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Avaliação no EaD:

Alunos:
Cristiano Czyzeski
Débora Ruppel
Juliano Morche
Márcia Denise Schultz

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Entre as principais modalidades de avaliação está o debate em fóruns. Esse método avaliativo estimula o raciocínio crítico do aluno além de possibilitar a análise do nível verbal e intelectual do estudante. Isso porque os fóruns são espaços virtuais e assim, os professores conseguem monitorar o tempo que cada aluno levou dentro da plataforma para responder, além da presença e do engajamento.

Fonte: https://blog.unicep.edu.br/quais-sao-as-principais-modalidades-de-avaliacao-da-ead

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A avaliação EaD é tão eficaz quanto os métodos avaliativos no ensino presencial. Quer saber como isso pode ser possível? Confira

O ensino à distância (EaD) ganha cada vez mais adeptos devido a sua comodidade, flexibilidade, otimização do tempo e de recursos. Atualmente, estima-se que cerca de 1.5 milhão de pessoas estão tornando-se profissionais mais qualificados através dessa modalidade de ensino. E os números não param de crescer.

Sejam cursos livres, de idiomas ou até mesmo graduação e pós-graduação, a EaD oferece acesso, inclusão e amplia as possibilidades para quem quer estudar, capacitar-se e aprender. Sem sair de casa. Por isso, um dos desafios do EaD foi desenvolver modelos de avaliação pedagógica.

O ensino online é realizado por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem, conhecido como AVA. Nele, os professores e tutores conseguem gerenciar os conteúdos e materiais complementares para os seus alunos. Como também avaliam os alunos sem contato presencial.

A avaliação EaD é tão eficaz quanto os métodos avaliativos no ensino presencial. Quer saber como isso pode ser possível? Confira a seguir quais são as principais modalidades de avaliação do ensino à distância.

Principais modalidades de avaliação EaD

As principais modalidades de avaliação EaD foram desenvolvidas com o objetivo de identificar os pontos fortes e fracos de cada aluno no processo de aprendizagem. Além disso, são destinadas a mensurar a qualidade do ensino, a
aprimorar a didática do professor e observar a motivação do aluno.

Cada instituição de ensino tem seu próprio sistema de avaliação em EaD e, na maioria das vezes, a ideia principal é saber se a proposta pedagógica foi atingida com sucesso. Assim, é possível aperfeiçoar modelos avaliativos e descobrir novas metodologias de acompanhamento.

Geralmente, as avaliações são feitas por meio de:

Provas escritas

A avaliação por escrito é uma das principais ferramentas no ensino presencial e também são importantes para os cursos online. Por meio de uma prova, o professor consegue ter uma ideia de se o aluno aprendeu a matéria e elaborar um programa de aulas para suprir as lacunas pedagógicas identificadas. As atividades são propostas, os alunos executam as provas e entregam dentro do próprio AVA.

Debates em fóruns

Entre as principais modalidades de avaliação está o debate em fóruns. Esse método avaliativo estimula o raciocínio crítico do aluno além de possibilitar a análise do nível verbal e intelectual do estudante. Isso porque os fóruns são espaços virtuais e assim, os professores conseguem monitorar o tempo que cada aluno levou dentro da plataforma para responder, além da presença e do engajamento.

Encontros presenciais

Segundo as determinações legais do MEC, as provas das disciplinas são realizadas presencialmente nos pólos. O objetivo é que instituições possam acompanhar o desempenho dos alunos com mais precisão.

Contudo, as atividades e trabalhos são executados dentro do AVA, onde podemos acompanhar todo o processo de aprendizagem e gerar relatórios sobre o desempenho e progresso. Essa é uma grande diferença entre a faculdade presencial e à distância.

Tarefas online

Como dissemos acima, os estudos de caso, trabalhos compartilhados, questionários estão entre as principais modalidades de avaliação. É a partir das tarefas que professores podem avaliar o grau de interação do aluno com a classe e a capacidade de aprender de forma autônoma.

