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Iclecia Batista
Analice vieira
Alcione Moraes Malheiro
Eliane Pinto Level
Elziene Emanoela Pinto Faria
Polo: Normandia
Turma : A
Data: 17/05/2024
Professora: Cristiane Pereira de Oliveira
Componente currícular: Metodologia de Ensino de Ciências.

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TíTULO:  construindo uma Horta Suspensa Utilizando Garrafas Pet. Com uma turma do 2 ° ano do Ensino Fundamental I da Escola Estadual Indígena Professor Geraldo Crispim. No Município de Normandia -Roraima.

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TíTULO:  construindo uma Horta Suspensa Utilizando Garrafas Pet. Com uma turma do 2 ° ano do Ensino Fundamental I da Escola Estadual Indígena Professor Geraldo Crispim. No Município de Normandia -Roraima.

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Muito material descartado no meio ambiente por ter reaproveitado de maneira positiva e responsável. Entre esses  materiais, temos as garrafas de material pet que podem servir para fazer diversos objetos, como no caso dessa proposta, serve como canteiros para uma horta suspensa. Este trabalho realizará uma atividade em sala de aula com a turma do 2° ano do ensino fundamental de construção de horta suspensola com garrafas pet.
Dentro deste contexto, a escola surge como um ambiente propício para promoção de educação ambiental pois ajuda na formalização de um maior conhecimento sobre educação ecológica. A Educação ambiente presente na Escola pode proporcionar a criação de cidadãos mais conscientes e ativos na vida em sociedade (Reigota,2012,).
Nesse momento o ambiente escolar e a escola se apresentam como um importante lugar de reflexão, momento em que o fazer pedagógico se conjuga com a realidade do homem e o ambiente em que ele vive( Broiett et al.,2014)

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Construir uma horta suspensa utilizando garrafas pet com uma turma do 2 ° ano Ensino Fundamental I da Escola Estadual Indígena Professor Geraldo Crispim.
No Município de Normandia -Roraima.

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. Promover o reconhecimento de educação ambiental com reutilização de materiais descartáveis .
. Proporcionar maior consciência ambiental aos alunos do 2°ano do ensino fundamental.
. Construir ações de educação ambiental no ambiente da escola.

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A Escolha do tema se deu da observação que materiais descartados no meio ambiente podem servir como objetos reaproveitados, ajudando e contribuindo para que alunos do 2 ° ano do Ensino Fundamental desenvolvam uma consciência ambiental e aprendam sobre ecologia em conteúdo aplicado em sala de aula.

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PROPOSTA DE METODOLOGIA( ETAPAS/ PÚBLICO - ALVO/ ATIVIDADE PROPOSTA E OS CONTEÚDOS DOS COMPONENTES CURRICULARES TRABALHADOS ).

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PROPOSTA DE METODOLOGIA( ETAPAS/ PÚBLICO - ALVO/ ATIVIDADE PROPOSTA E OS CONTEÚDOS DOS COMPONENTES CURRICULARES TRABALHADOS ).

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ETAPAS:
Este trabalho se desenvolverá da seguinte forma:
ETAPA 1- Limpeza e recorte de garrafas pet para os canteiros e preparação da terra para adubar as mudinhas.
ETAPA 2- Plantação de mudas de coentro, Cebolinha e alface e rega dos canteiros
ETAPA 3- Fixação dos canteiros em parede ou mural de madeira.

Dessa forma, tais procedimentos serão realizados em três aulas.

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Alunos da turma do 2° ano Ensino Fundamental I.
Escola Estadual Indígena Professor Geraldo Crispim .
Duração: 3 Aulas

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Preparação de terra e, posteriormente confecção e rega dos canteiros.

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As Habilidades trabalhadas nessa proposta de ensino serão:
( EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais (Brasil,2012)
( EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos,sua conservação ( Brasil, 2017).

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Os alunos se interessam na proposta de ensino;
Os alunos possam internalizar ações ecológicas;
Seja despertado nos alunos ,o interesse por reciclarem ,que seriam descartados no meio ambiente;
Os alunos se tornem cidadãos mais conscientes em sociedades.

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BRASIL. Ministério da Educação.Base Nacional Currícular Brasília: MEC,
2017. Disponível em : http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abese// Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abade/. Acesso:19/05/2024.
BROIETT,F.C.D. et al  .O uso de agrotóxicos versus o cultivo orgânico: uma proposta de ensino fundamentada na abordagem CTS. In: IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia,2014,Ponta Grossa:
UTFPR, 2014.p.12.
REIGOTA, M. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense,2012.107p.