# data[].attributes.body
1. Capacitarme constantemente.
2. Plantear objetivos y actividades que sean claras para el alumno.
3. Incluir casos reales en los temas a ver en clase.
4. Realizar actividades prácticas de los temas, para una mejor comprensión del alumno.
5. Realizar la retroalimentación cada día de lo visto un día antes en clase.

# data[].attributes.headline
Cómo mejorar la práctica docente, Socorro Salvador Capistrán Rodríguez

# data[].attributes.subject
Cómo mejorar la práctica docente, Socorro Salvador Capistrán Rodríguez

# data[].attributes.body
1.- Establecer normas básicas de convivencia en el aula, donde se destaque un ambiente de respeto, confianza y comprensión. Esto ayuda a que los alumnos puedan intervenir de manera activa dentro de clase, así como enriquecer su proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.- Asistir a clase todos los días asignados, así como coordinarlos a las actividades calendarizadas por parte de las autoridades de la facultad, esto ayudará considerablemente en el cumplimiento del contenido del programa de estudio de la materia asignada.

3.- Como docente de la facultad, es obligado pertenecer a las Academias respectivas, para participar de forma activa, esto permite tener conocimiento de las actualizaciones a los temas en los contenidos del programa de estudios y el cumplimiento de los mismos, garantizando que los alumnos vean y conozcan los temas propuestos.

4.- Capitalizar la experiencia que nos dejó el haber trabajado en línea y alternar con la actividad presencial, el uso de la plataforma oficial de la facultad para garantizar la evidencia de actividades académicas, con rúbricas que ayuden a clarificar la evaluación, pero sobre todo la construcción del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

5.- En la medida de las posibilidades, mantenerse actualizado en los temas de las materias asignadas, participando no solo de la capacitación que ofrece la facultad, sino también otras instituciones, recordando que la capacitación con costo es una inversión y no gasto.

# data[].attributes.body
1.- Investigar y capacitarme en nuevas técnicas y herramientas que promuevan que mis alumnos sean más receptivos y que tengan un aprendizaje significativo.

2.- Buscar experiencias que lleven a los alumnos a estar preparados para su vida laboral

3.- Utilizar simuladores para que ellos puedan practicar y experimentar lo que ven en clase

4.- Mejorar mi forma de retroalimentar a los estudiantes en su avance durante el curso

5.- Incrementar los medios de comunicación que mantenga con el estudiante.

# data[].attributes.body
Realizar planeación del contenido y actividades

Capacitación en estrategias docentes

Incluir experiencias de la vida laboral

Motivar al estudiante

Incluir la mejora continua en mi cátedra

# data[].attributes.headline
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.subject
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.body
1. Reflexionar sobre mi práctica docente.
2. Capacitarme para mejorar mi desempeño.
3. Implementar y/o mejorar las estrategias de enseñanza.
4. Revisar periódicamente el alcance de los objetivos del programa.
5. Escuchar, orientar y dar retroalimentación a los alumnos.

# data[].attributes.headline
Actividades para mejorar mi práctica docente. Margarita Alonso Lavalle

# data[].attributes.subject
Actividades para mejorar mi práctica docente. Margarita Alonso Lavalle

# data[].attributes.body
1. Incorporar a mi planeación semestral algunos ejemplos inspiradores de personas destacadas en el área de estudio de mis alumnos, con la finalidad de motivarlos a profundizar en temas de su carrera.
2. Continuar participando en la formación docente para identificar áreas de mejora continua en planeación y aula.
3. Diseñar más actividades orientadas a la práctica de conceptos abordados en el aula para mostrar la utilidad de lo abordado.
4. Actualizar mis casos empresariales para incluir empresas reconocidas y admiradas por los alumnos de esta generación.
5. Compartir con los alumnos algunas proyecciones a futuro relacionadas con áreas profesionales que tendrán más demanda al momento de su egreso.