As tarefas são entregues dentro do AVA e permitem que os alunos adquiram novos conhecimentos e aprendam de forma coletiva.

Para finalizar, vale ressaltar que um dos mitos que cercam a faculdade à distância é o nível de dificuldade e o grau de exigência. Por mais que o processo de aprendizagem da EaD seja online, possui a mesma carga horária dos cursos presenciais e professores com alto nível técnico. Ou seja, exige disciplina e dedicação dos alunos. Isso também vale para as avaliações.
Gostou desse artigo? Conhece alguém que gostaria de saber quais são as principais modalidades de avaliação da EAD? Compartilhe com seus amigos e amigas e fique de olho no nosso blog!

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Quais são as principais modalidades de avaliação EaD?

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A avaliação EaD é tão eficaz quanto os métodos avaliativos no ensino presencial. Quer saber como isso pode ser possível? Confira O ensino à distância (EaD) ganha cada vez mais adeptos devido a sua comodidade, flexibilidade, otimização do tempo e de recursos.

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Requer que todos os integrantes do grupo entendam o objetivo do trabalho e alinhem o que cada um irá fazer no trabalho.

* Conversar entre si sobre habilidades e preferência
* Dividir as atividades entre os membros do grupo
* Definir um cronograma de entregas
* Usar ferramentas digitais para facilitar o trabalho e comunicação

Fonte: 9 dicas para fazer um bom trabalho em grupo na graduação (univali.br)

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Essa atividade não precisa ser temida! Quer saber a receita para conduzir um projeto tranquilo?

Confira no texto 9 dicas para fazer um bom trabalho em grupo na graduação.

1. Certifique-se de que entendeu a proposta e o objetivo trabalho
2. Conversem entre si sobre suas habilidades e preferências
3. Dividam as atividades entre os membros do grupo
4. Definam um cronograma de entregas
5. Use ferramentas digitais para facilitar o trabalho e a comunicação
6. Façam reuniões de acompanhamento
7. Entendam que imprevistos acontecem
8. Preparem-se juntos para apresentação
9. Reservem um tempo para a revisão

O primeiro passo é ler as orientações propostas, mais de uma vez se for preciso, e ouvir as explicações online ou em sala de aula para entender completamente o que o professor espera daquele trabalho em grupo.

O ideal é que toda a equipe se informe das orientações o quanto antes e, se houver alguma dúvida, saná-la rapidamente para ter tempo hábil de começar o trabalho e dividir as tarefas.

Depois de tudo compreendido, mãos à obra!

Cada um possui habilidades e preferências específicas e não há problema nenhum nisso.

Os múltiplos talentos estão ali para se completar e se ajudar, então agora é a hora de explorar as habilidades de cada membro para fazer um ótimo trabalho em grupo.

Nessa hora, nada melhor do que um diálogo sincero para entender quais os pontos fortes de cada um.

Após a conversa sobre as habilidades, dividam as partes do trabalho e conversem entre si sobre as preferências de atuação e as responsabilidades dos integrantes em cada etapa do processo.

É essencial dividir em partes iguais, para que ninguém se sobrecarregue ou fique desfalcado na hora de produzir.

Partes complexas, por exemplo, podem exigir a atenção de mais de um integrante na produção.

O planejamento é essencial para qualquer atividade acadêmica.

Com o trabalho em grupo, é muito importante entender quais são as etapas e como elas serão executadas, além de ter esclarecido as metas e objetivos.

Façam um cronograma de entregas de cada etapa, especificando prazos iniciais e finais, sendo que essas datas serão de conhecimento prévio de cada integrante do grupo para não haver conflito de informação.

A partir do planejamento, é possível fazer uma antecipação de crises e otimizar o tempo.

Na internet há uma infinidade de recursos tecnológicos que cooperam para a produção de trabalhos.

Aplicativos de organização, divisão de tarefas, apresentação e pesquisa de conteúdo não faltam para deixar a sua atividade ainda mais completa.

O grupo deve usar a internet a seu favor e aproveitar as possibilidades existentes na navegação.

