# data[].attributes.body
Auttaa tunnistamaan vahvuuksia, heikkouksia, mielenkiinnon kohteita

Lisää itsetuntemusta

Auttaa asettamaan tavoitteita

Auttaa tunnistamaan kehittämisalueita sekä kehittymään ammattilaisena

# data[].attributes.body
HEKS/HOPS

Erityisopetus/erityisopettajan tuki

Opinto-ohjaus

Pienryhmäopetus

Sopivat oppimisympäristö

Saavutettavat opetusmateriaalit/oppimateriaalit

Osaamisen arvioinnin eri keinot

Osaamisvaatimusten mukauttaminen ammatillisessa perustutkinnossa tiettyjen kriteerien mukaisesti

# data[].attributes.body
Esimerkkejä ammattikorkeakoulusta

Riittävän pitkästä tenttiajasta / lisäajasta tenttitilanteessa (esim. 20 min / alkava tenttitunti)

• Laajojen tenttien (useita kirjoja/paljon eri lähteitä sisältävien tenttien), jakamisesta pienempiin osatentteihin

• Mahdollisuudesta tentin suulliseen täydentämiseen (ei laskutentit)

• Tarvittaessa joustosta ja lisäajasta opintojaksoon sisältyvien tehtävien suoritus- ja palautusajoissa (esim. viikolla, neuvoteltava erikseen opettajan kanssa)

• Tarvittaessa laajoja tehtävien pilkkomisesta pienempiin osakokonaisuuksiin mahdollisuuksien mukaan.

• Mahdollisuuksien mukaan lisäohjauksesta opintojaksojen suorittamiseen ja tehtävien tekemiseen liittyen (neuvoteltava opettajan kanssa)

• Mahdollisuuksien mukaan kirjoitusvirheiden huomiotta jättämisestä arvioinnissa, jos opintojakson tavoitteet antavat siihen mahdollisuuden

• Celia-äänikirjaston asiakkuudesta ja apuvälineiden hyödyntämisestä opiskelun tukena (esim. ruudunlukijat)

# data[].attributes.body
Selkeä aikataulu, riittävä aika oppimiseen/tehtävien tekoon, palautuspvm tietoon riittävän ajoissa.

Selkeät ohjeet, infot opintojaksosta ja aikatauluista.

Opiskelijoiden yksilöllinen huomiointi; tehtävänannot kirjoitettuna, kuunneltavina, mahdollisuus käydä yhdessä läpi jos vaikea ymmärtää jne.

Kuuntelemalla opiskelijaa ja olemalla läsnä, huomioimalla haastavia elämäntilanteita mahdollisuuksien mukaan.

Opettaa rutiineja, opiskelutaitoja, tukea näissä.

# data[].attributes.body
Opiskelijan kannalta tärkeä keino mahdollistaa oppiminen, huomioida yksilölliset haasteet, henkilökohtainen elämän.

Vaatii resursseja, nykyiset ryhmäkoot haastaa henkilökohtaistamista.

Terminä paljon esillä, miten näkyy oikeasti käytännössä? Toteutuuko oikeasti opiskelijaa höyödyttäen, vai ns. lakipykälät toteutuen.

Nykyajan opetustavat haastaa henkilökohtaistamista; etäopetus, verkko-opetus, suurryhmät, yhteisopetukset, lisääntyvä itsenäinen opiskelu jne.

# data[].attributes.body
Ryhmätyöt ja vertaisoppiminen: Opettaja voi tarjota mahdollisuuksia ryhmätyöskentelyyn ja vertaistukeen. Tämä voi auttaa opiskelijaa saamaan tukea toisilta oppijoilta ja kehittämään yhteistyötaitojaan.

Yksilöllinen opetus tai pienryhmät: Jos opiskelija tarvitsee enemmän henkilökohtaista ohjausta, opettaja voi tarjota yksilöllisiä opetustuokioita tai pienryhmäopetusta, jossa opiskelija saa lisää huomiota ja tukea.

