# data[].attributes.headline
Características que se han de  tener en cuenta a la hora de diseñar el aula virtual. 

# data[].attributes.subject
Características que se han de  tener en cuenta a la hora de diseñar el aula virtual. 

# data[].attributes.body
Estas son las dimensiones formativa, la comunicativa, la práxica  y la tutorial o evaluativa  (Burgos, 2019)

Las actividades que se generen para los cursos deben estimular a los estudiantes a pensar, a resolver problemas, reflexionar, compartir, colaborar y generar ideas. En otras palabras, deben estimular mentalmente al estudiante animándolo a avanzar más allá de lo que creía posible al inicio del curso.

Las actividades deben estar bien diseñadas para brindar al estudiante la oportunidad de poner en práctica el conocimiento adquirido, y esto es, la base del aprendizaje. (valor, 2018)

# data[].attributes.body
7070-08-1437

# data[].attributes.body
Carné: 7070-15-19667

# data[].attributes.body
La pandemia obligó a diversas escuelas y universidades a cambiar a un modelo de aprendizaje en línea, pero como con muchos otros cambios, esto fue simplemente la aceleración de una tendencia que ya estaba ocurriendo durante algún tiempo.
Como señala Rabajoli & Ibarra, (2012): Integrar la tecnología en la labor del aula y del centro con dispositivos móviles da mayores posibilidades para planificar acciones más allá del horario escolar. Permite plantear actividades de aprendizaje en línea, acceder a la información de acuerdo a las necesidades. El cambio de paradigma conlleva también el fortalecimiento del aprender haciendo e intercambiando información con otros: conocimiento compartido y socialmente distribuido. (p. 4)

Por lo que los planes curriculares en los componentes pedagógicos deben romper los paradigmas establecidos durante la historia de su gestación, para que puedan sufrir transformaciones pertinentes a las necesidades de los actores sociales de la comunidad educativa y lograr un impacto positivo en las necesidades propias.

# data[].attributes.headline
Importancia del E-learning en la educación virtual.

# data[].attributes.subject
Importancia del E-learning en la educación virtual.

# data[].attributes.body
La importancia es que el sistema e-learning, contribuye a mejorar la interactividad, y la colaboración entre los que aprenden y los que enseñan. Permitiendo la personalización de aprendizaje, las características particulares de cada estudiante, así como la autoevaluación.  (virtual, 2020)
Leona Chet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Infografía algunas cosas que puedes hacer en tu tiempo libre divertido ilustrado sticker azul

# data[].attributes.headline
Tratamiento pedagógico de un curso de E-learning

# data[].attributes.subject
Tratamiento pedagógico de un curso de E-learning

# data[].attributes.body
Es un modelo educativo que permite que el proceso de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo a través de cualquier dispositivo electrónico de distribución, participación y apoyo al aprendizaje, mediante internet, servicios de medios electrónicos relacionador con el aprendizaje por ordenadores, las aulas virtuales y la colaboración digital.(saber, 2022)

Leona chet.

# data[].attributes.headline
Actividades orientadas a aulas virtuales

# data[].attributes.subject
Actividades orientadas a aulas virtuales

# data[].attributes.body
Participar en debates en foros

Estudio de casos

Elaboración de infografías

Creación de mapas mentales o de mapas conceptuales

Creación y presentación de videos

Elaboración de portafolios virtuales

Juego de roles

Análisis de videos

Juego con simuladores

Creación de presentaciones interactivas

Grabación de podcast

Creación de Wikis o elaboración de documentos en forma colaborativa.

Participación en videoconferencias

Cuestionarios en línea

Aporte por Héctor García

# data[].attributes.body
Los cursos eLearning brindan oportunidades de aprendizaje, siendo los más destacados en la educación superior, porque por ejemplo la carrera que estamos estudiando es posible gracias a que podemos trabajar a nuestro ritmo y desde el lugar que nos encontramos.

La educación en línea tiene la ventaja de que no hay jerarquía en la adquisición de conocimientos, el docente y estudiante tienen la oportunidad de aprender de la misma manera, solo se requiere voluntad.

Como docentes tenemos el reto de ir actualizando nuestros conocimientos respecto a lo tecnológico para que podamos incidir en la formación del estudiante, específicamente en el nivel medio donde culminan sus estudios para insertarse en el ámbito laboral.

A través de las herramientas digitales las labores educativas tanto de docentes como estudiantes se hacen más fácil, porque hoy en día hay una infinidad de recursos disponibles en la web solo es cuestión de elegir lo que más nos convenga y se adapte a nuestras necesidades.