# data[].attributes.body
1. Ser más empática con mis alumnos, identificar sus fortaleces y debilidades.

2. Qué tipo de learners son, esto para preparar material de cauerdo su tipo de aprendizaje.

3. implementar más recursos digitales

4. lluvia de ideas en cuanto se vea cada tema que estimule su pensamiento critico

# data[].attributes.headline
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente:

# data[].attributes.subject
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente:

# data[].attributes.body
1. Ser versátil
2. Divertirme en el proceso. Enseñar con el ejemplo
3. Enlazar siempre la práctica con la teoría
4. Comprometerme con la actualización y capacitación constante
5. Ser empática

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
You're starting a new school year with a new class of students. You want to help them learn and succeed, but you also want to get to know them and help them connect with each other. How can you do that without boring or embarrassing icebreakers?

Don't worry, there are many fun and effective ways to break the ice with your students in the first week of school. Here are some activities that will let you and your students get to know each other better!

1. Circle up

"Circle up" is a great icebreaker because it allows students to make connections without having the eyes of every other student in the class focused on them at once. To play "circle up," students will need to form two circles, one inside ring and one outside ring, facing each other to form pairs. Start off by having students briefly introduce themselves to their partners, then have them discuss an open-ended question like: "What is your favorite movie?" or "If you could have any superpower, what would it be?"

After about a minute or so, have the inner circle stay stationary and the outer circle rotate so that each student has a new partner. To make sure that students in the same circle also get a chance to talk to one another, mix up your groups and play again later in the week with fresh questions. Your students will thank you for creating unintimidating circumstances to get to know their peers.

2. Marshmallow challenge

This activity could probably be classified as more of a teambuilding exercise than an icebreaker, but it's a great one for the first day of school. You'll need to split your students into groups of about four or five, then give each group 20 pieces of spaghetti (uncooked), a yard of string, a yard of masking tape, a pair of scissors, and a marshmallow. The goal of the activity is to see who can build the tallest structure using the materials given in 18 minutes.

The trick is that the marshmallow must be at the top of the structure, and the structure must be standing when the timer goes off. While the timer is ticking, sit back and observe your students. You'll quickly get a feel for how they interact with one another, take on leadership roles and share responsibilities, strategize to solve problems, and execute their ideas. This is a great exercise to help you get to know your students and let them interact with one another and having some fun!

3. Four corners

The "four corners" game is a great way to help your students find classmates with whom they share something in common. This activity does require some running around, so if you're going to play it in the classroom, I suggest moving things around to make sure that students don't trip. Have all of your students gather in the center of the room, then choose a category, like ice cream flavors, and assign a topic to each corner that fits that category. Using the ice cream example, you might have a chocolate corner, a vanilla corner, a rainbow sherbet corner, and a mint corner. Then, once you've designated which corners are which, tell your students to pick their favorite corner.

Your students will enjoy getting to move around, and by giving them a limited number of choices, everyone is bound to find someone they share similar interests with. For an added twist, you could designate one corner the "none of the above" corner and have students who choose to go there share their preferred answer with the class or with the other students in that corner.

4. Barnyard animals

To play "barnyard animals," give each student a slip of paper with a barnyard animal on it or have them draw the slips out of a hat. Students should keep which animal they are given a secret. When you're ready to play, tell your students to start making the same sound as the animal on their paper. Students should then try to find classmates with the same animal as them. The group who has found all of its partners first wins!

This is a great game to help with first-day shyness and get students feeling more relaxed in the classroom. Besides, what teacher doesn't love to watch his or her students having fun and being a little silly the first week back to school?

5. Toilet paper game

There are several variations of this game, sometimes using small treats like M&M's® or Skittles®, but toilet paper is sure to get a laugh from your students. Without explaining what the toilet paper will be used for, pass around a roll and ask your students to take as much as they think they will need. Once everyone has taken some, explain they will be using the toilet paper to get to know one another (which will definitely get their attention) by sharing one fact about themselves for each square of toilet paper.

You can divide students into small groups for this activity so that no one feels pressured presenting to the whole class. And, of course, if you get one student who took off about 50 squares, maybe limit him or her to just a few facts. The point is to get everyone in a lighter mood, and learn a few fun things about each other.

