologia, a primeira coisa que vem à cabeça são os relatórios em que você descreve pesquisas e estudos. Neles, geralmente, você descreve a metodologia científica utilizada e ela vem acompanhada de análise de dados e da famosa conclusão.

A metodologia se faz presente em outros tipos de pesquisa, não só qualitativa ou quantitativa. Em diversas situações do nosso dia a dia, como no trabalho e até mesmo na resolução de problemas, o uso de metodologias se faz necessário uma vez que descrevem uma abordagem para chegar a determinado objetivo.

Além disso, são importantes aliadas, pois descrevem em detalhes cada etapa a ser seguida e segmentam um objetivo principal em pequenos objetivos.

O que é Metodologia?

A palavra metodologia é uma derivação da palavra "método" (do Latim " methodus "), cujo significado, de origem latina, é "caminho ou via para realização de algo." Já a palavra "metodologia", consiste no campo que estuda os melhores métodos praticados.

Assim, uma metodologia é a explicação detalhada da abordagem de pesquisa e estudos, além da lente através da qual a análise de dados ocorre. Dito de outra maneira, uma metodologia descreve a estratégia geral que dita como as pesquisas e estudos devem ser realizados. A metodologia deve impactar nos diferentes métodos para um empreendimento de pesquisa selecionado, a fim de gerar dados convincentes.

As metodologias são aplicáveis em diversos ramos como: ensino, pesquisa, projetos, ciência, direito, engenharia, carreira e muitas outras áreas.

Quais os tipos de metodologias?

Existem diversas metodologias que são aplicáveis às mais diversas áreas do conhecimento. Vamos conhecer algumas:

Metodologia Científica

A metodologia científica consiste no estudo do método científico que um cientista irá utilizar para conduzir a sua pesquisa, ou seja, é a busca pelo caminho/procedimento para realização de pesquisas e estudos científicos.

A partir disso, seguem uma série de regras e técnicas para o desenvolvimento da pesquisa científica, bem como todos os métodos científicos para realização da mesma, em busca dos objetivos que queremos alcançar.

Esta metodologia possui aplicação em atividades relacionadas com a elaboração de conteúdo e respostas de questões com base em tópicos, etapa e processos, situações, projeções e ideias.

Metodologia de Ensino

As metodologias de ensino envolvem todas as ferramentas utilizadas pelos educadores para transmitir conhecimentos aos alunos. Nesse processo, podem ser utilizadas ferramentas como a leitura de livros e também os recursos audiovisuais.

Ou seja, a metodologia de ensino é o direcionamento/caminho para a realização do objetivo de ensinar. O construtivismo e as metodologias ativa, Montessoriana e Freiriana, são as mais clássicas metodologias de ensino.

Tradicional: possui como objetivo preparar o aluno, de forma intelectual e moral, para assumir uma posição na sociedade. Para tal, as práticas mais comuns desta metodologia são feitas através da exposição verbal e elucidações do educador sobre o conteúdo ensinado;

Construtivismo: semelhante à metodologia ativa e desenvolvida pelo epistemólogo Jean Piaget, essa metodologia é fundamentada no questionamento do conceito e na estrutura do conhecimento e da aprendizado. A ideia central parte do princípio de que o conhecimento é construído e não adquirido;

Montessoriano: esse método possui como princípio o respeito e a compreensão da individualidade da criança. Portanto seu foco está no desenvolvimento da autonomia das pessoas;

Pikler: assim como a metodologia montessoriana, esta metodologia é fundamentada em dois princípios fundamentais: segurança afetiva e motricidade livre. A segurança afetiva se concentra no fato dos adultos respeitarem a individualidade da criança, reconhecendo suas necessidades, expectativas, sonhos e desejos. Já a motricidade livre envolve o fato da criança se encontrar livre para explorar objetos e descobrir possibilidades de modo livre e autônomo;

Waldorf: sendo essa uma metodologia muito utilizada pelas escolas brasileiras, o método Waldorf se concentra em três pilares: pensar, querer e agir. Focada na justiça social da educação, tem como objetivo formar pessoas livres e responsáveis em todos os aspectos (físico, emocional e intelectual).