5 aplicativos que podem ajudar na hora de fazer trabalho em grupo

Os aplicativos podem ser aliados do time na hora de construir um bom trabalho na graduação.

Desde a organização até o rendimento dos integrantes, é possível encontrar softwares que tornam o trabalho mais otimizado e atraente.

Confira uma seleção de 5 aplicativos que vão ajudar o grupo:

1. Dropbox

O Dropbox salva na nuvem qualquer tipo de arquivo e tem a opção de compartilhamento.

Em uma conta conjunta, o time pode armazenar, por exemplo, imagens, documentos, pesquisas e demais materiais coletados para o trabalho.

2. Google Agenda

Também há a possibilidade de criar reuniões e eventos, seja online ou não, e enviar convites para todos os membros do calendário, deixando todo mundo a par dos updates do trabalho.

Assim, é mais fácil ter visão das datas e compromissos relacionados à entrega.

3. Google Docs

É possível criar documentos de texto, planilhas e apresentações compartilháveis e editáveis.

Também há recursos de revisão e anotação, além de salvar nos mais variados formatos.

4. Trello

O usuário pode fazer um quadro compartilhado de tarefas diversas, atribuir cada uma delas aos responsáveis e monitorar o andamento da situação a partir de ícones.

Também é possível subir arquivos variados nos cards e comentar em cada um deles.

É ótimo para organizar tarefas e acompanhar o desenvolvimento das etapas.

5. Canva

Oferece estruturas pré-prontas, em que só é necessário trocar as informações e estilizar conforme desejar, mas também tem telas em branco para que a pessoa possa soltar a imaginação e criar o design como bem desejar.

Vale a pena conferir para ter uma apresentação moderna e atraente!

Listamos 5 aplicativos que podem ajudar o grupo na hora de conduzir o trabalho.

Além deles, não esqueça dos populares WhatsApp e Skype, que são plataformas muito úteis de conversação e de reuniões a distância.

Para que todos fiquem a par do andamento da situação do trabalho, é importante fazer reuniões periódicas de acompanhamento.

Esses encontros ajudam também a reconhecer como está a divisão de tarefas, se há algum membro que precisa de ajuda e se há outro com menos trabalho que possa ajudar.

As reuniões também cooperam para evitar procrastinação dos integrantes, visto que cada um precisará falar o andamento da sua parte e atualizar todos sobre as demandas que surgirem.

Outro lado bom dessas reuniões é a sincronia do grupo, já que todos estarão cientes de como funciona cada parte.

Isso influencia na hora de precisar responder uma pergunta direcionada, por exemplo, e o estudante saberá mais do que apenas a parte que estava fazendo.

❗ ATENÇÃO: Chequem em grupo as possibilidades de fazer reunião online ou presencial.

Semanas sem grandes atualizações podem demandar reuniões online mais curtas e diretas, assim otimiza-se o tempo.

Por isso, é sempre importante fazer uma pauta da reunião daquela data, para o encontro ser mais produtivo e evitar dispersão.

As conversas precisam ter hora e data marcadas previamente e a equipe deve respeitar a pontualidade, mantendo o foco nos assuntos que precisam ser tratados.

Imprevistos acontecem e não é preciso se desesperar quando eles surgem.

Num grupo, é normal que alguma situação saia fora do esperado, pois cada pessoa possui sua rotina e sua vida particular.

Uma saída para evitar que os imprevistos afetem o andamento das atividades do time é a organização.

Mantenham prazos estabelecidos que sejam anteriores à data final de entrega do trabalho, evitem deixar as entregas das etapas para última hora e tenham sempre um tempo "folga" para evitar estresse.

Isso permite que o grupo lide com obstáculos e atrasos com maior tranquilidade, pois tudo estará em dia ou com prazo contornável.

Deixar que cada um ensaie sua parte separadamente não é uma opção muito boa.

