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Nombres:

Waily M. Rosa G.

Luis Abel Gómez R.

Brandoly  De Jesús Castro A.

Matrícula:

20231-0343

20231-0436

20231-0304

Nota: Todos trabajamos desde una misma computadora.

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''Líneas en el entorno''

Este proyecto buscaba fomentar el uso de las TICS y el trabajo colaborativo en la resolución de problemas que impliquen los tipos de rectas. De ese modo, será necesario el uso de mapas digitales, tales como Google Maps, para que los alumnos puedan identificar en las calles de su comunidad los tipos de rectas tratados en la conceptualización del proyecto.

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Aprendizaje dinámico: La finalidad del proyecto es fomentar la curiosidad en el ámbito tecnológico. Lo que se busca es que los estudiantes se motiven y aumente su interés en no solo matemáticas, sino en otras áreas de el saber.

Desarrollo de destrezas: Aprenderán a manipular recursos materiales y tecnológicos, relacionándolo con cosas que estén pasando.

Estrategias pedagógicas Innovadoras: El ABP es un tipo de metodología activa para la enseñanza, por lo que es necesario que el docente implemente estrategias pedagógicas innovadoras que despierten la motivación y el interés de los estudiantes para el aprendizaje.

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Tener educación tecnológica efectiva: Los estudiantes tendrán la oportunidad de tener una educación tecnológica más efectiva, haciendo énfasis en la manipulación de aplicaciones tecnológicas relacionadas a la geometría, permitiendo que los estudiantes desarrollen destrezas tanto en el curso como en la vida cotidiana.

Comunicación efectiva: Con el empleo de recursos tecnológicos los estudiantes podrán tener más acercamiento entre sí, ya que permite un acercamiento maestro-profesor.

Autonomía: Con el uso de las TIC, los estudiantes no solo utilizarán herramientas específicas, sino que tendrán la autonomía de indagar mas acerca de una temática en otras fuentes y aplicaciones digitales.

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La falta de alfabetización en TIC: Para llevar a cabo este proyecto se necesitan conocimientos básicos acerca del uso de las herramientas tecnológicas.

Falta de recursos tecnológicos: Es fundamental que los estudiantes manipulen recursos como Google Maps, pero las aulas y los alumnos carecen de PDI y computadoras que funcionen de manera efectivas.

El tiempo: Para llevar este proyecto a cabo se necesita tiempo suficiente para analizar las rectas en Google Maps y en el entorno, y como las horas de clases son muy limitadas esto resulta ser una debilidad para el proyecto.

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Falta de recursos tecnológicos para la ejecución del proyecto: Esto puede significar una amenaza para el proyecto, ya que dejará en evidencia que no se cuenta con los recursos tecnológicos necesarios para la ejecución del mismo.

La calidad de la red internet que se utilice en el centro educativo: El internet desempeña un papel muy importante, pues los estudiantes necesitarán de él para poder acceder a las aplicaciones que se utilizarán en el transcurso del proyecto, por lo que no se puede prescindir del mismo, para poder lograr los objetivos planteados.

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Excelente trabajo.

Con este análisis podrán identificar esos factores internos y externos que se evidencian a la largo del proyecto y que al final, tendrán que tratar de la mejor manera posible para que los alumnos obtengas buenos resultados. Recuerden, el ABP gira en torno a los estudiantes y por consiguiente, esas Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas oscilan a su alrededor y como sus defensores, debemos estar atentos.