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Liliana Losada Sanchez - SEGUNDO MOMENTO.

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Liliana Losada Sanchez - SEGUNDO MOMENTO.

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Como estudiante universitaria realizando mis prácticas de responsabilidad social. Aporto mi tiempo, dedicación y amor al proyecto Leo Infancias Activas en el barrio Puertas del Sol, Segundo Desarrollo que se lleva acabo los días sábados de 9:00 A.m - 11:00 A.m.

Reconozco que la imposición de la lectura y escritura sin motivación genera desinterés y baja comprensión en los niños y niñas. Por ello, mi labor se centra en diseñar actividades didácticas y participativas que promuevan el gusto por estas habilidades, creando un ambiente estimulante y motivador para su aprendizaje.

Mi enfoque se orienta a generar encuentros enriquecedores que contribuyan al desarrollo de las habilidades orales y escritas de los niños y niñas en situación de vulnerabilidad. Cada día, busco nuevas ideas y enfoques para mejorar su experiencia de aprendizaje, trabajando en colaboración con mis compañeros y comunidad.

Mi aporte se caracteriza positivo. Trabajo en estrecha relación con mis compañeros para impulsar un cambio significativo en la forma en que se aborda la enseñanza de la lectura y escritura en los niños y niñas. Mi objetivo es generar un impacto tangible que permita que los niños disfruten del proceso de aprendizaje y mejoren sus habilidades comunicativas de manera significativa.

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Respuestas interrogantes momento 2

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Liliana Losada Sanchez - TERCER MOMENTO.

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Liliana Losada Sanchez - TERCER MOMENTO.

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En nuestra sociedad, nos enfrentamos a desafíos importantes como la desigualdad en el acceso a la educación y la falta de interés en aprender por parte de niños y niñas. Trabajar en el Proyecto Leo Infancias Activas en el barrio Puertas del Sol, Segundo Desarrollo, nos brinda esperanza de mejorar día a día.

Los problemas que enfrentamos son difíciles. Debemos superar la indiferencia y la resignación ante las injusticias en nuestra comunidad. La carencia de buenos recursos educativos es solo una parte de un problema más amplio. Necesitamos cambiar desde la raíz, animando a todos a participar y sentirse fuertes.

Una manera concreta de contribuir es creando espacios donde todos se sientan incluidos y motivados a aprender. Esto implica desarrollar actividades que no solo enseñen, sino que también generen entusiasmo por aprender. Si logramos que el aprendizaje sea divertido y emocionante, podemos cambiar la percepción y el valor que se le da a la educación.

Es esencial trabajar en equipo con compañeros, líderes comunitarios, instituciones y autoridades. La colaboración nos permite abordar múltiples problemas y obtener recursos, compartir ideas y apoyarnos mutuamente para realizar cambios duraderos.

Nuestro trabajo no se limita a resolver problemas de inmediato. Buscamos construir un futuro donde todos sean tratados justamente y se ayuden mutuamente. Esto requiere un esfuerzo constante. Necesitamos ser creativos y fuertes para enfrentar los desafíos. Trabajando juntos en este proyecto, podemos crear un mundo mejor para todos.

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Como sujetos sociales interdependientes, enfrentamos varios retos en la transformación de nuestros contextos:

1. Conciencia y Empatía: El primer reto es desarrollar una mayor conciencia de nuestra interdependencia y empatía hacia los demás. Esto implica reconocer que nuestras acciones tienen un impacto en los demás y estar dispuestos a actuar en beneficio de la comunidad en su conjunto.

2. Superación de Barreras: Debemos superar las barreras que nos separan, como el individualismo, el prejuicio y la desigualdad. Esto requiere trabajar en la construcción de puentes de entendimiento y solidaridad entre diferentes grupos sociales, culturales y económicos.

3. Colaboración y Cooperación: Es fundamental fomentar la colaboración y la cooperación entre individuos, organizaciones y comunidades para abordar los desafíos comunes de manera más efectiva. Esto implica trabajar juntos en la búsqueda de soluciones inclusivas y sostenibles.