Para que a apresentação tenha sincronia e as ideias sejam colocadas adequadamente, o grupo precisa se preparar com todos os integrantes, ensaiando conforme a fala de cada um e apresentando como se estivesse já de frente para o professor e a turma.

Isso ajuda também a tranquilizar o time e a corrigir erros ou pontos a adicionar na apresentação.

A equipe deve reservar um tempo para revisar o trabalho e a apresentação, incluindo os aparatos tecnológicos que serão usados em sala, como pen drive, acesso a arquivos em nuvem e internet.

Além disso, o time sai ganhando se revisar a parte teórica que será enviada ao professor, ensaiar corretamente a apresentação e conferir se está tudo certo com os materiais utilizados.

Mesmo sabendo que fizeram um bom trabalho e que estão indo de acordo com o que foi pedido, não custa dar mais uma olhada para garantir.

O grupo todo deve estar ciente de que possíveis perguntas podem acontecer e como irão responder a cada uma delas.

Embora cada um tenha mais domínio de uma parte específica, é preciso que todos saibam o assunto do trabalho e tenham a resposta na ponta da língua caso alguém pergunte.

Afinal, o trabalho, mesmo que dividido em partes, é de todos vocês.

Vale a pena fazer um jogo de possíveis perguntas e respostas um para o outro, treinando de maneira divertida.

Pensar nos questionamentos pode mostrar também quais pontos precisam ser fortalecidos, por exemplo.

Mais do que apenas uma tarefa, uma oportunidade de crescimento

O trabalho em equipe pode parecer difícil, pois exige jogo de cintura, empatia e relacionamentos interpessoais, contudo, é uma ótima oportunidade de treinar na graduação algo que é muito requisitado pelas empresas, que é a facilidade em trabalhar em equipe.

Por isso, a experiência não precisa ser um bicho de sete cabeças. Seguindo os passos acima, a tendência é que um ótimo resultado seja entregue pela equipe e mais uma skill seja despertada no seu currículo.

Este conteúdo sobre como fazer um bom trabalho em grupo foi útil? Confira mais orientações para sua vida universitário no Blog do EAD Univali!

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9 dicas para fazer um bom trabalho em grupo na graduação

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Essa atividade não precisa ser temida! Quer saber a receita para conduzir um projeto tranquilo? Confira no texto 9 dicas para fazer um bom trabalho em grupo na graduação. 1. Certifique-se de que entendeu a proposta e o objetivo trabalho 2. Conversem entre si sobre suas habilidades e preferências 3.

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É considerada como questão objetiva aquela que oferece alternativas de respostas. Geralmente, o candidato deve escolher uma das opções, conforme o que for solicitado pelo enunciado da pergunta.

Na imagem pode se ter um exemplo.

Fonte: Questões objetivas e discursivas. Entenda a diferença (uol.com.br)

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O professor nos questionário coloca

questões dos tipos: múltipla escolha, verdadeiro ou falso, associação, dissertação, etc. Geralmente os questionários têm mais que uma chance para realizar, mas prevalece a nota mais alta que o aluno obter.

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Atualmente o número de procura para fazer o ensino superior à distancia cresceu. Está modalidade traz o desafio devido a distância entre o professor e o aluno, mas também oferece uma série de métodos alternativos através de plataformas digitais.

As possibilidades dispostas são gigantescas através da tecnologia, o ensino a distância pode fazer com que as aulas se tornem mais objetivas e de fácil acesso, principalmente aos alunos que possuem dificuldades de cursar de forma presencial o ensino superior.

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Ferramenta muito importante para a realização das avaliações Ead. Independente se a avaliação for realizada em casa ou presencialmente.

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Prova escrita (Digitalmente) -  Produção Textual

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Prova escrita (Digitalmente) -  Produção Textual

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Normalmente o aluno recebe a tarefa de escrever sobre um determinado assunto relacionado ao seu curso para expor seu conhecimento.