Metodologia de Pesquisa

Metodologia de pesquisa trata-se dos procedimentos ou técnicas específicas usadas para identificar, selecionar, processar e analisar informações sobre um tópico bastante utilizada no trabalho científico ou mesmo em trabalhos de conclusão de curso (TCC).

Em um artigo de pesquisa, a seção de metodologia permite ao leitor avaliar criticamente a validade e confiabilidade geral de um estudo de caso. A seção de metodologia responde a algumas questões principais:

De quem coletar dados (projeto de amostragem)?

Como foi feita a coleta de dados ou como os dados foram gerados?

Como foram analisados?

Em outras palavras, quando utilizada em artigos, pesquisa e estudos de caso, o capítulo de metodologia deve justificar as escolhas de projeto, mostrando que os métodos e técnicas escolhidos são os mais adequados para alcançar os objetivos e metas. Uma boa metodologia de pesquisa fornece resultados cientificamente sólidos explicados por métodos científicos, ao passo que uma metodologia pobre não.

Metodologias de Gestão de Projetos

Usar metodologias na gestão de projetos permite uma execução adequada de todas as atividades envolvidas e garante eficiência.

Em palavras mais claras é basicamente definir qual o método será seguido para fazer um bolo. É importante que o método escolhido esteja alinhado com os valores da empresa, melhorando seus resultados e unificando os setores envolvidos. Entre as metodologias de gestão de projetos, a mais tradicional é o modelo cascata.

Atualmente já existem muitos outros métodos que contrariam o modelo cascata, pois especialistas afirmam que é um modelo mais engessado. A metodologia ágil, Scrum e o PMBoK, por exemplo, são vertentes mais atuais com um novo modo de se realizar a gestão de projetos.
Conheça mais a fundo as Metodologias requisitadas no Mercado com a Formação em Gestão de Projetos FM2S.
Metodologias da Engenharia

Na Engenharia, existem diferentes métodos científicos para resolver problemas específicos. Inclusive, se há algo em que a Engenharia é excelente são nas pesquisas e estudos de métodos para solução de problemas.

Além disso, a engenharia ensina a importância de se atentar aos métodos científicos, pois estes são imprescindíveis para que se chegue ao resultado final esperado.

Quaisquer divergências dos resultados esperados são frutos de desvios de regras. Confira algumas da Metodologias essenciais na Engenharia.

Metodologia Seis Sigma

O Seis Sigma é uma metodologia para melhoria de processos que se baseia em fatos e dados na busca de mudanças que vão gerar melhorias. Tradicionalmente, ela emprega uma série de ferramentas de análise de processos e de dados, com forte viés estatístico, para buscar tais mudanças, principalmente em qualidade e produtividade.

Metodologia Lean Manufacturing

Lean Manufacturing, pela frequente e esmagadora cultura popular, consiste em um grupo de métodos que, quando combinados e amadurecidos, permitem a redução de desperdícios com foco em maximizar o valor do cliente. Em sua raiz, ser Lean significa criar mais valor com menos recursos.

Metodologia PDCA

A metodologia PDCA é um método científico para solução de problemas cuja causa não é conhecida ou não está clara. Geralmente, são problemas que não foram resolvidos, apesar de várias tentativas de solução, ou são aqueles desafios que todos sabem que a empresa enfrenta, mas que ninguém resolveu eliminá-lo.

O ciclo PDCA faz parte das Ferramentas da Qualidade e tem foco na Gestão da Qualidade Total (Total Quality Management - TQM). O ciclo PDCA é de aplicação bastante ampla, usado para prever falhas, planejar e aprimorar processos em um ciclo iterativo. Pode ser utilizado por diferentes tipos de empreendimentos, atuando em diversas áreas com foco na melhoria contínua.

Esse método científico divide-se, como a sigla indica, nas seguintes etapas:

Plan (Planejar): Identificação, observação e análise do problema, juntamente com o planejamento da ação;

Do (Fazer): Mãos à obra;

Check (Checar): Verificação se o plano de ação deu certo;

Act (Agir: Padronização e Conclusão.

