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García-Allen, J. & García-Allen, J. (2016, 9 enero). ​Piaget vs Vygotsky: similitudes y diferencias entre sus teorías.

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Dos teorías relevantes en educación: Jean Piaget(constructivismo) y Lev Vygotsky(Sociocultural).

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Dos teorías relevantes en educación: Jean Piaget(constructivismo) y Lev Vygotsky(Sociocultural).

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La teoría piagetiana propone que el proceso de desarrollo es continuo, Piaget se refiere que estas etapas siguen una secuencia inflexible y se basa en un sustrato genético, ya que se observan en la mayoría de culturas estudiadas.
La primera etapa se denomina etapa sensorio-motora, la segunda se denomina primeras adaptaciones adquiridos y las reacciones circulares primarias, la tercera se denomina los afectos intencionales y reacciones circulares secundarias, el cuarto(8-12 meses), el quinto (12-18 meses), el sexto (18-24 meses).
En la teoría de Vygotsky es la importancia del entorno social de los niños(as) así como lo es del lenguaje y colaboración mutua para las adquisiciones y transmisión de la cultura, en el desarrollo consiste en la internalización de los instrumentos culturales como lo es el lenguaje y que permanecen al ser humano en el cual nacemos, considero la interacción social como eje central para el desarrollo durante la infancia. La posición del adulto es poder facilitar situaciones de aprendizaje mas que enseñarles al niño y niña se sostiene la posición activa de los niños(as) en sus procesos de aprendizajes, la ejecución de las actividades compartidas favorece el desarrollo cognitivo ya que de esa forma los niños internalizan la información del ambiente en el que se encuentran.

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Regader, B. & Regader, B. (2015, 1 junio). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. 

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Se le denomina teoría sociocultural, porque destaca la importancia de la participación activa del niño con su entorno, es muy esencial la relacion del niño con el medio, porque en su proceso de aprendizaje, los diferentes factores contextuales influyen de manera determinante en su desarrollo, según Vygotsky los procesos cognitivos son mediados pro procesos sociales e históricos que además de la elaboración del conocimiento se hace en conjunto entre el sujeto y el medio en un contexto y momento histórico dado. Para efectos de la educación de los niños(as) en los primeros de 3 años de vida y que es importante la interacción social como punto de partida para el aprendizaje.

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Biografía de Jean Piaget. (s. f.). www.biografiasyvidas.com

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Se basa en el desarrollo intelectual del ser humano que Piaget denomino su teoría epistemología genética, propone que su teoría que el desarrollo de la inteligencia resulta de un intercambio entre el organismo y el medio, la comprensión de que todo aprendizaje se genera en un contexto de aprendizajes previos, es decir, prácticamente nunca es el vacío, el logro de elaborar y de relacionar los nuevos conocimientos con los previos es sumamente importante para desarrollar el constructivismo.

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N.(2021, 1 diciembre). 5 actividades de estimulación cognitiva para niños que debes conocer. 

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Con base en la observación de las conductas, respuestas y errores de los niños(as) Piaget, construyo su teoría sobre el desarrollo de la inteligencia, que es decir el ejemplo e la alimentación como una estructura cognitiva, propone con su teoría que el desarrollo de la inteligencia resulta de un intercambio entre el organismo y el medio. Para León (2001) "la teoría de Piaget asume que el niño es un ser social desde su nacimiento y que la actividad y el interés que el niño muestra en su interacción con el mundo de los objetos y las personas son los procesos o factores que determinan su conducta cognoscitiva" (León, 2001, p.130).

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LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. (2019, 1 diciembre). Eduimpulsa. 

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Para efecto de la educación de los niños(as) en los primeros 3 años de vida, de esta teoría es importante resaltar:
1. La importancia del contexto cultural e histórico en que se encuentran los niños y las niñas con quienes se trabaja.
2. La relevancia de contribuir a su desarrollo lingüístico por la interacción que tiene con el desarrollo cognitivo.
3.La importancia de la interacción social como punto de partida para el aprendizaje.

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Ostos, M. (2020, 7 septiembre). La importancia de la interacción social. Casa Maestra. 

