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Buen día,
Al comenzar a realizar el cuestionario y mientras iba respondiendo había preguntas que no estaba segura o desconocía la respuestas.
Luego de visualizar el video vi que tenía apreciaciones y daba por válida lo que hemos aprendido desde pequeños ("el sol sale siempre por el este y se oculta por el oeste")
Así como en otras áreas, es importante el poder estar actualizados en conceptos que damos por ciertos, para poder cambiar nuestra forma de enseñanza y que permita un aprendizaje significativo medinate la observación e indagación.
Las preguntas que agregaría sería sobre constelaciones, científicos relacionados a astronomía y evolución de las herramientas que utilizaron y utilizan para su estudio.

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Buenas tardes, disculpas por realizar fuera de tiempo mi participación, realicé las repuestas sin ver el video y leer los materiales propuestos y mi me encontré que contestaba posicionada desde un conocimiento básico, reconocí entonces mi necesidad de validar o no a partir de la lectura de conocimientos científicos.Esto me llevó a reflexionar sobre los trabajos que se realizamos en el aula relacionados con la luna, los sistemas solares, las constelaciones etc., creo que uno de los fines del conocimiento científico no debe ser solo una mera acumulación de datos, sino una herramienta que permita a nuestros alumnos acceder a la construcción y comprensión de conocimientos y experiencias significativas, considero que debemos ocuparnos no solo de si un alumno lo comprende o no, sino de como lo comprendió.Una pregunta que agregaría seria ¿Cómo es el proceso de evolución de una estrella?

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Buenas tardes, disculpas por realizar fuera de tiempo mi participación, realicé las repuestas sin ver el video y leer los materiales propuestos y mi me encontré que contestaba posicionada desde un conocimiento básico, reconocí entonces mi necesidad de validar o no a partir de la lectura de conocimientos científicos.Esto me llevó a reflexionar sobre los trabajos que se realizamos en el aula relacionados con la luna, los sistemas solares, las constelaciones etc., creo que uno de los fines del conocimiento científico no debe ser solo una mera acumulación de datos, sino una herramienta que permita a nuestros alumnos acceder a la construcción y comprensión de conocimientos y experiencias significativas, considero que debemos ocuparnos no solo de si un alumno lo comprende o no, sino de como lo comprendió.Una pregunta que agregaría seria ¿Cómo es el proceso de evolución de una estrella?

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Buenas noches! Respondí el cuestionario sin visionar el video ni usar el buscador y me sorprendí, algunas contesté correctamente y otras, no.
Sumamente interesante el Ateneo y la moraleja que me deja es que, los docentes, debemos capacitarnos, perfeccionarnos, aprender, cambiar nuestros puntos de vista.
Siempre digo que me molesta el Sol del mediodía sobre mi cabeza y ¡Oh! el Sol nunca está sobre nosotros, al menos en Córdoba. ¡Sorprendente!

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Hola, buenas noches. Llego un poco tarde en la intervención, pido disculpas. En lo personal, al ir resolviendo el cuestionario fui dándome cuenta de muchas cosas que realmente desconocía o de las que hacía mucho tiempo no me preguntaba o investigaba. Debería modificar varias respuestas pero en aquellas con las que me sentí con menos información fue las vinculadas a la Luna.
Otro aspecto que llamo mi atención luego de los videos y de la participación en el conservatorio fue reconocer lo atravesada que están nuestras ideas sobre el espacio a las concepciones escolares que nos han transmitido, y trasmitimos, y donde en muchos de los casos son erróneos.
En cuanto a preguntas profundizaría sobre la Luna, estrellas y también sobre la importancia de reconocer el lugar desde el que miramos el cielo en la explicación de muchos fenómenos.

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Modificaría la respuesta 5. Porque luego de ver el video descubrí con mayor presición como recibimos el impácto de la radiación solar en Córdoba. Al mismo tiempo, me preguntaba si para el nivel primario, ese nivel de presición es tan importante. Lo pregunto para seguir pensando, quizas el saber que más cercano al mediodía el sol esta posicionado más lejos de ambos horizontes de su trayectoria sea suficiente.