6. Snowball fight

This is a great activity to use around the end of the first week after your students have begun to learn each other's names. Hand out one sheet of white paper or computer paper to each student, then have students write three fun facts about themselves without writing their names on the paper. Once everyone is finished writing, it's time for the fun part! Have students crumple up their papers into "snowballs." Then, for the next minute or so, have a "snowball fight!"

After everyone's "snowball" has been tossed, have students pick up one at random and read the facts. Now they must find the "snowball's" owner! This activity will help your students mix and mingle as they try to figure out whose "snowball" they have, and it could lead to some interesting conversations. If you're dealing with younger children who may not be reading or writing just yet, you could try a variation of this activity where, instead of writing facts about themselves, they draw pictures of three of their favorite things.

As you gear up for the new school year, check out Edmentum's FREE Back-to-School Toolkit! This toolkit includes fact sheets on school traditions around the world and fun critical-thinking questions to get your students excited about returning to the classroom. There are also colorful, printable name tags and stickers that will make your students feel special (and help you remember names during the first week), a fun "get to know you" activity, and more!

Looking for more resources to get into the back-to-school spirit? Check out our other fun free downloadables!

# data[].attributes.attachment_link.title
[Back-to-School Teacher Tips]: Icebreakers That Are Actually Fun

# data[].attributes.attachment_link.description
As a teacher, you want to learn who your students are and help them connect with their peers. Get to know your new class with these back to school icebreakers.

# data[].attributes.headline
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.subject
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.body
1. Puntualidad
2. Preparación técnica
3. Empatía
4.- Escuchar a los alumnos
5. Dar buen ejempl

# data[].attributes.body
Revisar mi participación como docente
Revisar lo que esperan los alumnos del curso
Especificar como el objetivo del curso y sus estrategias atenderán o no su expectativas
Dar Seguimiento atención de las indicaciones y apoyos de la Dirección
Poner cuidado del ejemplo que les doy en el aula de clase para el desarrollo del programa y en atención a sus inquietudes.

Atte. Marco

# data[].attributes.headline
Tita Castillo mi compromiso como docente en cuanto a expandir mi conocimiento a través de la capacitación, impartir mis clases con calidad de enseñanza,ser empatico con mis alumnos, estar consciente de que estoy preparando futuros profesionistas éticos. Y que tengo una responsabilidad social  como docente. 

# data[].attributes.subject
Tita Castillo mi compromiso como docente en cuanto a expandir mi conocimiento a través de la capacitación, impartir mis clases con calidad de enseñanza,ser empatico con mis alumnos, estar consciente de que estoy preparando futuros profesionistas éticos. Y que tengo una responsabilidad social  como docente. 

# data[].attributes.body
Seguir combinando práctica con teoría
Ser empática
Despertar la inquietud en mis estudiantes
Adecuada planeación, organización y evaluación

# data[].attributes.body
1 Revisando la forma de impartir contenidos
2 Explorar con alumnos lo que perciben sobre el objetivo de su participación en la materia
3 cuestionar si los contenidos que imparto aportan al objetivo
4 ponderar enfasis que doy a cada tema para evaluar pertinencia
5 Enriquecer contenidos del currículo oculto.
AA

# data[].attributes.body
1.- Congruencia
2.- Seguimiento
3.- Retroalimentación
4.- Compromiso
5.- Participación

# data[].attributes.headline
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente Nancy Álvarez

# data[].attributes.subject
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente Nancy Álvarez

# data[].attributes.body
1.- Cumplir con la evaluación planteada en el programa de la asignatura al pie de la letra.
2.- Ser empática con l@s alumn@s que muestran dificultades en el aprendizaje, dar herramientas alternas o canalizarlos.
3.- Predicar con el ejemplo respeto hacia los alumnos, responsabilidad, compromiso, empatía, amor hacia lo que hacen.
4.- Escuchar las necesidades de mis alumnos, fomentar un ambiente agradable, de respeto, confianza y crecimiento como personas.
5.- Ejercer la liberad de catedra responsablemente, respetuosa a todas las ideas y sin polarizar, ser objetiva, aportar elementos de reflexión y sentido crítico.