4. Cambio de Paradigma: Necesitamos un cambio de paradigma que nos lleve a valorar el bienestar colectivo por encima del interés individual. Esto implica cuestionar y transformar las estructuras y sistemas que perpetúan la desigualdad y la injusticia.

Para contribuir a la construcción de una nueva humanidad, podemos emprender las siguientes acciones puntuales:

1. Educación y Sensibilización: Promover la educación y la sensibilización sobre temas como la justicia social, la igualdad de género, la sostenibilidad ambiental y los derechos humanos. Esto puede incluir la organización de talleres, charlas y campañas de concientización en nuestras comunidades.

2. Participación Cívica: Participar activamente en la vida cívica y política de nuestras comunidades, ejerciendo nuestros derechos y responsabilidades como ciudadanos comprometidos. Esto puede implicar votar en elecciones, involucrarse en organizaciones de la sociedad civil y abogar por causas justas y equitativas.

3. Acciones Solidarias: Realizar acciones solidarias y de apoyo mutuo en nuestras comunidades, como la donación de alimentos, ropa y recursos a personas necesitadas, o la participación en proyectos de voluntariado y servicio comunitario.

4. Liderazgo Transformador: Desarrollar habilidades de liderazgo transformador que nos permitan inspirar y movilizar a otros hacia la acción positiva y el cambio social. Esto puede implicar el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la capacidad de negociación y resolución de conflictos.

En resumen, enfrentamos retos significativos en la transformación de nuestros contextos, pero también tenemos el poder y la responsabilidad de contribuir a la construcción de una nueva humanidad a través de acciones concretas y comprometidas.

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Como estudiante universitario del programa de Contaduría Publica, estoy llevando a cabo mis prácticas de responsabilidad social en el proyecto Leo Infancias Activas, ubicado en el barrio Puertas del Sol, Segundo Desarrollo. Dedico mi tiempo, esfuerzo y pasión a este proyecto, el cual se realiza los sábados de 9:00 a.m. a 11:00 a.m.

Para incidir en la transformación de la problemática abordada, realizo diversas acciones cotidianas:

1. Participación activa en las actividades del proyecto: Asisto regularmente a las sesiones programadas del proyecto Leo Infancias Activas, donde colaboro en la implementación de actividades destinadas a promover la lectura, escritura y oralidad entre los niños y niñas de la comunidad.

2. Facilitación de talleres educativos: Contribuyo como facilitador en talleres educativos diseñados para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los participantes. Estos talleres incluyen actividades interactivas y lúdicas que hacen que el aprendizaje sea más efectivo y divertido.

3. Apoyo emocional y motivacional: Brindo apoyo emocional y motivacional a los niños y niñas, incentivándolos a participar activamente en las actividades del proyecto y animándolos a superar cualquier desafío que puedan enfrentar en su proceso de aprendizaje.

En cuanto a las actitudes o acciones que perpetúan la problemática, algunas pueden incluir:

1. Falta de acceso a recursos educativos: La falta de acceso a recursos educativos adecuados, como libros y materiales didácticos, puede perpetuar la problemática al limitar las oportunidades de aprendizaje de los niños y niñas en la comunidad.

2. Desinterés por parte de los adultos: La falta de interés por parte de los adultos en la educación y el desarrollo de los niños y niñas puede perpetuar la problemática al no proporcionarles el apoyo y la orientación necesarios para su éxito académico y personal.

En resumen, mediante mi participación activa en el proyecto Leo Infancias Activas y mi compromiso con la promoción de la educación y el desarrollo de habilidades comunicativas en la comunidad, contribuyo a la transformación positiva de la problemática abordada. Sin embargo, es importante reconocer y abordar las actitudes y acciones que perpetúan esta problemática para lograr un cambio sostenible a largo plazo.