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Avaliação Presencial no Ead - Polo UAB Panambi-RS

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Avaliação Presencial no Ead - Polo UAB Panambi-RS

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(29) Como Avaliar os alunos? Reflexões e dicas sobre o Ensino Remoto - YouTube

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Como Avaliar os alunos?  Reflexões e dicas sobre o Ensino Remoto

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https://telesapiens.com.br/2020/03/30/como-avaliar-os-alunos-em-disciplinas-ead-de-maneira-eficiente/

Quais são as principais modalidades de avaliação EaD? (unicep.edu.br)

https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_SA19_ID12475_03102019202036.pdf
https://prezi.com/efpzq-zmwwci/avaliacao-em-ead-segundo-joao-mattar/

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Para atestar a efetividade das metodologias adotadas pelos professores e mensurar a evolução dos alunos, é preciso estabelecer mecanismos de avaliação quantitativos e qualitativos. No ensino a distância isso não muda, todavia, existem algumas particularidades.

Não deve ser levado em consideração apenas o conteúdo assimilado, mas também outras competências, como compromisso, assiduidade, linguagem e capacidade dialética, ou seja, a competência de raciocinar, debater e persuadir.

Mas como avaliar os alunos em disciplinas EAD de maneira eficiente? Descubra abaixo!

Apenas aplicar provas não basta

Basicamente, avaliar, no contexto educacional, significa utilizar métodos e ferramentas para mensurar o conhecimento dos estudantes de determinado curso, verificando o grau de conformidade com os objetivos traçados no plano de ensino.

As provas são os meios mais tradicionais e usados para avaliar os alunos, porém, com o desenvolvimento da tecnologia e de metodologias inovadoras, faz mais sentido pensar em formas mais amplas de avaliar o desempenho de um aluno, evitando focar apenas em sua aprovação ou reprovação.

O EAD na avaliação

O método de ensino a distância utiliza plataformas e ferramentas capazes de avaliar diferentes habilidades e competências dos alunos, o que proporciona uma forma mais individualizada e personalizada de avaliação.

Com correções automáticas, por exemplo, os alunos evitam o risco de serem prejudicados por questões subjetivas e os professores ganham tempo para fazer o que realmente importa: ensinar.

No lugar das provas periódicas e dos longos trabalhos focados em um conteúdo denso, a metodologia EAD facilita a realização de avaliações contínuas, que fornecem feedbacks pontuais sobre o desempenho do estudante, bem como sobre qual o próximo passo na sua trajetória de ensino.

Avaliação eficiente

Nas avaliações EAD, os professores classificam menos e orientam mais. Existem alguns aspectos importantes de se ter em mente antes de criar esse tipo de avaliação:

Foco em diagnosticar: a avaliação não deve servir apenas para medir se o aluno foi bem ou não, o principal objetivo é diagnosticar onde e o que aconteceu de certo ou de errado no processo de aprendizagem;

Diálogo e reflexão: será que uma avaliação que cobra datas exatas de acontecimentos históricos, por exemplo, é realmente útil? Uma boa avaliação evita o famoso "decoreba" e propicia aos alunos um espaço para expor suas ideias, baseadas nos conhecimentos aprendidos, e suas opiniões, gerando reflexão sobre os temas estudados;

Recursos tecnológicos: a principal diferença do EAD para o ensino presencial é a possibilidade de utilizar diversas ferramentas para o ensino ser ainda mais plural, por isso, é fundamental usar a maior quantidade possível de recursos tecnológicos ofertados pela plataforma;

Interdisciplinaridade: incluir nas avaliações o estudo de habilidades como a escrita, o raciocínio lógico e a construção de argumentos junto aos conteúdos dados faz toda a diferença, dessa forma, os alunos conseguem exercer o conhecimento adquirido como uma forma de cidadania.
Quer saber mais sobre avaliações EAD? Entre em contato conosco e venha revolucionar a sua instituição de ensino!

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Como avaliar os alunos em disciplinas EAD de maneira eficiente? - Telesapiens

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O método EAD utiliza ferramentas capazes de avaliar diferentes habilidades e competências, o que proporciona uma forma mais individualizada de avaliação.