# data[].attributes.body
1.-Incorporar micro-talleres a la materia
2.- Sábados de visitas (a empresas)
3.- Viernes de invitados (maestros de la FCA que complementan, tu clase)
4.- los 5 minutos de ética y valores

# data[].attributes.body
1. Utilizar las tecnologías de la información con nuestros alumnos.
2. Cumplir con el Syllabus en todas sus actividades y estrategias de enseñanza - aprendizaje.
3. Identificar a los estudiantes sus características, formas de aprender y de ahí partir para un mejor método de enseñanza didáctica.
4. Enseñar a los estudiantes e incluir en el saber temas sustentables que puedan relacionar con la carrera para mejorar nuestra planeta.
5. Que desarrollen sus competencias requeridas al finalizar el curso para prepararse de una manera mejor en el campo laborar de acuerdo al proyecto educativo.

# data[].attributes.headline
COMO MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE Alberto Díaz Chávez

# data[].attributes.subject
COMO MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE Alberto Díaz Chávez

# data[].attributes.body
1-Buscar las mejores estrategias y mejorarlas
2-Capacitació
3-Utilizar los planes y programas mas actualizados
4-Libertad de cátera

# data[].attributes.headline
Dentro de ese compromiso que tenemos además de incluir distintas estrategias de aprendizaje es lograr esa empatía, comprensión, etc., pero teniendo mucho cuidado de que la empatía no signifique que el alumno dejará de cumplir con el seguimiento en sus actividades dentro y fuera del aula, ya que algunos alumnos lo interpretan de manera equivocada

# data[].attributes.subject
Dentro de ese compromiso que tenemos además de incluir distintas estrategias de aprendizaje es lograr esa empatía, comprensión, etc., pero teniendo mucho cuidado de que la empatía no signifique que el alumno dejará de cumplir con el seguimiento en sus actividades dentro y fuera del aula, ya que algunos alumnos lo interpretan de manera equivocada

# data[].attributes.body
1. Ser responsable en mis obligaciones
2. Formación docente en práctica
3. Seguir capacitándome
4. Implementando Inteligencia emocional
5. Ser ejemplo de valores ,responsabilidad social y ambiental

# data[].attributes.headline
Conocer el plan de estudios y compararlo con la actividad laboral de la materia.

# data[].attributes.subject
Conocer el plan de estudios y compararlo con la actividad laboral de la materia.

# data[].attributes.body
1. Participar en la formación Docente.
2. Asistir puntual a mis sesiones con los alumnos.
3. Completar el contenido del programa.
4. Colaborar con la enseñanza formal e informal de los alumnos.

# data[].attributes.body
1. Fortalecer en mi práctica docente, mis habilidades de inteligencia emocional.
2. Seguir los programas de mis materias, como hasta ahora.
3.Seguir siendo institucional
4. Mejorar mis diferentes estrategias docentes
5. Seguir capacitándome.

# data[].attributes.headline
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.subject
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.body
Compromiso
Empatía
buen ambiente
Escuchar
Motivar
Actualizarse

# data[].attributes.body
1. Seguir preparándome en técnicas docentes.
2. Fortalecer la relación educando-educador

# data[].attributes.headline
Como mejorar mi practica docente 5 ideas o 5 reflexiones

# data[].attributes.subject
Como mejorar mi practica docente 5 ideas o 5 reflexiones

# data[].attributes.headline
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.subject
Cinco ideas para mejorar mi práctica docente

# data[].attributes.body
1. Participar en actividades de formación docente.
2. Cumplir con todos los contenidos del programa de estudios mi asignatura incorporando herramientas tecnológicas.
3. En uso de mi libertad de cátedra, diseñar actividades académicas para mis estudiantes que les permitan aprendizajes significativos.