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Daniela Cangrejo Garcia - Segundo Momento

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Daniela Cangrejo Garcia - Segundo Momento

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Soy estudiante de Licenciatura en Educación Infantil, me encuentro en el quinto semestre, realizando la practica de responsabilidad social, teniendo una de las primeras experiencias en formación con niños y niñas de la población del barrio Puertas del Sol segundo desarrollo de la ciudad de Neiva – Huila, dispuesta a brindar mi apoyo con la disponibilidad también de aprender de mis compañeros y de los niños. La problemática que se evidencia es el bajo rendimiento en la escritura, lectura y la oralidad y los niveles de interés eran bajos. Gracias a la universidad y a los grupos de apoyo se hace el acompañamiento en la semana y los días sábados, incentivándolos para que sus habilidades mejoren. Se evidencia que al momento de hacer los acompañamientos muchos de los niños dicen que les gustar estar allá y hacer diferentes actividades, ya que en muchos casos no reciben en casa la atención que les gustaría recibir, ellos quieren ser escuchados.  El aporte es frente al compromiso que tenemos con cada niño y niña de la comunidad, generar en ellos el gusto por la lectura, escritura y la oralidad, que no lo hagan por obligación, escucharlos y poder entender lo que nos quieran compartir de su vida diaria.

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Daniela Cangrejo Garcia - Tercer Momento

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Daniela Cangrejo Garcia - Tercer Momento

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Los retos que tenemos como sujetos sociales es lograr la igualdad, el respeto por el otro, falta de educación, falta de tiempo en familia… nuestro gran reto es poder motivar a los niños y niñas, frente a las habilidades de lectura, escritura y oralidad, ya que en la mayoría de casos los padres de familia obligan a los niños a cumplir con las tareas con el único fin es que saquen buenas notas para que pasen el año escolar, pero el aprendizaje va más allá de eso, porque desde la niñez como profesores y seguidamente en la familia, se debe generar un gusto por la lectura, la escritura y la oralidad, no solamente para pasar un grado escolar, se debe pensar que son habilidades indispensables para cualquier persona en el mundo, para mejorar individualmente como seres humanos, con propósitos y aspiraciones en la vida.

Las acciones que podemos emprender para aportar a la construcción de la humanidad son aquellas que se pueden realizar desde las instituciones públicas, privadas y hasta en las universidades, pero incluyendo al núcleo familiar, ya que es indispensable que se complemente unos a otros.

-          Realizar reuniones de padres para mostrarles el acompañamiento que se hace y los logros que se obtienen, para que de esta manera se observen los resultados y sigan trabajando desde casa.

-          Colocar una hora de lectura y reflexión en conjunto, tanto en casa como en las instituciones, con eso también pasan tiempo de calidad.

-          Buscar lecturas, películas interesantes para que después den una opinión o enseñanza a partir de los gustos propios de los niños, niñas y adolescentes.

-          Escuchar como se sienten al hacer las actividades solos y acompañados.

-          Hora de colorear, también es fundamental ya que así también se puede aprender.

-          Cantar y bailar ayuda a estimular, se refuerza el vocabulario.

Trabajar en equipo, nos ayuda a reforzar la construcción de la humanidad, iniciando por el respeto y escuchando la opinión de los demás.

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Soy estudiante universitario del programa de Contaduría Publica, realizo mis prácticas de responsabilidad social en el proyecto Leo Infancias Activas, en el barrio Puertas del Sol, Contribuyo con este proyecto los dias sabados de 8 am a 12 del medio dia.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

1. Participo activamente en las actividades del proyecto: Asisto a las sesiones programadas del proyecto Leo Infancias Activas, donde colaboro en la implementación de actividades destinadas a promover la lectura, escritura y oralidad entre los niños y niñas de la comunidad.

2. Apoyo motivacional : Brindo apoyo motivacional a los niños y niñas, incentivándolos a participar en las actividades del proyecto y motivandolos a superar cada obstaculo que se les presente en su proceso de formacion.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

1. Falta de recursos : La falta de recursos educativos adecuados, como libros y materiales didácticos, pueden complicar la problemática al limitar las oportunidades de aprendizaje de los niños y niñas.