# data[].attributes.body
Henkilökohtaiset oppimissuunnitelmat

Yksilöllinen oppimissuunnitelma opettaja voi luoda opiskelijalle henkilökohtaisen oppimissuunnitelman, joka huomioi opiskelijan vahvuudet, heikkoudet ja erityistarpeet. Suunnitelma voi sisältää räätälöityjä tavoitteita, tehtäviä ja aikarajoja, jotka auttavat opiskelijaa saavuttamaan opintojen vaatimukset omassa tahdissaan.

Erityisjärjestelyt oppimisessa

Aikarajoihin joustoa, jos opiskelijalla on esimerkiksi oppimisvaikeuksia tai muita erityistarpeita, opettaja voi myöntää lisäaikaa kokeisiin, tehtäviin tai muuhun arviointiin.

Rauhallisemmalla työskentelytilalla opettaja voi tarjota opiskelijalle mahdollisuuden työskennellä vähemmän häiriöitä sisältävässä ympäristössä, mikä voi parantaa keskittymistä ja oppimistuloksia.

# data[].attributes.body
Henkilökohtaistaminen mahdollistaa opintojen mukauttamisen aiemman osaamisen, elämäntilanteen ja tavoitteiden perusteella. Ammattilainen voi tulla näyttämään osaamisensa ja saa siten paperin siitä. Henkilökohtaistamisen ansiosta opintopolut voivat olla joustavia. Tämä tukee erityisesti opiskelijoita, jotka yhdistävät opiskelun ja työelämän, tai joilla on esimerkiksi perhe- tai terveydellisiä syitä..

Opiskelija kokee olevansa osallinen omassa oppimisprosessissaan, mikä lisää motivaatiota ja sitoutumista opintoihin. Henkilökohtaistamisen avulla opintopolku voidaan suunnata paremmin työelämän tarpeita vastaavaksi. Henkilökohtaistaminen tekee ammatillisesta koulutuksesta tehokkaampaa, mielekkäämpää ja opiskelijakeskeisempää. Se mahdollistaa yksilöllisten vahvuuksien ja tarpeiden huomioimisen sekä parantaa opiskelijan valmiuksia vastata työelämän alati muuttuviin vaatimuksiin.

# data[].attributes.body
Selkeät ja joustavat ohjeet

Konkreettiset oppimisen tavoitteet Selkeät ja ymmärrettävät tavoitteet auttavat opiskelijaa suuntaamaan opiskeluaan ja mittaamaan edistymistään.

Joustavuus aikarajoissa ja tehtävissä Tarjoamalla joustoa tehtävien palautuspäivissä tai oppimisvaatimuksissa, opettaja voi huomioida opiskelijan henkilökohtaisen tilanteen, kuten kiireet tai terveyshuolen.

# data[].attributes.body
Ohjaus ja uraohjaus auttavat opiskelijaa muodostamaan realistisen kuvan itsestään ja mahdollisuuksistaan. Ne toimivat tukena itsetuntemuksen, ammatillisen itsetunnon ja elinikäisen oppimisen rakentamisessa. Näiden kautta opiskelija pystyy kehittämään omaa osaamisidentiteettiään ja suuntaamaan tavoitteellisesti kohti omaa ammatillista tulevaisuuttaan.

Ohjausprosessi auttaa opiskelijaa tarkastelemaan itseään kriittisesti ja realistisesti. Ohjaus tarjoaa tietoa eri uravaihtoehdoista, työelämän vaatimuksista ja trendeistä sekä tukee opiskelijaa asettamaan konkreettisia ja saavutettavissa olevia tavoitteita. Ohjaus ja uraohjaus kannustavat opiskelijaa näkemään oppimisen jatkuvana prosessina. Opiskelija oppii, miten kehittää omaa osaamistaan ja pysyä ajan tasalla työelämän tarpeista.

# data[].attributes.body
Uraohjaus auttaa opiskelijaa tunnistamaan omat vahvuudet (ja heikkoudet) sekä mielenkiinnon kohteet. Tämä voi selkeyttää opiskelijan ammatillisia tavoitteita ja rakentaa omaa ammatillista identiteettiään.

Uraohjaus tukee opiskelijaa arvioimaan osaamistaan, itsearviointitaidot kehittyvät.

