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Desarrollar los conceptos: inclusión educativa, colectivos en situación de vulnerabilidad, equidad, estamentos.

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Desarrollar los conceptos: inclusión educativa, colectivos en situación de vulnerabilidad, equidad, estamentos.

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Colectivo/s en situación de vulnerabilidad (CSV) involucrados

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Colectivo/s en situación de vulnerabilidad (CSV) involucrados

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Estrategia de atención a los CSV involucrados

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Estrategia de atención a los CSV involucrados

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Presentación de la problemática trabajada

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Presentación de la problemática trabajada

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Evidencia que los equipos técnicos que se dedican a la actividad específica de promover la inclusión de personas en situación de discapacidad en el interior de Uruguay tienen dificultades para acceder a instancias de formación.

Existen tensiones entre el paradigma de "personas con discapacidad" y el de "personas en situación de discapacidad", ya que los actores del centro consultados hacen menciones desde uno y otro.

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Colectivo/s en situación de vulnerabilidad (CSV) involucrados

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Colectivo/s en situación de vulnerabilidad (CSV) involucrados

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Estrategia de atención a los CSV involucrados

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Estrategia de atención a los CSV involucrados

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Presentación de la problemática trabajada

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Presentación de la problemática trabajada

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La autora del trabajo también se encuentra con la misma tensión paradigmática ("personas con discapacidad" y "personas en situación de discapacidad").

Se constata que no es requisito contar con formación específica para trabajar como docente del centro.

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Colectivo/s en situación de vulnerabilidad (CSV) involucrados

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Colectivo/s en situación de vulnerabilidad (CSV) involucrados

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Estrategia de atención a los CSV involucrados

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Estrategia de atención a los CSV involucrados

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Presentación de la problemática trabajada

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Presentación de la problemática trabajada

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El soporte que se le da a los docentes que trabajan con alumnos en situación de discapacidad, tanto en lo referido a la formación como a la contención emocional.

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Cómo contener a las personas en situación de discapacidad, que necesitan adecuaciones y atención especial por motivos psicofísicos y, al mismo tiempo, generar adecuaciones para aquellas personas que también las requieren pero por motivos socioeconómicos o culturales.

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Construcción de instituciones inclusivas