2. Falta de compromiso de los padres de familia : La falta de compromiso por parte de los padres de familia en la educación y el desarrollo de los niños y niñas influye en la problemática al no motivar e incentivar el crecimiento personal de los niños.

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social ¿cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Mi aporte a la practica de responsabilidad social son muy satisfactorios ya que aporto parte de mi formacion profesional y personal a los niños y niñas de la comunidad de puertas del sol, incentivando y motivando la lectura como parte fundamental para el crecimiento personal de cada uno de ellos.

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YIRLENA FIERRO DELGADO - SEGUNDO MOMENTO 

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YIRLENA FIERRO DELGADO - SEGUNDO MOMENTO 

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Como estudiante universitaria del programa administración de empresas, llevo a cabo mis prácticas de responsabilidad social; aportando siempre mi mejor disposición y amor al proyecto Leo infancias activas, en el barrio puestas del sol - segundo desarrollo - que se realiza cada sábado de 9:00 am a 11:00 am. Evidenciando directamente la problemática frente a lo planteado para cada encuentro, que es el poco rendimiento y aprendizaje frente a la lectura y escritura, dónde nos enfocamos en estrategias didacticas que nos permita ejercer la motivación, interes y enseñanza de la mejor manera para que todos los niñas y niñas que asisten a estas actividades se sientan atraidos y no lo vean como un deber.

Siempre nos esforzamos positivamente en realizar cada encuentro con amor para que el ambiente sea agradable y acogedor para todos los niños que asisten, relacionando nos siempre como equipo, logrando que siempre esten y cumplan con las actividades programadas, generando como aporte ante los propósito el buen manejo del liderazgo con el grupo y generando confianza en cada uno de los niños y niñas.

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YIRLENA FIERRO DELGADO - TERCER MOMENTO 

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YIRLENA FIERRO DELGADO - TERCER MOMENTO 

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Los retos que tenemos como sujetos sociales en la transformación es promover el respeto, igualdad y aprendizaje independiente de los factores que se vean afectados, ya que contamos con diferentes situaciones en cada uno de los niños y niñas que asisten a los encuentros. Teniendo en cuanta que no todos cuentan con un apoyo o cuidado en sus hogares como intermediarios que somos al momento de lograr confianza y comunicación por medio de los talleres que brindamos como grupo.

Además, podemos emprender acciones para aportar a la construcción de una nueva humanidad la cual son, realizar acercamiento con padres de familia para fomentar el interés hacia el aprendizaje de sus hijos, obtención de recursos materiales que permita realizar la entrega de kits a cada niños fomentando el aprendizaje en todos los factores, fomentando participación, encuentros y charlas didácticas dónde los niños y niñas se sientan en un lugar acogedor y agradable.

Finalmente se busca poder hacer parte de este proceso de una manera positiva, dónde se pueda contribuir a mejorar el aprendizaje de todos los niños y niñas interesados en una mejor habilidad de aprendizaje continuo.

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Actualmente curso la carrera administración en seguridad y salud en el trabajo, el cual estoy realizando la etapa de practica de Responsabilidad social, en el barrio puestas del sol enfocado en el proyecto LEO INFANCIAS ACTIVAS en horarios de 8:00 am -12:00 pm.

participo activamente en las actividades propuestas por nuestro grupo de trabajo, donde motivamos a nuestros niños y niñas a dar lo mejor de cada uno, los retos que tenemos son bastantes, cómo principales sujetos sociales de este barrio debemos empezar a buscar estrategias que nos permitan inculcar el respeto, la igualdad, sentido de pertenencia ,ya que nosotros debemos ser generadores del cambio.

1. ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

-RECURSOS EDUCATIVOS: La falta de recursos puede limitar la capacidad de los niños y niñas, ya que es de vital importancia para avanzar en su proceso de aprendizaje y conocimiento y asi no se vea afectado su participación e integración en el entorno.