Como fazer uma Metodologia científica?

Nesse caso, a metodologia não é feita, e sim usada, metodologias são conjuntos de procedimentos ou técnicas usadas para conduzir pesquisa e análise dentro de disciplinas científicas.

Se você está começando ou irá começar um trabalho científico, precisa de uma metodologia para conduzir esse trabalho, nesse caso, vamos te ajudar:

Definição do tema ou problema: Tudo começa com a identificação de um tema, problema ou questão que necessita de investigação. Este problema deve ser claro, específico e pesquisável.

Revisão da literatura: Considerado por muitos a parte mais importante de um trabalho científico, antes de iniciar uma pesquisa, é importante revisar o que já foi estudado sobre o assunto. Isso ajuda a entender o estado atual do conhecimento na área e a identificar lacunas que sua pesquisa pode preencher.

Formulação da hipótese: Baseado na revisão da literatura, você formula uma hipótese, ou seja, uma suposição inicial que será testada pela sua pesquisa.

Desenho do estudo: Decida o tipo de pesquisa (qualitativa, quantitativa, experimental, observacional, etc.), o método de coleta de dados (questionários, entrevistas, experimentos, etc.), e o tamanho e características da amostra.

Coleta de dados: Realize a coleta de dados conforme planejado, mantendo rigor na metodologia para garantir a validade dos dados.

Análise de dados: Após coletar os dados, eles são analisados usando métodos estatísticos ou qualitativos, dependendo do tipo de pesquisa. A análise deve ser capaz de testar a hipótese formulada.

Interpretação dos resultados: Os resultados são interpretados no contexto do problema de pesquisa e das hipóteses. É onde você discute se os dados apoiam ou refutam sua hipótese.

Elaboração do relatório ou artigo científico: Os resultados da pesquisa são então redigidos em um relatório ou artigo científico, seguindo as normas acadêmicas. Este relatório deve incluir introdução, metodologia, resultados, discussão e conclusão.

Revisão e publicação: Antes da publicação, o trabalho é geralmente revisado por pares para garantir a qualidade e a precisão científica.

Divulgação: Após a publicação, os resultados da pesquisa são divulgados para a comunidade científica e, muitas vezes, para o público em geral.

Qual a importância da escolha de uma Metodologia?

Não apenas focando em um trabalho acadêmico, como o TCC, mas também em situações reais no dia a dia de trabalhadores, a escolha da metodologia se faz imprescindível, pois, como já foi visto acima, ela ditará qual o caminho ou abordagem a seguir para o problema ser resolvido.

O maior problema na escolha de uma metodologia é selecionar uma. Dependendo da aplicação, a má escolha poderá resultar em métodos científicos causadores de perdas excessivas de tempo e, principalmente, dinheiro.

Mas qual é a melhor Metodologia?

Não existe uma metodologia que seja melhor do que outra e, sim, mais adequada. A metodologia mais adequada, será aquela que proporciona os melhores métodos científicos para solucionar o seu problema.

Cada metodologia seguirá uma abordagem diferente, adequando-se às condições do problema a ser enfrentado. Neste quesito é importante seguir metodologias que se relacionam com a sua área de atuação.

Por exemplo, se você atua na área do direito, provavelmente deve estudar metodologias relacionadas, como a metodologia fuzzy. Se você atua na área da engenharia, deve compreender outras metodologias como o Lean Manufacturing e o Seis Sigma.

Como definir a Metodologia?

A definição da melhor metodologia para seu trabalho depende de vários fatores e, na hora de decidir, é importante considerá-los:

Pense no objetivo do seu trabalho. Sua intenção é elaborar uma nova teoria? É provar uma hipótese, fazer uma revisão bibliográfica, descrever um processo?

Compreenda seu campo de estudo. Dependendo do contexto da sua pesquisa, já pode haver uma metodologia preferida, metodologias descreditadas etc.

Identifique com que dados você precisa ou prefere trabalhar. Em métodos quantitativos, por exemplo, você trabalhará mais com números e realizar generalizações com eles.

Quem é a audiência do seu trabalho?