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Según Papalia (2009) señala que "las actividades compartidas ayudan a que los niños(as) a internalizar las modalidades de pensamiento y conducta de su sociedad y a hacer sus usos y costumbres" (p.37). También menciono que para Vygotsky el aprendizaje se inicia primero en la interacción con otros y que cada niño(a) se toma esta experiencia social y construye sus procesos a partir de esta. Aparte la importancia de la historia cultural y social, Vygotsky siempre estuvo muy interesado en el papel que juega el lenguaje en el aprendizaje y en el desarrollo del niño y niña.

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Ballena, M. & Perfil, V. T. M. (s. f.). BIENVENIDOS!!! 

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1. El conocimiento es construido y reconstruido de manera activa y constante mediante su interacción con el ambiente y sus experiencias.
2.Es vital diseñar actividades apropiadas que según el momento del desarrollo cognitivo en el que se encuentre el niño(a).
3.Sus aportes favorecen el diseño de los planes educativos, de acuerdo con las etapas del desarrollo en las que se encuentren al infante.
Según Piaget, la construcción de los conceptos en los niños(as) menos de 3 años se adquiere gracias a los siguientes requisitos:
1. Múltiples experiencias sensoriales.
2. Muchas oportunidades para el movimiento..
3. Interacción con objetos concretos y manipulación de ellos.
4.Oportunidades para reafirmar aprendizajes antes de empezar con otros.
5. Interacciones positivos con quienes los apoyan y motivan en sus intentos, correctos o incorrectos para aprender.

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Libro.
Bagnarello,M. y León, A. T(2016 ) .Desarrollo humano de 0 a 3 años. EUNED
Imagen 1.
García-Allen, J. & García-Allen, J. (2016, 9 enero). ​Piaget vs Vygotsky: similitudes y diferencias entre sus teorías. Recuperado 14 de octubre de 2022, de https://psicologiaymente.com/desarrollo/piaget-vygotsky-similitudes-diferencias-teorias
Imagen 2.
Regader, B. & Regader, B. (2015, 1 junio). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. Recuperado 15 de octubre de 2022, de https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky
Imagen 3.
Biografia de Jean Piaget. (s. f.). Recuperado 15 de octubre de 2022, de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm
Imagen 4.
UP, N. (2021, 1 diciembre). 5 actividades de estimulación cognitiva para niños que debes conocer. www.neuronup.com. Recuperado 15 de octubre de 2022, de https://www.neuronup.com/actividades-de-neurorrehabilitacion/actividades-para-ninos-con-necesidades-especiales/5-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-ninos-que-debes-conocer/
Imagen 5.
LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. (2019, 1 diciembre). Eduimpulsa. Recuperado 15 de octubre de 2022, de https://eduimpulsa.com/la-teoria-sociocultural-de-vigotsky/
Imagen 6.
Ostos, M. (2020, 7 septiembre). La importancia de la interacción social. Casa Maestra. Recuperado 15 de octubre de 2022, de https://casamaestra.com.mx/la-importancia-de-la-interaccion-social/
Imagen 7.
Ballena, M. & Perfil, V. T. M. (s. f.). BIENVENIDOS!!! Recuperado 15 de octubre de 2022, de http://edu-piaget.blogspot.com/

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1. El desarrollo humano va asociado con algunos factores los cuales son: sociales, familiares, educativos y religiosos que esto afecta a los seres humanos en el desarrollo, en el día a día del humano atraviesa cambios en su persona, las distintas interacciones que tengan los niños(as) dependen de su conducta, ya que es condicionada por el ambiente que percibió en el hogar o del centro educativo, que las distintas experiencias adquiridas es también donde se encuentran condicionadas en la sociedad donde se habitan los niños y niñas.
2. También poder saber y aprender de que se tratan las teorías del desarrollo humano para así como futura docente de preescolar poder mas adelante saber sobre el tema de las teorías del desarrollo humano, ya que son importantes para formarnos mas como seres humanos y entender sobre el tema para ayudar a los niños y niñas.
3. En conclusión, es poder comprender cuales son eso factores en los cuales son importantes ya que con esos factores nos ayudaran a como interactuar con los niños(as) con la medida que van creciendo, ya que van vinculados en el aprendizaje y desarrollo del niño(a) ya que cada uno de las teorías hacen aportes en las cuales es poder comprender esos procesos para ayudar a los niños y niñas en la primera infancia que es de los 0 a 3 años de edad.