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Hola a todos! Cuánto para analizar desde lo cotidiano, desde la observación directa de aquellos fenómenos que nos rodean día a día.
Retomando el cuestionario, algunas preguntas me generaron dudas. Son esas que uno cree conocer la respuesta pero resulta que no estamos tan empapados del tema.
Hay numerosas actividades que la humanidad ha podido realizar o procesos que ha podido controlar gracias a las fases lunares. Entre ellas, fechas de partos, siembra y cosecha, hasta la famosa creencia de que cortar el pelo en luna creciente haría que el mismo crezca mejor. Esos "conocimientos cotidianos" fueron los que tuve en cuenta para responder algunas interrogantes del cuestionario. Por ejemplo la número 4 y 9.
En cuanto a agregarle otras preguntas podrían ser: ¿a qué se debe el color de las estrellas? ¿Cuáles son las constelaciones que más se utilizan para ubicarnos?

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María Natalia Cuello. Primero debo decir que me encanta el Ateneo, todo es aprendizaje. Con lo visto y leído he aprendido muchas cosas. Entre ellas, no sabía que la luna realizaba movimientos de rotación y traslación; que las fases son el resultado del movimiento lunar y de la luz solar que refleja en su superficie; que dependiendo del hemisferio donde nos encontremos sabremos qué fase hay, aprendí el tiempo que dura en realizar cada movimiento, que sus movimientos están sincronizados por eso vemos la misma cara...y así muchas cosas más, como las leyes de Kepler y todo lo que tuvo que vivir, padecer. Agregaría al cuestionario preguntas sobre el proceso que atraviesan los científicos para efectuar y contrastar o refutar sus descubrimientos o conocimientos.

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Yanina Graciela Belloli.Buenas noches. Al responder el cuestionario inicial me di cuenta que en muchas de las respuestas que di no estaba segura y las respondí por descarte, sin tener la certeza de que esa era la respuesta correcta. Luego, al ver el video y leer el texto, lo que más me sorprendió es que me di cuenta que hasta el momento siempre había utilizado los conceptos de astronomía y astrología como si fueran sinónimos, aunque si me pongo a pensar, es demasiado evidente que aluden a cuestiones totalmente distintas. Un posible interrogante a incluir podría ser ¿Por qué es importante la enseñanza de la astronomía en la escuela primaria? Considero que esta pregunta nos invita a plantearnos qué enseñar, cómo, por qué, para qué sobre este tema propiciando adjudicar, por un lado, relevancia al tema y por el otro, involucrarnos en la temática para poder enseñar de manera correcta en función de destinatarios específicos. Saludos. Yanina 

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Yanina Graciela Belloli.Buenas noches. Al responder el cuestionario inicial me di cuenta que en muchas de las respuestas que di no estaba segura y las respondí por descarte, sin tener la certeza de que esa era la respuesta correcta. Luego, al ver el video y leer el texto, lo que más me sorprendió es que me di cuenta que hasta el momento siempre había utilizado los conceptos de astronomía y astrología como si fueran sinónimos, aunque si me pongo a pensar, es demasiado evidente que aluden a cuestiones totalmente distintas. Un posible interrogante a incluir podría ser ¿Por qué es importante la enseñanza de la astronomía en la escuela primaria? Considero que esta pregunta nos invita a plantearnos qué enseñar, cómo, por qué, para qué sobre este tema propiciando adjudicar, por un lado, relevancia al tema y por el otro, involucrarnos en la temática para poder enseñar de manera correcta en función de destinatarios específicos. Saludos. Yanina 

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Buenas noches!
La verdad es que me resultó interesante el cuestionario de preguntas, el video de Carl Sagan y los materiales de lectura. Sí puedo decir que cada vez descubro que tengo menos conocimientos científicos de Astronomía y que resultan imprescindibles para mejorar los conocimientos escolares y así cambiar los conocimientos cotidianos.
Hay varias preguntas del cuestionario que me hicieron pensar, pero una en particular me hizo buscar más información al respecto (la 8).
Al cuestionario le agregaría alguna pregunta referida a nombres de científicos, astrónomos, físicos o matemáticos importantes en la historia de la Astronomía como ciencia.

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Buenas tardes, durante la maypría de mi experiencia como maestra de grado (de 21 años de antigüedad 17 fueron el el grado y ahora 4 el la dirección) me desempeñé en Lengua y Ciencias Sociales especialmente en sexto grado por lo cual mis conocimientos en Astronomía siempre fueron básicos ya que no me capacité en este área.
Al resolver el cuestionario me di cuenta que no poseía conocimientos profundos y las preguntas que debí revisar fueron:
¿Qué  causa las fases de la luna?
Tiempo que tarda la Luna en girar alrededor de la Tierra.
Para que ocurra un eclipse total de sol, ¿en qué fase debe estar la luna?
La Tierra ejerce una fuerza gravitatoria sobre la Luna. Pero la Luna ¿ejerce una fuerza gravitatoria sobre la Tierra?
Al observar la Luna desde la Tierra, siempre vemos la misma cara. Esta observación significa que la Luna...
Una pregunta que agregaría es:
¿Se caen las estrellas? ¿Por que se dice estrellas fugaces?

