# data[].attributes.headline
4.1 　事実の分析・意義づけの欠けた文章 　タスク①分析

# data[].attributes.subject
4.1 　事実の分析・意義づけの欠けた文章 　タスク①分析

# data[].attributes.body
（１）　素材文 1-a の文章は、「災害看護学の教育」のワークショップ（講習会）を行った後に書かれた報告書の一部です。「災害看護学」とは大規模の自然災害や事故によって多数の死傷者が出ている事態に対応する看護学の一分野で、この講習会は、「災害看護学教育」の重要性についての理解がまだ進んでいない地域の教員を対象に行われました。素材文1-aは研修の成果を説明する部分です。 原文である1-a と、それを修正した素材文1-b を読み比べてください。 二つの文章を比べると、修正によって素材文1-bの中のゴシック体で示された部分が付け加えられたことがわかります。この修正にはどのような効果があるでしょうか。表4-1 の下の(a)から(c)に述べられた効果があるかどうか、どの効果があるかを考えて、表4-1に当てはまる効果の記号を書き入れてください。

# data[].attributes.headline
災害看護教育ワークショップ実施経過報告書 (

# data[].attributes.body
災害看護教育ワークショップ実施経過報告書 (成果の説明の部分)

今回行ったワークショップを通じて、参加した教員が災害看護学教育の意義や必要性を理解し、そのために必要なリーダーシップ、知識・技術を修得し、さらに、参加者同士の交流を通じて、参加者の所属する8大学間に災害看護学導入のための人的ネットワークが形成された。今後、協働してカリキュラムや教材を開発していくものと期待される。

# data[].attributes.headline
災害看護教育ワークショップ実施経過報告書 (

# data[].attributes.body
災害看護教育ワークショップ実施経過報告書 (成果の説明の部分)

今回のワークショップを通じて、参加した先生たちは災害看護学の重要性を理解し、そのために必要なリーダーシップや知識、技術を学んだ。また、参加者同士の交流を通じて、8つの大学の間に災害看護学を導入するための人脈ができた。今後、この人脈を活用して、一緒に教育課程や教材を作っていくことが期待されている。

# data[].attributes.headline
　ワークショップを通じて、まず参加した教員が

# data[].attributes.body
ワークショップを通じて、まず参加した教員が災害看護学教育の意義や必要性を理解し、そのために必要なリーダーシップ、知識・技術を修得した。次に、参加者同士の交流を通じて、参加者の所属する8大学間に災害看護学導入のための人的ネットワークが形成された。今後、協働してカリキュラムや教材を開発していくものと期待される。

# data[].attributes.headline
今回行ったワークショップを通じて、 参加した

# data[].attributes.body
今回行ったワークショップを通じて、 参加した教員が災害看護学教育の意義や必要性を理解し、そのために必要なリーダーシップ、 知識・技術を獲得した。さらに、 ワークショップ参加者同士の交流を通じて、 参加者の所属する8大学間に災害看護学導入のための人的ネットワークが形成され、災害看護学教育を必修科目として確立していく基盤が作られた。 今後、参加者を中心として協働してカリキュラムや教材を開発していくものと期待される。

# data[].attributes.headline
　今回行ったワークショップは以下の成果を収め

# data[].attributes.body
今回行ったワークショップは以下の成果を収めた。一つ目に、参加した教員が災害看護学教育の意義や必要性を理解し、授業を推し進めるために必要なリーダーシップ、知識・技術を修得し、災害看護学教育に関する基本的な教え方を把握した。二つ目に、参加者同士の交流を通じて、参加者の所属する8大学間に災害看護学導入のための人的ネットワークが形成され、この分野の教育における土台や枠組みが構築された。これから、研修に参加した教員たちの協力により、カリキュラムや教材を開発していくものと期待される。

# data[].attributes.headline
今回行った講習会を通じて、参加した教員が災害

# data[].attributes.body
今回行った講習会を通じて、参加した教員が災害看護学教育の意義や必要性を理解した。そのために必要な統率力、知識・技術も修得した。さらに、参加者同士は交流を通じて、所属大学間の人のネットワークが形成された。今後、協働して課程や教材を開発していくものと期待される。

