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El Ministerio de Educación constituyó un equipo de trabajo para la creación de los nuevos planes y programas de Educación Física de los niveles educativos. Donde se realizó un convenio ecuatoriano-alemán aprobado por el Ministerio de Educación, bajo la Dirección del alemán Willibald y el Dr. José Aguirre Rodas.

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La implementación de una fundamentación y estructura curricular sólida en la Educación Física es fundamental para garantizar una educación integral de calidad para todos los estudiantes, ya que promueve el desarrollo físico y motor de habilidades básicas y específicas, como la coordinación, el equilibrio, la agilidad y la fuerza, esenciales para un adecuado desempeño físico (Barbosa, 2019).

Además, estimula el desarrollo de funciones cognitivas como la atención, la memoria, la percepción y la toma de decisiones, sin dejar atrás el desarrollo social y emocional necesarios para la vida personal y profesional.

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Ecuador en los juegos olímpicos (1901-1925)

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Ecuador en los juegos olímpicos (1901-1925)

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Crean las instituciones Salesianas dando importancia a la Cultura Física de manera informal, duro poco debido al abandono escolar de los estudiantes a causa del aumento de tareas escolares, conferencias sin orientación.

Los instructores extranjeros Goesta Wellenius y Goesta Wellenius contribuyeron a la Cultura Física.

Se fundan los colegios normales impartiendo conocimientos de Educación Física. Capacitación de docentes en Gimnasia Corporal y Calistenia con nuevas metodologías.

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1986 Educación Física, el deporte y la recreación

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1986 Educación Física, el deporte y la recreación

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Este trabajo sirvió para demostrar que la educación física, el deporte y la recreación era una disciplina que se encontraba suelta, sin embargo, los análisis realizados llevaron a consensuar en que la educación física debería llamarse Educación Física, deporte y recreación haciéndolos fundamentales para el desarrollo integral del ser humano.

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El Gobierno Nacional puso en vigencia la Ley del deporte, educación física y recreación el 10 de agosto del 2010, sin embargo la atención por el deporte competitivo sigue predominando sobre la educación física y la recreación en la sociedad.

El Ministerio de Educación el 11 de marzo del 2014, expide el decreto ministerial No 0041-14, que incrementa a cinco horas a la semana la asignatura de educación física en la Educación General Básica.

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Creación de federaciones deportivas (1901-1925)

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Creación de federaciones deportivas (1901-1925)

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La creación de federaciones Deportivas del Guayas y Pichincha con personería jurídica para sus filiales, organismo el cual se encarga de seleccionar la delegación deportiva que representa al país en la Octava Olimpiada Mundial Paris 1924.

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Profesores de Educación Primaria (1955-1970)

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Profesores de Educación Primaria (1955-1970)

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Se crea la primera Escuela de Educación Física, solicitada por el Magisterio y el pueblo al Gobierno Nacional para la formación de profesionales de Educación Física principalmente en las escuelas del país.

Fundación del centro de Educación Física "Alfredo Pérez Guerrero" de la Universidad Central del Ecuador.

En 1964, se planifica la Reforma Educativa, los programas del Estudio para la educación primaria y media en el año de 1976, se modifica y actualiza a excepción de los Jardines de Infancia.

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En 1926 se realiza la primera Olimpiada en Riobamba organizada por la Federación Deportiva de Chimborazo.

En 1935 se realiza la segunda Olimpiada de Deporte Ecuatoriano en Quito.

En 1936 se expide el decreto que aprueba la impartición de cursos intensivos de Educación Física con un año de duración, se enseñaba ejercicios gimnásticos.

En 1938 Ecuador participa en la Olimpiada Bolivariana.

En 1943 fue fundada la Escuela Nacional de Educación Física con tres años de estudio, se apertura cursos para especialistas, entrenadores y masajistas.

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La Educació Física en la Enseñanza Media (1971-1985)

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La Educació Física en la Enseñanza Media (1971-1985)

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En 1971 se crea el primer centro de formación profesional de docentes para la enseñanza de la Educación Física en nivel medio de las instituciones educativas en la Universidad Central del Ecuador.

Este acontecimiento importante se vio opacado cuando en la Ley General de Educación y Cultura aprobada en 1977, se decreta como un apéndice de esta a la Ley de Educación Física Deportes y Recreación.

En 1978 se aprueba la Ley de Educación Física Deportes y Recreación.

En 1978 se crea la Dirección Nacional de Deportes, Educaión Física y Recreación (DINADER). Intitución que a su vez abre delegaciones provinciales conla finalidad de promover de forma organizad la Cultura Física en el Ecuador, la entidad tuvo 21 años de vida institucional.

En 1981 se pubican los primeros programas de estudio de Educación Física, Deportes y Recreación en los niveles pre- primario, primario y primario medio.

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En 1984 el alemán Wilibald capacitaba al equipo de futbol el nacional, mediante reuniones de trabajo semipresencial en el cual conjugaba las tareas intra y extra clase.

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Desde el hito histórico que marco el deportista ecuatoriano Jefferson Pérez, se conmemoró que cada 26 de julio se celebre el día del deporte ecuatoriano.

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Willibald preparaba al equipo nacional de forma semipresencial, evidencia que la educación física,se concentra en el movimiento del ser humano mediante procesos, el deporte y la recreación estaban dispersos y que no debía considerarse solo educación física sino educación física como un deporte de recreación

Influenciado por la maestra Katiuska González alumna y esposa logran que se nombre cultura física que es criterio de los técnicos abarcaba educación física deporte y recreación de esta forma se conformó esta área y se basaba en ejercicios físicos para así aumentar la agilidad.

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La educación física es una materia porque no se refiere a una materia específica, sino que extrae elementos de muchas ciencias diferentes para crear un marco para su aplicación (como la biología, la fisiología y la psicología). La educación física pretende ahora garantizar una vida más activa a las personas que están sufriendo un importante aumento en la incidencia de enfermedades debidas al sedentarismo y el sedentarismo, que se deben en gran medida a una mala gestión de los avances tecnológicos y al distanciamiento social. del contacto con la naturaleza y requiere de un desarrollo integral y armonioso.

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El Nacional logra la hazaña del Bi-Tri. (s/f). Campeonato Ecuatoriano de Fútbol. Recuperado el 19 de mayo de 2024, de https://especiales.eluniverso.com/historia-campeonato-ecuatoriano/cronologia/el-nacional-logra-la-hazana-del-bi-tri/

Martinez, B. E. C. (2021, julio 27). ESTADIO OLÍMPICO DE RIOBAMBA. Infograma.net. https://infograma.net/estadio-olimpico-de-riobamba/

Barbosa, L. (2019). Condiciones de accesibilidad para la práctica de actividad física, deporte, educación física y recreación de escolares sordos en instituciones educativas distritales de Bogotá. Universidad Nacional de Colombia https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75573