# data[].attributes.headline
Dirección del aprendizaje con recursos digitales 

# data[].attributes.subject
Dirección del aprendizaje con recursos digitales 

# data[].attributes.body
Los recursos digitales ofrecen nuevas oportunidades en los procesos de enseñanza y aprendizaje al incorporar la imagen, el sonido y la interactividad como elementos que refuerzan la comprensión y motivación de los estudiantes. Recursos audiovisuales como el vídeo y televisión digital, los videojuegos y procesos de gamificación, la realidad aumentada, los dispositivos móviles, las tecnologías interactivas como pizarras digitales, mesas multicontacto, robótica… se pueden convertir en importantes fuentes de información y aprendizaje para atender las necesidades de los estudiantes. El impacto de estos recursos en los resultados de aprendizaje ha sido foco de interés de la investigación educativa en las últimas décadas. (García & Muñoz, n.d.)

Aporte de Vilma Chenol

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Instituto de Educación - Universidad ORT Uruguay

# data[].attributes.body
(n.d.). https://gredos.usal.es/bitstream/10366/131421/1/Recursos%20digitales.pdf.

Fundación Wiese. (2021, November 22). 5 recursos educativos digitales importantes para los docentes. Fundación Wiese. Retrieved September 27, 2022, from https://www.fundacionwiese.org/blog/es/5-recursos-educativos-digitales-importantes-para-los-docentes/

García, A., & Muñoz, V. (n.d.). Recursos digitales para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Recursos digitales para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Retrieved 09, 2022, from https://gredos.usal.es/bitstream/10366/131421/1/Recursos%20digitales.pdf.

Burgos, U. d. (10 de octubre de 2019). e-Learning en tres preguntas . Obtenido de www3.ubu.es/ubucevblog/e-learning-caracteristicas: https://www3.ubu.es/ubucevblog/e-learning-caracteristicas/#:~:text=En%20particular%2C%20Adell%20y%20%C3%81rea,%C3%BAltimo%2C%20la%20tutorial%20o%20evaluativa.

saber, ¿. e.-l. (6 de mayo de 2022). ¿Qué es e-learning? Todo lo que debes saber. Obtenido de cognosonline.com: https://cognosonline.com/co/blog/que-es-e-learning/

valor, D. l.-a. (18 de febrero de 2018). Dinamiza la enseñanza virtual: diseña y crea e-actividades de valor. Obtenido de elearningmasters.galileo.edu/: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/02/14/dinamiza-la-ensenanza-virtual-disena-y-crea-e-actividades-de-valor/

virtual, L. i.-l. (29 de mayo de 2020). La importancia del e-learning en la educación vistual. Obtenido de cognosonline.com/co/blog/la-importancia-del-e-learning-en-la-educacion-virtual: https://cognosonline.com/co/blog/la-importancia-del-e-learning-en-la-educacion-virtual/#:~:text=Cabe%20resaltar%2C%20que%20el%20sistema,cada%20estudiante%2C%20as%C3%AD%20como%20autoevaluaci%C3%B3n.

Carla Sandoval & Verónica Hernández 2018.
Enseñanza Virtual. http://elearningmasters.galileo.edu/2018/02/14/dinamiza-la-ensenanza-virtual-disena-y-crea-e-actividades-de-valor/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Si quieres que tus estudiantes retengan la información de tu curso, lo mejor es que les des la oportunidad de interactuar con el contenido y tener experiencias de aprendizaje.

Las e-actividades son actividades de aprendizaje presentadas al estudiante o realizadas por él a través de un entorno electrónico.

Aunque en términos de funcionalidad tienen las mismas que una actividad de aprendizaje en el ámbito presencial, podemos mencionar que las e-actividades facilitan y promueven la interacción y colaboración entre estudiantes, además, en este caso, son los e-tutores o e-moderadores los encargados de guiarlas y dar seguimiento para su realización.

Las e-actividades permiten a los estudiantes interactuar con el contenido y divertirse mientras desarrollan habilidades para lograr el éxito.

Sin embargo, es importante tener claro que las e-actividades deben estar diseñadas para ayudar a tus estudiantes a alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

Importancia de las e-actividades

El e-Learning no es un un repositorio de información y tampoco es una forma de aprendizaje pasiva en donde el estudiante es un receptor de información. Leer o repetir información de memoria no constituye una actividad de aprendizaje.

El e-Learning es una forma de aprendizaje activa y participativa en la cual el estudiante construye su propio aprendizaje. Esto se facilita debido a la cantidad de elementos que permiten crear actividades dinámicas e interactivas que promueven la participación de los estudiantes.

Las e-actividades que generes para tus cursos deben estimular a tus estudiantes a pensar, a resolver problemas, reflexionar, compartir, colaborar y generar ideas. En otras palabras, deben estimular cognitivamente al estudiante y empujarlo a avanzar más allá de lo que creía posible al inicio del curso.

Las e-actividades deben estar bien diseñadas para brindar al estudiante la oportunidad de poner en práctica el conocimiento adquirido, y esto es, la base del aprendizaje.

Te comparto un sencillo ejemplo; quieres aprender a cocinar y lees muchas recetas de cocina, tienes ya mucho conocimiento en cocina, sin embargo lo único que te hará un buen cocinero es si practicas.

A través de la práctica desarrollas las habilidades necesarias para ser un buen cocinero y, cuando activamente te involucras en la cocina es más difícil que olvides.