Quais são seus recursos para a pesquisa? Quanto tempo, dinheiro e acesso aos possíveis participantes você tem?

Seja na ciência, nos negócios ou na educação, uma abordagem estruturada, combinada com a flexibilidade certa, é o caminho para resultados consistentes. Ao entender, escolher e adaptar metodologias de maneira inteligente, podemos não apenas enfrentar os desafios de hoje, mas também moldar um futuro mais eficiente e inovador.

Leia Mais:

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Metodologia: O que é? Como definir e fazer? - FM2S

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Metodologia refere-se a um conjunto de métodos, práticas e processos sistemáticos utilizados para conduzir pesquisas, projetos ou atividades, garantindo eficácia.

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Para o desenvolvimento do capítulo da metodologia de um TCC ou qualquer trabalho acadêmico é preciso responder a duas questões fundamentais:

Como foi feito o processo de recolha de dados?

Como foi feita a análise dos dados recolhidos?

Uma boa metodologia é aquela que possui coerência entre aquilo que se pretende conhecer e o modo como foram extraídas as informações que possam responder a esse problema.

1. Exemplo de pesquisa exploratória qualitativa

O presente estudo realizou uma pesquisa exploratória com 10 jovens do sexo masculino e com idades compreendidas entre os 10 e os 17 anos vivendo em casas de acolhimento, sem contato com os respectivos progenitores.
[As pesquisas exploratórias são enquadradas pela coleta de informação de um contexto desconhecido. Essa ideia deve estar presente no texto quando se propõe a esse tipo de abordagem metodológica.]
A escolha desses participantes foi realizada a partir da compreensão de que esses jovens são capazes de fornecer informações importantes para futuros projetos e ações interventivas com jovens institucionalizados.

O método utilizado para a recolha de dados contou com o desenvolvimento de uma observação participante, bem como a realização de conversas intencionais com os jovens, durante o período de dois meses. Optou-se por realizar uma análise qualitativa dos dados através da análise temática (ver Braun e Clarke, 2012), que permitiu a identificação dos principais temas abordados nas conversas.
[Importante! Não deve haver contradições entre os métodos aplicados. A observação participante e as conversas intencionais podem gerar conteúdos para uma análise temática. Todas essas estratégias partem da subjetividade de quem investiga, configurando-se como um método qualitativo.]
A entrada no contexto foi oportunizada pela associação responsável pela casa de acolhimento. Foi informado aos jovens que o investigador desenvolveria um projeto cultural no qual a participação seria opcional. Os jovens dispostos à participação receberam um documento (consentimento informado, anexo I) no qual informava as atividades realizadas ao longo de dois meses, com encontros todas as terças e quintas-feiras, e os objetivos da pesquisa, bem como informava aos jovens que poderiam desistir da participação a qualquer momento.

Foi informado aos jovens que a pesquisa contava com um compromisso de confidencialidade e, para garantir a preservação de suas identidades, deveriam atribuir a si mesmos um pseudônimo, que seria utilizado no estudo.
[Importante! Deve-se desenvolver uma descrição rica de todos os aspectos analisados: contexto, participantes, posicionamento de quem investiga e a forma como se desenvolve a análise.]
2. Exemplo de pesquisa descritiva quantitativa

O presente estudo realizou uma pesquisa descritiva quantitativa a partir de um questionário estruturado realizado com 2500 pessoas entre os dias 15 e 30 de março de 2020. O inquérito pretende medir o tempo de utilização das redes sociais por jovens de faixa etária compreendida entre 18 e 25 anos.
[Em uma pesquisa descritiva, não há espaço para a subjetividade da pessoa que faz o estudo. O objetivo principal é apresentar a questão investigada como ela se apresenta. Como se trata de uma pesquisa quantitativa, a ideia presente no texto é realizar uma medição. Note-se que há uma coerência na abordagem: medir e descrever.]
Também pretende-se perceber a utilização feita por esses jovens na internet, correlacionando com diferentes graus de escolaridade e aspectos sócio-culturais.

Os dados foram coletados a partir do método survey (ver Lumley, 2011), com um questionário estruturado composto de 20 perguntas objetivas, que visaram descrever o grau de escolaridade desses jovens, condições sócio-culturais e a quantidade de tempo diária de utilização das diferentes redes sociais.