# data[].attributes.body
Oppimistyylin huomioiminen

Tehtävissä voidaan huomioida opiskelijoiden suosimat oppimistyylit, esimerkiksi käyttää visuaalisia tai auditiivisia toteutuksia. Tehtäviä voidaan toteuttaa ryhmässä tai yksin.

Opiskeluajan kesto

Opiskeluaikaa voidaan muokata pidemmäksi tai nopeutetuksi opiskelijan toiveiden ja tavoitteiden mukaan. Taitojen ja tiedon oppimista voidaan painottaa työpaikalle/harjoittelupaikalle tai kouluun.

# data[].attributes.body
-Mahdollisuus teettää kokeita tai tehtäviä erityisopettajan kanssa.

-Mahdollisuuden tarjota kirjat äänikirjoina

-Oppituntien tallennus (etäopiskelu). Digitaaliset alustat.

# data[].attributes.body
HEKS-keskusteluissa kartoitetaan opiskelijan omat tavoitteet, joissa huomioidaan myös aiempi osaaminen. Kun opiskelija luo omat konkreettiset tavoitteet motivoi se opiskelujen etenemisessä.

Myös opintojen aikataulutus selkeytyy, kun on henkilökohtainen suunnitelma tehty.

Pystytään kartoittamaan mahdollisia erityisen tuen tarpeita.

# data[].attributes.body
Verkostoituminen

Kannusta opiskelijoita osallistumaan ryhmätyöskentelyyn, jonka kautta he voivat verkostoitua toistensa kanssa. Myös erilaiset rekrytilaisuudet voivat auttaa verkostoitumisessa.

Kannustava ilmapiiri

Luo ja ylläpidä positiivista ja kannustavaa ilmapiiriä. Auta opiskelijoita löytämään omat vahvuutensa.

Henkilökohtaiset keskustelut

Henkilökohtaiset keskustelut auttavat opiskelijaa tulemaan nähdyksi ja kuulluksi. Keskusteluissa voi tulla ilmi avun tarpeita. Tilaisuus neuvoa.

# data[].attributes.body
Ohjaus ja uraohjaus tukevat opiskelijan ammatillisen ja osaamisidentiteetin kehittymistä tarjoamalla tilan reflektoida omia vahvuuksia, kiinnostuksen kohteita ja tavoitteita. Ne auttavat opiskelijaa ymmärtämään omat taitonsa suhteessa työelämän vaatimuksiin sekä löytämään mielekkäitä reittejä ammatilliseen kehittymiseen. Lisäksi ohjaus voi vahvistaa opiskelijan itseluottamusta ja kykyä tehdä tulevaisuuteen liittyviä päätöksiä.

# data[].attributes.body
Oppimateriaalien mukauttaminen:

Tarjotaan opiskelijalle yksilöllisesti mukautettuja oppimateriaaleja, kuten selkokielisiä tekstejä, visuaalisia tukimateriaaleja tai digitaalisia oppimisratkaisuja, jotka tukevat erilaisia oppimistyylejä ja tarpeita.

Joustavat oppimisjärjestelyt:

Mahdollistetaan joustavia ratkaisuja, kuten pidennettyjä suoritusaikoja, yksilöllisiä aikatauluja tai vaihtoehtoisia tapoja osoittaa osaamista (esim. kirjallisen kokeen sijaan suullinen esitys).

# data[].attributes.body
1. Itseohjautuvuuden tukeminen

Opiskelijan oppimista tuetaan yksilöllisillä aikatauluilla ja metakognitiivisilla taidoilla, kuten oppimisen arvioinnin ja organisoinnin harjoittelulla.

2. Sosiaaliset ja emotionaaliset taidot

Tuetaan ryhmädynamiikkaa ja tunne- sekä vuorovaikutustaitoja, esimerkiksi opettamalla emootioiden säätelyä ja turvallisen vuorovaikutuksen harjoittelua pienryhmissä.

