# data[].attributes.body
Er werd een basis gelegd rond online vormingen die we nu verder kunnen gebruiken (vb via moodle,...)

# data[].attributes.body
80 % van alle deelnemers werden betrokken in digitale aanpak, groot bereik

# data[].attributes.body
Mesen persoonlijk contacteren met praktische info, luisteren naar bezorgdheden en extra begeleiden, informeren rond het verloop van de online vormingen.

# data[].attributes.body
Deelnemers kunnen hun micro of camera afzetten als ze even behoefte hebben om naar toilet te gaan of te roken, of even niet op elkaars gezicht willen kijken.

Die vrijheid zorgt voor een gevoel van rust en veiligheid.

Vooral neurodivergente deelnemers hebben hier veel baat bij.

# data[].attributes.body
Ik ben fan van de whiteboardfunctie om allerlei aantekening aan te brengen. En dat is ook altijd een bron van hilariteit :)

# data[].attributes.body
Subgroepwerkingen en de chat waren dankbare secundaire communicatiekanalen.

Zeker met wat extra tijd om extracurriculair te palaveren.

# data[].attributes.body
Unaniem werd het gebrek aan pendelen als meerwaarde omschreven.

# data[].attributes.body
Aan het gebruikerseinde werd Moodle algemeen als een redelijk gebruiksvriendelijk platform ervaren. Vooral het centraliseren en bereikbaar blijven van bijlages werd hier als plus naar voor geschoven.

# data[].attributes.body
Het vorming volgen vanuit de huiskamer werd door veel deelnemers gezellig ingevuld: onder een dekentje, in de zetel, aperitiefmoment op het einde van de vorming.
Soms werd het publiek ook uitgebreid met aanwezige partners.

# data[].attributes.body
De Digitale Bingokaart (lege stoel, micro werkt niet, poes in beeld,...) zorgde voor drempelverlaging en de nodige afleiding tijdens de 40u-digitaal elkaar aanstaren.

# data[].attributes.body
Aansluitend op de ervaring van Antwerpen zagen wij naast onze eigen ondersteuning ook de militanten elkaar helpen, wat de saamhorigheid aanzienlijk vergrootte.

# data[].attributes.body
Kennismakingronde: door een persoonlijk voorwerp te tonen en er iets rond te vertellen was makkelijk van thuis uit.

# data[].attributes.body
Chat: was ook handig voor later op te antwoorden, naderhand op terug te vallen en ook de mogelijkheid voor een prive vraag te stellen.

Doorsturen van links via chat

# data[].attributes.body
Subgroepwerking: Aanmaken van rooms en binnen en buiten gaan om te ondersteunen.

# data[].attributes.body
Een digitale quiz om kennis te testen van deelnemers werkt goed. Wij werkten met Kahoot.

# data[].attributes.body
Technische ondersteuning van deelnemers bij start en tijdens de vormingen bleek soms nodig. Deelnemers werden telefonisch bijgestaan door onze collega's voor oa. inlogproblemen, vergeten Moodle-wachtwoord, zoomproblemen, ... We werkten dus met een permanentiesysteem tijdens de vorming .

# data[].attributes.body
We werkten tijdens de digitale basisvormingen met Moodle. Deelnemers namen via een zoomlink deel aan de vorming (= zoomvergadering). Deze aanpak zorgde ervoor dat ook deelnemers met weinig digitale ervaring de vorming konden volgen.

# data[].attributes.body
Het vlot delen, presenteren en opzoeken van documenten en ppt's via zoom (als alle deelnemers mee zijn) is zeer handig en efficiënt.