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El cuestionario me pareció interesante, al principio me costó, eso que había leído y visto todos los videos. Entonces se me ocurrió empezar anotar las cosas importantes que leí y vi, para poder realizarlo. Partamos que hay muchos temas que no los estudie en profundidad, el material me abrió demasiado la cabeza y me apropie de cosas que realmente no la sabia.

Las respuestas que yo cambiaria serían las siguientes, la 1, 2, 5 y la 6. ya que fueron las que más me costaron, las pensé, pero creo que no sé demasiado sobre el tema.

Las preguntas que agregaría serian, ¿Cómo se forman las estrellas? ¿Por qué la luna en cuarto creciente es más delgada? ¿por qué las estrellas se caen?

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Al resolver el cuestionario tuve algunas dudas, y luego de haber leído el material y visto los videos propuestos, comprendí que debo profundizar mis conocimientos, principalmente los relacionados con la Luna, también  sinceramente creía, que al medio día en verano, los rayos solares caían en forma perpendicular sobre nuestras cabezas, sin depender del lugar donde nos encontráramos.
Agregaría como pregunta ¿Se caen las estrellas? porque es algo que también se puede observar en un cielo nocturno.
La videoconferencia de la especialista Mónica Odone, me resultó muy didáctica para trabajar con mis alumnos.

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Leído el material obligatorio y visto el video, me permite reflexionar sobre la actividad propuesta que está muy interesante, ya que al realizar un cuestionario con conocimientos previos y luego revisar el material teórico me permitió autoevaluar mis conocimientos y ver qué conocimientos tengo incorporado y  cuáles debo profundizar más.

Las respuestas que modificaría son la n° 9, ya que la Luna si ejerce una fuerza gravitacional, pero menor y yo puse que la Luna no ejerce fuerza y la n° 8 que también fue errónea y verificando la información correspondiente me di cuenta de que la Luna debe estar en la fase Luna Nueva.

Una de las preguntas que agregaría es ¿De dónde proviene el nombre de Vía Láctea? Porque considero que es un tema que la gran mayoría sabe que la galaxia nuestra se denomina así, pero no sabemos el por qué, conocer un poco de la historia a por qué se debe este nombre sería interesante.

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Luego de poner en tensión las respuestas dadas en el cuestionario con los aportes teóricos y la videoconferencia pude dilucidar cuáles preguntas había respondido erróneamente.

Las respuestas que cambiaría son las siguientes:

·         La nº 5: Creí que el sol al medio día se encontraba sobre nuestras cabezas, pero pude ver, con la explicación de Mónica Odone que esto ocurriría solo si nos encontrásemos en el Ecuador, o entre los trópicos en ciertos momentos del año. Es decir que por la ubicación geográfica de Córdoba el sol nunca se posiciona justo sobre nosotros.

·         La nº 10: La luna si ejerce fuerza gravitatoria, ¿menor que la que la Tierra ejerce sobre ella?

También amplié la búsqueda en otros materiales para corroborar las respuestas y pude comprobar lo siguiente:

·         La nº 4: La luna gira alrededor de la Tierra en aproximadamente 28 días (un mes)

·         La nº 8: Confundí la fase en la que debe estar la luna para que se produzca un eclipse solar con el lunar. Los eclipses de sol tienen lugar cuando la luna está situada entre el sol y la tierra (luna nueva). Los eclipses de luna suceden cuando la luna cruza el cono de sombra de la tierra, entonces la Tierra está situada entre el sol y la luna (luna llena)

Agregaría alguna pregunta referida a las estrellas que vemos según nuestra posición en la Tierra, la época del año y el horario en el que observemos.

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Luego de observar el vídeo y leer los materiales si cambiaría alguna de mis respuestas, como la número 2 y 6. Ya que mis conocimientos previos no coincidían con lo expuesto.
Alguna pregunta para agregar podría ser sobre las constelaciones, algunos planetas en general, sobre fenómenos climáticos, etc. Si bien las preguntas me parecen bien y muy completas, también se podrían agregar alguno de esos temas para poder ampilar más el tema.