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第11回 講義ビデオ（前半）

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第11回 講義ビデオ（前半）

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第6回 ハンドアウト（授業中のメモつき）

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第6回 ハンドアウト（授業中のメモつき）

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第6回 目標・授業活動_授業中メモ

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第3回 インストラクショナルデザイン

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第3回 講義ビデオ（前半）

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第3回 講義ビデオ（前半）

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1. 確かに中国のようなGoogle FormやYouTubeなどが使えない国あるので、予め学習者がアクセスできるのかどうかを確認することです。つまり、全員がアクセスできるようなリンクが必要です。2. CDがついている何らかの教材は公式なウェブサイトでオンラインはんが獲得できるそうです。 3. レベル-1 授業に必要な学習環境を確保するためにどうすればいいかというと、例えば、みんなが手に入れる教材を取り扱ったりすることです。何十年前に出版された教科書の新版が出ると、なんにか古いやつを使ったり、他のみんなさんは新しいやつをつかったりするのではなく、同じものを使うとすることです。また、学習者が携帯を使っていてもちゃんと内容が見えるような画面にすることです。あと、インターネット接続は問題なし、送るリンクをみんなちゃんと開けると確認することです

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第3回 講義ビデオ（後半）

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第3回 講義ビデオ（後半）

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1. .今使っているメディアはパワポイントプレゼンテーション, YouTube, zoom, Canva, Microsoft Word, LMS, SNS等です。
2.違いは授業が教育より狭い定義です。授業は1回の限られた時間で教育の内容に触れることです。

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1. 日本語能力試験の1級の文法や語彙の意味を理解し、様々な場面で自分からできるようになること
２. 聴解力アップ!ニュースで流れているいるコロナ対策や日常生活で起るトラブルに関する語彙を理解すること
3. 日本語教育学についてです。日本語の初中級文法、読書が教えられるようになること。目標立てから始まって興味深く有意義なレッスンを作れるようになること。

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第5回 講義ビデオ（後半）

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第5回 講義ビデオ（後半）

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第5回 講義ビデオ（前半）

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第5回 講義ビデオ（前半）

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こんにちは。ボズニュク ヴァレリアと申します。今日はどうしてこの授業をとりたかったかについてご説明致します。ポイントはいくつかあります。
1. ずっと前から教育に興味があります。日本語を教える先生の姿も明るくて、説明がわかりやすかったので、自分もこんな役割をやってみたいと思いました。
2。でもどうやって上手く充実した授業を作るかという能力に欠けると思います。そこで、目標作りやフィードバックやICTについていろいろ学びたいと思います。どうぞよろしくお願い致します。

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1. みんなさんは今空港にいる皆さんは空港にいることを想像してください。これからの旅行のわくわく気持ちがいっぱい溢れているみんなさんです。しかし、飛行機に乗る前に水のペットボトルを捨てなくてはならない。空港での水は値段高いし、絶対買いたくないんですよね。でも自分のペットボトルで入ろうとしたら、係員は「それもって乗ってはいけけません」と言いました。しかも、荷物が35キロ以下となるので、「35キロを越えてはいけません」といわれました。(身近な例を出す)6. みんなさんは旅行したときを思いだしてください。どんなことがダメだったんですか。どんなことがしてもいいことでしたか。紙に真ん中の線を引いて、左に「てはいけません」こと、右に「てもいいです」ことを書いてください。また、わからない「てはいけません」ことは空恋の人にどうやって聞きますか？

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目標を設定するときに心がけないといけないポイントが以下のとおりです。
1.学生のベックグラウンドやレディネスを知ることです。授業の目標は今のレベルに合っているかどうかということです。
2.学生が求めていることも考えて目標を作ること

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https://drive.google.com/drive/folders/1skjjwMBuVZMvz-ZjEY8LR5ByVlS-mjQi?usp=sharing

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第8回 ゲーミフィケーション

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第9回 クイズを作ってみよう！

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第11回 講義ビデオ（後半）

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第11回 講義ビデオ（後半）

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第12回 フィードバック

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第13回 ICTに強い先生

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第13回 ICTに強い先生

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最終発表評価ルーブリック

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・自分のコメントを見て、自分の成長とか変化についてなにか気づいたことがあるか？
・1学期間の授業を振り返って、今思うこと
・将来の自分のために、今ここに書き残しおきたいこと