# data[].attributes.headline
今回のワークショップを開催した得た成果につい

# data[].attributes.body
今回のワークショップを開催した得た成果について､二つの成果がある。第一に､参加した教員が災害看護学教育の意義と必要性を理解したまた､必要なスキルを獲得した。第二に､参加同士の交流を通じて、彼らの所属する8大学院にネットワークが形成され､災害看護学教育の必要科目を確立していた。今後､彼らの協力して新たな教材の開発が期待される。

# data[].attributes.headline
今回行ったワークショップを通じて、 参加した

# data[].attributes.body
今回行ったワークショップを通じて、 参加した教員が災害看護学教育の意義や必要性を理解した。そのために必要なリーダーシップ、 知識・技術を修得した。さらに、 参加者同士の交流を通じて、 参加者の所属する8大学間に災害看護学導入のための人的ネットワークが形成された。 今後、 協働してカリキュラムや教材を開発していくものと期待される。

# data[].attributes.headline
今回行ったワークショップの成果は二つある。第

# data[].attributes.body
今回行ったワークショップの成果は二つある。第一に、参加した教員が災害看護教育の意義や必要性を理解し、必要なリーダーシップ、知識・技術を修得した。第二に、参加者同士の交流を通じて、参加者の所属する8大学間に災害看護学導入のための人的ネットワークが形成された。今後協働してカリキュラムや教材を開発していくものと期待される。

# data[].attributes.headline
4.2　情報が適切に分類されていない文章

# data[].attributes.subject
4.2　情報が適切に分類されていない文章

# data[].attributes.body
（１）素材文 2-a は、日本語教育学の研究論文の一部です。「X国の大学が日本語母語話者である教師にどのような要求を持っているか」を研究主題としている論文の、研究方法を述べている部分です。素材文 2-a の各文がどのような情報を伝え、全体の中でどういう機能を示しているかを、分析してください。分析の利便のために各文には①②・・・と、もともとの論文には含まれていない番号がつけられています。一部の文についてはすでに分析が示されています。

# data[].attributes.headline
研究主題: X国の大学は母語話者教師に何を要

# data[].attributes.body
研究主題: X国の大学は母語話者教師に何を要求しているか

①本研究では、X国の大学が日本語母語話者の日本語教師をどのような基準で評価し ているかを明らかにするための調査を行う。

②調査対象をX国に特化し、X国の大学において重視される日本語母語話者の教師 の能力を明らかにするためには、X 国の教育環境に適合した質問項目を選定する必要が ある。③ 田中 (2006) は、学習者が求める日本語教師の行動特性を調査するにあたり、Clark (1976)の調査で明らかになった外国語教師が備えるべき行動特性 36項目を改 編して30項目を質問項目として、九つの国と地域の学習者を対象に調査を行っている。④X国もこの調査対象国の中の一つで、この研究によってX国の学習者が求める 教師像の概略を明らかにしたことは、大きな成果と言える。⑤そのため、ここで使われ た項目を質問項目として援用することが有効であると考えられた。⑥しかし、田中(上掲)において、 X国は複数の対象国の一つとしての位置づけで、質問項目にはX国の状況が深く反映されていない。⑦そのため、この質問項目だけではX国での要求と評 価基準について詳しく知ることができない。⑧以上から、本研究では、佐藤 (2008) で行われた手法を取り入れたいと考えた。⑨佐藤 (上掲) では、対象国の教員7名と 元学習者7名に母語による半構造化インタビューを行って、問題事例と成功事例の記 述をデータとして収集し、そのデータから内容分析の手法で抽出した概念に基づく質問項目を用いている。

⑩そこで、本研究でも、 教育経験者と元学習者に、自由記述を主体とした母語による 質問紙調査を行って具体的な記述を収集し、そこから抽出された概念をもとに作成した 質問項目を田中 (上掲) の質問項目に加えて、 最終的な質問項目を決定することにする。⑪この予備調査の方法は、下の通りである。

# data[].attributes.headline
4.3　適切な「ラベル」のない文章 

# data[].attributes.subject
4.3　適切な「ラベル」のない文章 

# data[].attributes.body
（１）素材文3-a は、ある事業の申請書の一部です。多くの申請の中からこの申請が採用されれば、事業への財政的支援が得られるため、この事業が支援に値するものであると読み手（＝審査者）に納得させることを目的としています。素材文3-a は申請書の冒頭部分で、X市にある三つの大学が連携して新しい教養教育を展開しようという企画の事業概要を述べるものです。五つの段落は、それぞれ、どのような機能を持っていますか。それらは十分明確に示されているでしょうか。各段落、各文の主旨は、十分明確でしょうか。