3. Oppimisympäristön muokkaaminen

Tarjotaan joustavia tilaratkaisuja, kuten rauhallisia työskentelytiloja, ja hyödynnetään apuvälineitä, kuten melua vaimentavia kuulokkeita ja digisovelluksia.

# data[].attributes.body
Aikataulutus ja ajanhallinta

Tarjoa selkeitä tehtäviä sekä aikatauluja. Hyödynnä eri oppimisalustoja tärkeiden päivämäärien näkyvyydessä. Järjestä säännöllisiä välietappeja/seurantaa

Henkilökohtainen ohjaus

Keskustele tavoitteista, haasteista ja tarjoa henkilökohtaisia neuvoja. Kannusta realistisiin välitavoitteisiin. Anna palautetta.

Tuen tunnistaminen ja verkostot

Kuuntele ja kuulostele jaksamisen haasteita. Ohjaa tarvittaessa tukipalveluihin. Hyödynnä ryhmätyötä, vertaistukea ja oppimisvaikeuksien tukiresursseja.

# data[].attributes.body
Oppimispolkujen yksilöllistäminen

Henkilökohtaistaminen mahdollistaa opiskelijoiden aikaisemman osaamisen, kiinnostuksen kohteiden ja urasuunnitelmien huomioimisen. Jokainen opiskelija voi edetä itselleen sopivaa tahtia ja opiskella omiin tavoitteisiinsa sopivia sisältöjä.

Motivaation lisääminen

Kun koulutus vastaa opiskelijan omia tarpeita ja kiinnostuksen kohteita, oppimismotivaatio kasvaa. Tämä voi parantaa oppimistuloksia ja auttaa opiskelijoita sitoutumaan paremmin opintoihinsa.

Työelämälähtöisyys

Henkilökohtaistaminen auttaa yhdistämään opiskelijan opinnot tiiviimmin työelämään ja tulevaan ammattiin. Opiskelija voi esimerkiksi suorittaa harjoittelujaksoja tai projekteja, jotka tukevat hänen uratavoitteitaan.

Esteiden poistaminen oppimisen tieltä

Opiskelijoilla voi olla erilaisia oppimiseen liittyviä haasteita, kuten kielellisiä, sosiaalisia tai henkilökohtaisia esteitä. Henkilökohtaistamisen avulla voidaan suunnitella tukitoimia ja mukautuksia, jotka auttavat näiden esteiden voittamisessa.

Elinikäisen oppimisen tukeminen

Henkilökohtaistaminen edistää opiskelijan itseohjautuvuutta ja vastuun ottamista omasta oppimisestaan, mikä on keskeistä elinikäisen oppimisen taitojen kehittymiselle.

# data[].attributes.body
Tavoitteet opettajaopiskelijalle:

• ymmärrät ohjauksen ja uraohjauksen merkityksen opiskelijan ammatillisen ja osaamisidentiteetin kehittymisessä.

• analysoit henkilökohtaistamista ja sen merkitystä ammatillisessa koulutuksessa.

• analysoit yksilöllisten opetusjärjestelyiden ja erityisen tuen tarpeita.

• tiedät erityisen tuen menetelmiä.

# data[].attributes.body
Kirjatkaa 2-5 ajatusta / opintopiiri kysymykseen 5.

# data[].attributes.body
Kirjatkaa 2-5 ajatusta / opintopiiri kysymykseen 4.

# data[].attributes.body
Kirjatkaa 2-5 ajatusta / opintopiiri kysymykseen 3.

# data[].attributes.body
Kirjatkaa 2-5 ajatusta / opintopiiri kysymykseen 2.

# data[].attributes.body
Kirjatkaa 2-5 ajatusta / opintopiiri kysymykseen 1.

# data[].attributes.body
Tehtävä tehdään opintopiireittäin. Jokainen opintopiiri käy kirjaamassa ryhmän ajatukset kaikkiin kysymyksiin ohjeiden mukaan. Tavoitteena on, että jokainen opintopiiri kirjaa vähintään 2-5 ajatusta / kysymys. Näette myös muiden ryhmien vastaukset ja saamme näin yhtenäisen koonnin henkilökohtaistaminen ja oppimisen tuki teemaan liittyen.