Además, cuando participas, te diviertes y la pasas bien, estás más motivado y dispuesto a aprender.

El conocimiento no resulta en aprendizaje a menos que lo pongas en práctica.
Un modelo para el diseño de e-actividades
Existen diferentes modelos para diseñar e-actividades, una de los más reconocidos en el mundo del e-Learning es el modelo de 5 etapas de Gilly Salmon.

Si no sabes como diseñar e-actividades, te recomiendo utilizarlo pues ha sido desarrollado exclusivamente para ambientes virtuales.

Etapa1: Acceso y motivación: Das la bienvenida a tus alumnos y los motivas a realizar la tarea. Es una etapa de introducción por lo que las e-actividades van orientadas a romper el hielo, conocerse y aprender a utilizar la plataforma.

Etapa 2: Socialización en línea: Aquí las e-actividades incluyen actividades de envío y recepción de mensajes entre los participantes del curso. También incluyes tareas en las cuales los estudiantes intercambian información, se presentan y conocen las reglas de la comunicación en línea.

Etapa 3: Intercambio de información: en esta etapa, como tutor, debes dar e-actividades estructuradas con roles asignados a cada persona y en donde claramente sepan qué deben hacer. Pueden hacer un resumen, comentar resultados y llevar a cabo foros o discusiones.

Etapa 4: Construcción del conocimiento: Los estudiantes están listos para e-actividades que promuevan el trabajo independiente, pensamiento crítico y la reflexión. Como tutor debes estar muy pendiente de brindar apoyo y retroalimentación.

Etapa 5: Desarrollo: Las e-actividades en este momento deben trasladar la responsabilidad al alumno de liderar discusiones, promover la reflexión grupal e individual y que el estudiante traslade lo aprendido en el curso a otras áreas de su vida.

Si el grupo ya se conoce y los estudiantes conocen bien la plataforma la etapa 1 y 2 puede ser breve y se puede dar inicio a e-actividades en la etapa 3.

Adaptación de Departamento GES - Universidad Galileo

Estrategias para el desarrollo de e-actividades

Gilly Salmon sugiere una serie de estrategias organizadas secuencialmente al momento de realizar e-actividades con los estudiantes:

1. Sé creativo con el título de la tarea. Debe idealmente ser descriptivo y si es posible, divertido.

2. Explica el propósito de la actividad claramente. Explica qué será capaz de lograr el alumno al completar la e-actividad. "Al terminar la e-actividad podrás entender...

3. Brinda un resumen breve de la tarea e instrucciones claras.

4. Despierta el interés de la tarea relacionándolo con el contenido de la clase.

5. Explica al estudiante cuál se espera que sea su contribución individual, qué medios debe utilizar y dónde se espera que entregue los resultados.

6. Promueve el diálogo entre estudiantes. Explica en detalle en dónde se espera que coloquen su contribución y en qué momento. Los estudiantes deben ver en línea quién ha participado y leer sus contribuciones.

7. Explica al estudiante cuál será tu contribución y en qué momento. Como moderador de la e-actividad debes resumir las conclusiones de la tarea, brindar retroalimentación e indicar cuándo termina la tarea.

8. Informa a tus estudiantes cuándo deben entregar la e-actividad, dónde colocarla, cuánto tiempo tienen para completarla y cuánto tiempo estimado les tomará.

9. Ofrece a los estudiantes links para extender su aprendizaje si así lo desean y crea un puente entre ésta y la siguiente e-actividad.

Con la eduación virtual no te encuentras tan limitado como en un aula tradicional. Tus e-actividades pueden incluir una variedad de recursos y herramientas que atraen a estudiantes con preferencias de aprendizaje muy diversas.

Algunos ejemplos de e-actividades

Al diseñar tu e-actividad lo más importante es tener claro que ésta debe contribuir a lograr el objetivo de aprendizaje.

Existen muchos tipos de actividades que se pueden realizar en entorno virtual, a continuación te mostramos algunas de ellas:

Recuerda que es la ejecución de las e-actividades la que le permite al estudiante convertir la información en conocimiento. ¿Tienes algún consejo para desarrollar e-actividades?¡Comparte!

# data[].attributes.attachment_link.title
Dinamiza la enseñanza virtual: diseña y crea e-actividades de valor

# data[].attributes.attachment_link.description
Si quieres que tus estudiantes retengan la información de tu curso, lo mejor es que les des la oportunidad de interactuar con el contenido y tener experiencias de aprendizaje. Las e-actividades son actividades de aprendizaje presentadas al estudiante o realizadas por él a través de un entorno electrónico.

# data[].attributes.headline
Recursos digitales que pueden utilizar los docentes

# data[].attributes.subject
Recursos digitales que pueden utilizar los docentes

# data[].attributes.body
5 recursos educativos digitales importantes para los docentes

2.1 Duolingo.

2.2 Prezi.

2.3 Google Classroom.

2.4 Esemtia Aula 3.0.

2.5 Alexia Classroom. (Fundación Wiese, 2021)

Aporte de Vilma Chenol