（段落の前にある1〜5の番号は、タスクの利便のためにつけたもので、もともとの文章にはありません。）

# data[].attributes.headline
A大学・B大学・C大学連携による新たな教養教

# data[].attributes.body
A大学・B大学・C大学連携による新たな教養教育構築事業計画書

①本連携事業の趣旨を一言で述べれば、「A大学、B大学、C大学が、地理的好条件（すべてX市にある大学である）や三大学の強みである『教育』『医療保健』『工学』 等のテーマに係る教育資源を有効に活用することで、『人間の価値と可能性の追求』という視点からの教養教育を展開し、豊かな教養を備えた人材を育成すること」 である。

②本事業では、各大学がすでに開講している教養科目を三大学の学生すべてが履修することを可能にする単位互換制を導入するのではなく、 将来の職業人としての資質向上につながるような新しい教養科目を開設する。 具体的には、 三大学が育成を目指す人材像に共通に寄与する基本概念として「人間の価値と可能性」に着目し、三大学の教育資源を共同利用することで、これまでの枠組みを超えた「豊かな教養」につながるような科目を構成する。

③さらに、「人間の価値と可能性」について講義で学習するだけでなく、「地域における実地研修」を含め、三大学の学生が共に学習し、コミュニケートする場を設定する。これらの取り組みによって、各大学の従来の教養科目や専門科目での学習からは得られない豊かな教養をもった人材を育成する。

④また、三大学による教養科目が整備洗練されていけば、市民講座という形でそれらを市民に提供することや、三大学間のさらなる連携の推進（教養教育センターの設立など）に発展していくことなども期待される。

⑤以上のことから、本連携事業は、文科省の「大学の機能別分化」で挙げられている7項目のうち、「総合的教養教育」や「地域の生涯学習機会の拠点」に主として対応するものと言える。

# data[].attributes.headline
パラグラフ・ライティング

# data[].attributes.subject
パラグラフ・ライティング

# data[].attributes.body
•パラグラフ（＝一つの話題のまとまり）の構成

―中心文：パラグラフのはじめに最も言いたいことを1文で書く。

―支持文：中心文に続けて、中心文を支える内容を3〜7文程度で書く。

―まとめ文：パラグラフのまとめを一文で書く。
※まとめ文は強調したいパラグラフのみにつける。

# data[].attributes.headline
　日本語は難しい言語である。　

# data[].attributes.body
日本語は難しい言語である。

まず、たくさんの漢字の読み方を覚える必要がある。また、敬語の使い方も非常に複雑である。さらに、日常会話では、日本人の話すスピードが速くて、聞き取るのが難しいことがよくある。

以上の理由により、日本語は難しい言語だと言える。

# data[].attributes.headline
　芸術には「性」が不可欠である。

# data[].attributes.body
芸術には「性」が不可欠である。

まず、性欲は古来より多くの芸術作品のインスピレーション源となってきた。たとえば、古代ギリシャの彫刻やルネサンス期の絵画には、人間の肉体美や愛がテーマとして頻繁に登場する。次に、性は人間の深い感情や欲望を表現する重要な手段であり、それが芸術において強力なメッセージや感動を生み出す。さらに、性をテーマにした作品は、社会のタブーや価値観に挑戦し、文化的な変革を促す役割を果たしてきた。

したがって、性は芸術において不可欠な要素であり、その表現を通じて人間の本質や社会の変遷を深く探ることができる。

# data[].attributes.headline
　通訳は、言語学習にとって非常に有益な経験の

# data[].attributes.body
通訳は、言語学習にとって非常に有益な経験の一つだと思われる。

特に、実際に実践的な通訳を行うことで、言語の習得やコミュニケーション能力の向上につながることがある。通訳を行うには、瞬時に言葉を理解し、同時に別の言語に翻訳する能力が必要である。このプロセスを通じて、言語学習者は語彙や表現力、文法構造をより深く理解することができる。また、異なる文化背景の人々とコミュニケーションをとることができるため、異文化理解力も向上する。

したがって、通訳は、実践的な経験を通じて語彙や文法の理解、コミュニケーション能力、異文化理解力を向上させる非常に有益な言語学習の方法である。

# data[].attributes.headline
　犬は素晴らしいペットの一つである。

# data[].attributes.body
犬は素晴らしいペットの一つである。

まず、犬は非常に忠実だ。例えば、毎日帰宅すると喜んで迎えてくれる。次に、犬はさまざまなスキルを学ぶことができ、飼い主との強い絆を築く助けになる。さらに、犬を散歩に連れて行くことで、飼い主自身の運動量も増える。