Os dados coletados são uma amostra representativa da população da cidade de São Paulo, que permitiu uma análise com um bom nível de acuidade.
[Em uma pesquisa quantitativa, existem estratégias específicas para alcançar os objetivos desejados. Para isso, o número de participantes deve ser mais alargado representativo do grupo estudado, diferente de uma pesquisa qualitativa que pode ser feita com poucas pessoas e há uma maior relevância da forma como as informações são interpretadas.]
O processo de análise dos dados coletados foi realizado através do software de análise de dados (SPSS). A amostra foi agrupada de quatro formas distintas:

Grau de escolaridade

Faixa de consumo padrão

Zona de moradia

Zona de trabalho

Esses dados forma cruzados com o tempo de utilização diária das redes sociais classificadas em:

Não utilizo ou menos de 15 minutos

Entre 15 minutos e 1 hora

Entre 1 hora e 2 horas

Entre 2 horas e 5 horas

Mais de 5 horas

Os respectivos resultados serão apresentados no próximo capítulo.

3. Exemplo de pesquisa documental quali-quanti

O presente estudo é constituído por uma análise documental (Cellard, 2008) centrada nas questões sobre a legislação presente no Código de Trânsito Brasileiro relacionadas ao uso de bebidas alcoólicas na condução de veículos automotores.

A pesquisa parte de um cruzamento de informações relativas à quantidade de acidentes de trânsito com mortes e a possível alteração dessas ocorrências em função das mudanças na legislação.
[As pesquisas chamadas de quali-quanti são metodologias mistas realizadas em dois momentos. Uma coleta e análise de dados objetivas e uma coleta e análise qualitativa.]
Todos os dados presentes no estudo são dados públicos e de acesso garantido aos cidadãos. Permitindo a verificação dos resultados obtidos e os métodos empregados para a sua aquisição.

A legislação que versa sobre o consumo de bebidas alcoólicas por condutores de veículos está presente na Lei n. 9.503/97, mas apenas em 2008 (Lei nº 11.705, de 19 de junho de 2008) institui a alcoolemia zero, ou seja, proíbe o consumo de bebidas alcoólicas associado à direção.

Assim, a pesquisa faz uma análise comparativa entre a instituições e mudanças presentes na legislação com os dados fornecidos pelo Departamento Nacional de Trânsito (Denatran). Os documentos analisados sobre o número de acidentes de trânsito relacionados com o consumo de bebidas alcoólicas foi cruzado com as alterações na legislação de trânsito entre o ano de 2005 e 2020.

A análise dos dados coletados permitiu estabelecer relações causais entre as alterações legislativas e o número de acidentes do período estudado.

Em um segundo momento foram realizadas cinco entrevistas semi-estruturadas com familiares de pessoas que perderam familiares em acidentes de trânsito relacionados com o consumo de bebidas alcoólicas. A escolha dos participantes se deu a partir de convites em ONGs de apoio a vítimas de trânsito.

As entrevistas geraram um extenso material que foi analisado com base na análise de conteúdo descrita por Laurence Bardin (1991), que permitiu interpretar e evidenciar algumas estruturas básicas fundamentais a partir das falas dos familiares e suas percepções das leis de trânsito em vigor.

Assim, coube ao analista atribuir um significado à validade deste tipo de proposta legislativa em relação à atuação e à forma de ser e estar na sociedade, bem como, as restrições às liberdades em prol do bem comum e da saúde dos cidadãos.
[Importante! Deve-se reforçar a análise feita pela pessoa realiza a investigação composta por abordagens quantitativas e qualitativas.]
Veja também:

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Para o desenvolvimento do capítulo da metodologia de um TCC ou qualquer trabalho acadêmico é preciso responder a duas questões fundamentais: Como foi feito...

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Metodologia do TCC: como fazer e delimitar?

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Como fazer a METODOLOGIA do TCC? Confira neste post como fazer e como delimitar no seu trabalho de conclusão de curso. Com vídeo explicativo sobre o tema.