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Marcado por el dialogo tónico-emocional con la madre o cuidadores principales.

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Marcado por el dialogo tónico-emocional con la madre o cuidadores principales.

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Son muy importantes los vínculos y la comunicación.

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Son muy importantes los vínculos y la comunicación.

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El niño se relaciona con los objetos de su entorno.

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El niño se relaciona con los objetos de su entorno.

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Expresiones tónicas de situaciones placenteras.

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Expresiones tónicas de situaciones placenteras.

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• El tono es un estado permanente de ligera contracción de los músculos estriados que permite el mantenimiento de la postura y el equilibrio.

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El tono tiene una función cognitiva ligada a la atención y una función afectiva ligada a la comunicación no verbal, a la expresión y a la regulación de las emociones.

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La relajación, que permite mejorar la postura, eliminar tensiones y contribuir a la elaboración de la imagen corporal.

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La relajación, que permite mejorar la postura, eliminar tensiones y contribuir a la elaboración de la imagen corporal.

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El control respiratorio, que está relacionado con procesos psicológicos como la atención y las emociones.

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El control respiratorio, que está relacionado con procesos psicológicos como la atención y las emociones.

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Relación corporal donde se ve el intercambio de las tensiones entre los niños, generando un movimiento global al momento de desplazarse durante el juego.

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El niño debe vivir con un tono bajo, aunque existan pequeños movimientos.

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Situación de relajación corporal donde hay intercambio de tensiones entre los niños de distinta calidad y que generan un movimiento global.

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Son situaciones semejantes a las anteriores pero que finalizan cuando el intercambio de tensiones llega a equilibrarse y se produce un acuerdo tónico

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Juegos de contacto físico entre los niños

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Excitación, espasmos y descargas motrices.

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Sobrecarga tónica después del movimiento posibilita llegar a un equilibrio en el estado tónico.

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Estas situaciones pueden ser grupales e individuales ; en general, los procesos  de excitación hasta los 4 años predominan sobre el control o inhibición motriz. 

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Estas situaciones pueden ser grupales e individuales ; en general, los procesos  de excitación hasta los 4 años predominan sobre el control o inhibición motriz. 