これらの理由から、犬は多くの人々に愛される素晴らしいペットの一つだ。

# data[].attributes.headline
パラグラフ・ライティング

# data[].attributes.subject
パラグラフ・ライティング

# data[].attributes.body
フェミニズムは不可逆的であると思われる。

まず、フェミニズムの意識は、一度性別平等の重要性に気づいて、低い平等レベルに後退することを望まないため、不可逆的であると思われる。次に、この意識の成長は、しばしば法律、社会、文化の変化とともに起こり、これらの変化は逆転が難しいものである。また、フェミニズムの意識の広がりは、次の世代にも影響を与え、この不可逆の傾向を強化する。

そのため、フェミニズムは徐々に時代の流れになり、より広く普及する。

# data[].attributes.headline
　中華料理はその多様な味で世界中の人々に愛さ

# data[].attributes.body
中華料理はその多様な味で世界中の人々に愛されている。

四川料理の辛さや広東料理の甘さなど、地域ごとに異なる味がある。北京ダックや麻婆豆腐、小籠包は特に人気である。炒め物や蒸し物など、いろいろな調理法が使われている。そのため、中華料理は多くの人の好みを満たすことができる。

このように、中華料理は多くの人々に楽しまれている。

# data[].attributes.headline
日本語視聴覚翻訳研究の現状と成果を分析するこ

# data[].attributes.body
日本語視聴覚翻訳研究の現状と成果を分析することが必要であると思われる。

まず、2018年は中日平和友好条約締結40周年で、多くの中日交流イベントが開催された。その中で、5月8日に東京で『映画共同製作協定』が署名され、共同制作映画が両国で同等の権利を得ることとなった。

そして、中日映像作品交流が進展している。2018年7月、優酷とフジテレビが戦略的パートナーシップを結び、500本以上の日本ドラマが中国で配信された。これにより、視聴覚翻訳の重要性が増えた。

また、視聴覚翻訳研究も注目されている。従来は英文中訳と中文英訳が中心だったが、近年は日本語視聴覚翻訳の研究も進んでいる。

従って、本論文は、日本語視聴覚翻訳研究の現状と成果を分析する。翻訳方策、技法、翻訳理論、言語学理論の四つの側面から研究をまとめ、今後の研究に役立つことを目指す。

# data[].attributes.headline
現代社会において、技術の進歩とともにインター

# data[].attributes.body
現代社会において、技術の進歩とともにインターネットショッピングが人々の日常生活に欠かせないものとなっている。

まず、インターネットショッピングは、消費者に大きな便利さを提供する。自宅を出ることなく必要な商品を購入でき、多くの時間と労力を節約できる。

また、インターネットを通じて、消費者は世界中から商品にアクセスできる。

さらに、消費者は簡単に異なる店舗の価格を比較でき、最もお得な取引を見つけることができる。

したがって、インターネットショッピングが人々の日常生活に不可欠な存在である。

# data[].attributes.headline
飲食において栄養バランスは重要である。

# data[].attributes.body
飲食において栄養バランスは重要である。

栄養バランスは、体が健康で適切に機能するために必要な栄養素を適切な割合で摂取することを指す。これは、たんぱく質、炭水化物、脂質、ビタミン、ミネラルなど、様々な栄養素をバランスよく摂取することを意味する。適切な栄養バランスを維持することで、体の免疫力が向上し、病気や栄養不足のリスクが減少する。また、エネルギーの安定供給や健康的な体重管理にも役立つ。

# data[].attributes.headline
健康的な生活習慣は、私たちの身体と精神の両方

# data[].attributes.body
健康的な生活習慣は、私たちの身体と精神の両方に非常に重要である。

まず、バランスの取れた食事は、私たちの体に必要なさまざまな栄養素を提供し、免疫システムを強化する。次に、定期的な運動は、体の健康を維持するだけでなく、ストレスを軽減し、気分を向上させる。さらに、十分な睡眠は、体の回復と精神のリフレッシュに役立ち、毎日活力を持ってさまざまな課題に対処することを可能にする。

したがって、健康的な生活習慣を身につけることは、私たちの全体的な幸福感と生活の質に大きな影響を与える。